第14课我让图形变变变（教案）- 三年级上册信息技术 人教版（2015）
文档属性
| 名称 | 第14课我让图形变变变（教案）- 三年级上册信息技术 人教版（2015） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2022-06-25 20:46:20 | ||
图片预览
文档简介
《我让图形变变变》
授课内容： 人教版版信息技术三年级上册第14课
教材分析： 本课主要介绍画图软件中关于图片的几种变化，包括图片的复制和翻转。这几种变化既可以对已有的图片进行处理，也可以对现场绘制的图片进行处理；既可以对图片的全部进行处理，也可以对图片的局部进行处理。因此，本节课既是对以前学过的知识的综合运用，又为下节组合图片做好铺垫。
学生分析： 通过前面课程的学习，学生已经对画图软件有了一定的了解，操作也并不生疏，因此如果单纯教给学生如何实现复制和翻转的变化，并没有什么难度，但是考虑到课程的连带关系，每一课之间都不是孤立存在的，学生每多学一课，应该是多一分综合能力，而不是学后一课忘前一课。同时，每一个学生的个性差异也不尽相同，接受能力也不一样，所以在备课和设计练习时，应尽量多给学生发挥的空间，为课堂教学营造平等、民主的氛围。
教学目标： 1、知识目标：每个学生都能掌握“翻转/旋转”命令的使用。 2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。 3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
教学重点： 掌握“翻转/旋转”命令的操作。
教学难点： “翻转/旋转”命令与其他工具和命令在实例中的综合应用。
教学方法： 讲授、示范、任务驱动、小组合作
课时：一课时
教具准备：调试多媒体网络计算机、向学生机传送三幅教学用图片。
教学任务： 任务1：《太空娃娃》中的娃娃垂直翻转和按一定角度旋转。 任务2：《波光丽影》中鹅的翻转。 拓展训练：完成图片《桌椅》的摆放。
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入 激发兴趣，复习旧知 展示宇航员太空飞行图片，激发学生兴趣，提出任务“为太空娃娃寻找伙伴”，复习图形的复制知识点。 引导学生观察宇航员身体变化，虽然我们不能像宇航员一样遨游太空，但是我们可以用“画图”软件来让它在我们的电脑上翻跟头和旋转，让他们的身体状态受你的控制，你们想不想学呢？ 让我们一起来学习如何让他们翻跟头和倒立吧！ 发送太空娃娃图片，学生自行完成“寻找伙伴”任务，复习图形的复制。 板书课题：图形的翻转 观看图片，完成任务，复习旧知 激发兴趣，由太空娃娃复习旧知，观察宇航员身体变化，引出本节课主要知识点。
二、新授 1、任务1 首先，请同学们来仔细观察一下这两幅图形，你有什么发现呢？ 课件展示两幅作品，让学生观察，左边图片是没有变化前样子，右边这幅图片是修改后的作品。 (学生小组合作，自己探索转变图形的方法) （请完成的同学在教师机上进行演示） 图形翻转的要领： 第1步：选定图中要翻转或旋转的对象，并选定“透明”方式。 第2步：执行“图像”菜单中的“翻转/旋转”命令。 第3步：在打开的“翻转和旋转”对话框中，选择需要的选项。 第4步：用取色工具把当前背景色设为图画的背景颜色，单击“确定”按钮后，完成图形的“翻转”操作。 2、任务2 大家的太空娃娃做的很漂亮，下边我们就利用所学的知识来大显身手。请你发挥你的聪明才智做出鹅在水中的倒影，使这幅图看起来更漂亮。 3、任务3 大部分同学都为天鹅画出了美丽的倒影，老师这还有一幅图想要大家修改一下，有一间教室，但是教室里的桌椅散落的非常杂乱，请同学们帮老师将教室整理整齐，利用图形的复制以及翻转，摆成一个有两个小组，每个小组有四列的干净整洁的教室。 同学们说的很对，一个娃娃平躺了下来，一个娃娃变成了倒立。这就是我们今天的一个学习任务。（课件展示制作任务1） 教师讲解图形转变的基本方法 （课件展示任务2 ）针对学生练习中出现的共性问题，利用电子教室进行演示讲解。 （课件展示任务3 ）教师巡视指导，对学生操作中出现的错误给予具体指正。 学生自由回答观察结果 学生先自行探索转变图形的方法 学生按照要领方法自己练习 请完成的同学去教师机为全班同学进行演示 学生练习 由任务1教师的讲解使学生掌握到图形翻转的要领，为学生自己操作做好基础知识的铺垫 从基础知识的练习操作中教师观察学生掌握情况
三、作业设计 你们能看出图中散落的文字可以组成一首古诗吗？请试着将散落的文字整理好，再将古诗的题目添加上。 这个任务是不是很有意思啊？我们把这个任务作为作业，大家进行交流，看谁能做的更漂亮。 加大练习难度，巩固知识
四、课堂小结 本节课主要利用《太空娃娃》以及《鹅的倒影》两幅图片，通过对这两幅图片的变化使学生掌握如何进行图片的翻转，其次在《鹅的倒影》和作业设计环节都融入前期所学知识图片的复制，通过对两个知识点的相互融合，逐一加深学生对知识的掌握，采用教师讲授、小组合作和自由练习的方式，并在每一项任务中以比赛的形式，统计出每一小组在规定时间内完成人数，选出获胜队伍，激烈学生完成任务，使每个学生都能熟练完成操作。
课后反思：
授课内容： 人教版版信息技术三年级上册第14课
教材分析： 本课主要介绍画图软件中关于图片的几种变化，包括图片的复制和翻转。这几种变化既可以对已有的图片进行处理，也可以对现场绘制的图片进行处理；既可以对图片的全部进行处理，也可以对图片的局部进行处理。因此，本节课既是对以前学过的知识的综合运用，又为下节组合图片做好铺垫。
学生分析： 通过前面课程的学习，学生已经对画图软件有了一定的了解，操作也并不生疏，因此如果单纯教给学生如何实现复制和翻转的变化，并没有什么难度，但是考虑到课程的连带关系，每一课之间都不是孤立存在的，学生每多学一课，应该是多一分综合能力，而不是学后一课忘前一课。同时，每一个学生的个性差异也不尽相同，接受能力也不一样，所以在备课和设计练习时，应尽量多给学生发挥的空间，为课堂教学营造平等、民主的氛围。
教学目标： 1、知识目标：每个学生都能掌握“翻转/旋转”命令的使用。 2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。 3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
教学重点： 掌握“翻转/旋转”命令的操作。
教学难点： “翻转/旋转”命令与其他工具和命令在实例中的综合应用。
教学方法： 讲授、示范、任务驱动、小组合作
课时：一课时
教具准备：调试多媒体网络计算机、向学生机传送三幅教学用图片。
教学任务： 任务1：《太空娃娃》中的娃娃垂直翻转和按一定角度旋转。 任务2：《波光丽影》中鹅的翻转。 拓展训练：完成图片《桌椅》的摆放。
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入 激发兴趣，复习旧知 展示宇航员太空飞行图片，激发学生兴趣，提出任务“为太空娃娃寻找伙伴”，复习图形的复制知识点。 引导学生观察宇航员身体变化，虽然我们不能像宇航员一样遨游太空，但是我们可以用“画图”软件来让它在我们的电脑上翻跟头和旋转，让他们的身体状态受你的控制，你们想不想学呢？ 让我们一起来学习如何让他们翻跟头和倒立吧！ 发送太空娃娃图片，学生自行完成“寻找伙伴”任务，复习图形的复制。 板书课题：图形的翻转 观看图片，完成任务，复习旧知 激发兴趣，由太空娃娃复习旧知，观察宇航员身体变化，引出本节课主要知识点。
二、新授 1、任务1 首先，请同学们来仔细观察一下这两幅图形，你有什么发现呢？ 课件展示两幅作品，让学生观察，左边图片是没有变化前样子，右边这幅图片是修改后的作品。 (学生小组合作，自己探索转变图形的方法) （请完成的同学在教师机上进行演示） 图形翻转的要领： 第1步：选定图中要翻转或旋转的对象，并选定“透明”方式。 第2步：执行“图像”菜单中的“翻转/旋转”命令。 第3步：在打开的“翻转和旋转”对话框中，选择需要的选项。 第4步：用取色工具把当前背景色设为图画的背景颜色，单击“确定”按钮后，完成图形的“翻转”操作。 2、任务2 大家的太空娃娃做的很漂亮，下边我们就利用所学的知识来大显身手。请你发挥你的聪明才智做出鹅在水中的倒影，使这幅图看起来更漂亮。 3、任务3 大部分同学都为天鹅画出了美丽的倒影，老师这还有一幅图想要大家修改一下，有一间教室，但是教室里的桌椅散落的非常杂乱，请同学们帮老师将教室整理整齐，利用图形的复制以及翻转，摆成一个有两个小组，每个小组有四列的干净整洁的教室。 同学们说的很对，一个娃娃平躺了下来，一个娃娃变成了倒立。这就是我们今天的一个学习任务。（课件展示制作任务1） 教师讲解图形转变的基本方法 （课件展示任务2 ）针对学生练习中出现的共性问题，利用电子教室进行演示讲解。 （课件展示任务3 ）教师巡视指导，对学生操作中出现的错误给予具体指正。 学生自由回答观察结果 学生先自行探索转变图形的方法 学生按照要领方法自己练习 请完成的同学去教师机为全班同学进行演示 学生练习 由任务1教师的讲解使学生掌握到图形翻转的要领，为学生自己操作做好基础知识的铺垫 从基础知识的练习操作中教师观察学生掌握情况
三、作业设计 你们能看出图中散落的文字可以组成一首古诗吗？请试着将散落的文字整理好，再将古诗的题目添加上。 这个任务是不是很有意思啊？我们把这个任务作为作业，大家进行交流，看谁能做的更漂亮。 加大练习难度，巩固知识
四、课堂小结 本节课主要利用《太空娃娃》以及《鹅的倒影》两幅图片，通过对这两幅图片的变化使学生掌握如何进行图片的翻转，其次在《鹅的倒影》和作业设计环节都融入前期所学知识图片的复制，通过对两个知识点的相互融合，逐一加深学生对知识的掌握，采用教师讲授、小组合作和自由练习的方式，并在每一项任务中以比赛的形式，统计出每一小组在规定时间内完成人数，选出获胜队伍，激烈学生完成任务，使每个学生都能熟练完成操作。
课后反思：