unit 3 My school calendar let's learn B 教案

Unit 3 My school calendar Let’s learn B
教学设计
一、教学目标
1.能够听、 说、 读、 写六个月份单词： July, August, September, October, November, December。
2.能够在语境中正确运用这六个月份单词。
3.掌握句型When is ...It's in ... What will you do I'll...
4.了解中西方节日的文化知识。
二、教学重难点
重点： 能听、 说、 读、 写四会单词： July, August, September, October, November, December 及其缩写。
难点：October, November, December 发音较难；了解常见的节日和活动所在的 月份 。 （此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）
三、教学过程
Step 1: Warm-up
1.师生相互问候。
2.Let’s sing
3.师生运用前四课时所学的句型进行简单对话复习重点句型。如： T: When is winter vacation Ss: It’s in ….
Step 2：Presentation
学习新单词
教学 July, August
① 师生进行简单对话，引出 July, August T: I like summer best. Do you know why Ss: … T: Because summer vacation is in summer. But when is summer Which month
Ss: … 若学生不能用英文回答，可以让学生用汉语说出。
② 教师在课件上呈现 June, July, August, 并播放录音，学生跟读、自读。 教师在 July 和 August 下面标注： summer vacation。 （教师可适当扩展， 询问学生： What do you usually do in summer vacation ）
教学 September, October, November
① 师生进行简单对话，引出 September, October, November T: After summer vacation, autumn will come. In autumn, what will you do Ss: … 教师出示中秋节、国庆节、感恩节图片，说道：In autumn, there are some festivals. Do you know what they are 引导学生说出：Mid-Autumn Day, China’s National Day, Thanksgiving Day（如果学生不能用英文回答，可以让学生用汉语说出）在 学生说的过程中，教师在课件中呈现这些单词。 教师通过询问中秋节在什么时候， 引出 September； 教师在课件上呈现 September， 并播放录音，学生跟读、自读、“开火车读”。
② 教师用相同的方式依次引出并教授 October 。