《长江之歌》教案
教学目标：
1、结合作品学习三段体及结构类型。
2、通过学习三段体知识，且能运用知识分析音乐作品。
教学重点：
三段体及结构类型。
教学难点：
三段体的理解及在歌曲中的应用。
教学准备：
录音机、电子琴。
教学过程：
1、引入。
师：同学们仅从自然地理概念上理解了祖国的山水，而作曲家们所描绘的是已经融入了人们浓郁色彩的山水，在作者笔下，长江已经变成一条有生命的河流，作品用概括的语言，来歌唱长江的自然气势。请同学打开教材到《长江之歌》，并在欣赏过程中品味所体现的细腻情感。（放录音）
师：谈一下听完录音的感受。
生：···
2、老师范唱。
3、新课教授。
（1）由老师教唱乐谱。
（2）把学生分为两部分，一部分唱乐谱，一部分同学填词，交替练唱，互相纠正。
（3）学生共同齐唱。
（4）师生共同分析，师生哼唱并引导学生总结。（开始部分是一种从容的节奏，会使人产生降水流动的联想；中间部分节奏有舒缓渐趋紧凑，给人以激荡豪迈的感觉；结尾部分是对第一部分的再现，可以加深人们对主题印象。）
（5）老师总结。（这是三段体歌曲。）
4、练习。
（1）采用比赛形式，分组练唱。
（2）个别提问。
5、总结
师生一起再听《长江之歌》，并且我们应该坚定信心，把祖国建设的更加美好。结束本课。
