Unit6 Family Try yourself. 表格式教案

文档属性

名称 Unit6 Family Try yourself. 表格式教案
格式 doc
文件大小 2.4MB
资源类型 教案
版本资源 鲁科版(五四制)
科目 英语
更新时间 2022-06-27 08:24:30

图片预览

文档简介

学科 英语 课型 新授课
课题 Unit6 Try yourself 备课人
教学目标 一、语言知识目标: 1. 学习本课单词: Honest ,hatchet ,branches ,with ,afraid等单词,通过文本知道它们的音、义、形。 2. 在文本的情境中感知、理解、学会I’m cutting the branches.二、语言技能目标 1. 了解故事大意,练习对话情境表演2. 能正确朗读课文,语音语调准确。 3. 能借助图片提示初步复述课文三、情感态度目标 通过故事使学生明白诚实的重要性,要勇于承认错误,,做个诚实的孩子。
教学重难点 重点:在于通过学习生词,理解故事,进行对话练习难点: 复述课文
教学准备 课件PPT,人物头饰道具
教学时间 1课时
教学过程 Part1 warm-upGreeting to studentsPart2、Preparation 教师拿出一个盒子,让学生猜这里面有什么?T: What’s this in the box 学生猜出这是斧子,教授新单词hatchet教师提问发散思维问题What can we do with a hatchet?学生答Part3、learning the story第一部分出示图片,了解到父亲给了乔治一件礼物,让学生听对话回答是什么礼物?学生回答斧子T: What’s the present ------ S: a hatchet出示课文对话,让学生对话表演。了解故事起因。总结故事的第一部分,引导学生第一部分主题George got a hatchet.第二部分George got a hatchet. But,he didn’t know how to use 观课课文动画,回答问题What did George do with the hatchet 学生答He cut the tree .问题二Why did George cut the tree 发散性问题 引导学生回答乔治学习园丁。再问园丁在做什么?引出重点句型I'm cutting the branches.练习重点句型。再问发散性问题:乔治做的对吗?为什么?引导学生突出重点短语cut the tree和cut the branches加入情感教育:教育孩子们要爱护树木。听录音学习对话,在让学生分角色表演对话总结故事的第二部分,引导学生第二部分主题He cut the tree.第三部分父亲发现被砍掉的树,问Oh,no! Who cut it down 发现父亲生气让学生有感情的朗读句子问学生要是你是George,你会怎么做?对学生进行情感教育。出示问题How did George do 读故事的第四幅图到第六幅图回答学生找到答案He told the truth.出示对话。让学生在录音的指引下,学习对话练习,再表演对话。问What do you think about George
评价乔治引出本课主题,要做诚实的人。总结故事的第三部分He told the truth.问题 Who is George 学生回答他是乔治华盛顿。对学生进行简单的人物介绍,对学生进行有关诚实的情感教育。Prat4. Practice根据本课思维导图,复述整个故事学生小组练习:Make a story about The Golden Hatchet
板书设计