Module 8 Unit 1 Do you often tidy your bed？ 教案

六年级上册Module 8 Unit 1 Do you often tidy your bed
一、教材分析
本节课是新标准（一年级起点）六年级上册第八模块第一单元。在本课中，Amy帮助Tom收拾床引发的一系列与Lingling之间的对话。本单元的重点是用often询问他人是否经常做某件事情，并会做以回答。语言知识以一般现在时的巩固为主，第一单元为新授课，涉及到第一人称和第三人称的转换，能够初步掌握重点句型的运用，利用听、说、读等操练加强学生的英语综合运用能力。
二、学情分析
六年级的孩子敢想、敢说，求新求异的愿望非常强烈，并且有一定的语言基础和语法功底。在之前的英语学习中，已经接触过一般现在时，且能自主预习、复习，对于掌握本课知识打下了坚实的基础。他们喜欢做游戏，好胜心、集体荣誉感强，具有积极向上的学习态度。
三、教学目标
1、语言技能
（1）能够借助图片，准确地对经常从事的事进行问答。
（2）能够用 “Do you often … ” 和 “Does he/she often”对经常做的事进行提问和回答。
2、语言知识
（1）能够听懂、认读、会说的单词：coin, tidy, ever, messy。
（2）能够听懂、认读、会说的句子：Do you often tidy your bed Yes, I do. Do you often tidy your desk No, I don’t. Do you often read stories Yes, I do.
（3）能够掌握tidy的两种词性，并加以应用。
3、情感态度
能够养成乐于助人的好习惯和日常生活善于整理的良好习惯。
4、学习策略
（1）能够积极与他人合作，共同完成学习任务。
（2）能够积极运用所学的英语句式与他人进行交流和沟通。
四、教学重、难点
1、重点
Do you often … Yes, I do. / No, I don’t.并能在实际情景中运用。
2、难点
Do you often … 的正确应用，并对比Does he /she often … 句型进行比较和鉴别及tidy, messy的具体应用。
五、教学过程
（一）复习导入Warm-up and lead in（5分钟）
1. 教师和学生热情打招呼，互相问候，一起做magic eyes的游戏，教师呈现关于动作的不同图片和词组，学生起立抢答。
2. 教师随机抽取其中一个动词词组，用“Do you often”提问学生平日里是否经常做某件事情。教师接着告诉学生“I often tidy my room.”教师教授单词tidy。
3. Simon tidied his room and he found one thing。听音看动画，思考“What did Simon find ”
4. 学生回答Simon found a coin.教师教授单词coin，并向学生说明采取积累金币的形式进行小组竞赛。
（二）任务呈现Task presentation（1分钟）
学习用Do you often或Does he/she often询问别人经常做的事情。之后，我们要来调查班级同学周末经常做的事情。
（三）课文学习Text learning（18分钟）
1. 教师呈现学习任务后指出Amy也经常做某事，请学生听对话并思考“What is Amy doing ”
学生看动画，思考问题，并回答：She is tidying Tom’s bed.
2. 教师顺势提出三个问题，学生跟读并思考问题。
①问题一：Does Amy often tidy her bed
②问题二：Does Amy often tidy her desk
③问题三：Does Amy often read stories
（1）学生回答问题，教师相机板书并引导学生采取多钟形式练习对话。
（2）学生扮演Amy和Lingling，直接用“Do you often”“Yes, I do./No, I don’t.”来问答，教师相机板书。
3. 学生听第三遍对话，跟读并圈画tidy。
学生反馈有7个tidy。小组讨论tidy的意思，一个是动词“收拾”，一个是形容词“整洁的”，并引出其反义词messy。教师顺势进行德育：每个人都应该及时整理，做一些力所能及的事情。
4.同桌两人练习对话，并起立表演。
5. 教师通过自编chant引导学生总结Do you often...和Does he/she often的问答规律，为接下来的巩固练习做准备。
（四）训练巩固 Practice（10分钟）
（1）小游戏：与偶像面对面。扮演TFboys的同学抽签，其他学生用“Do you often…”来问，扮演者用“Yes, I do./ No, I don’t.”进行回答。猜对者获得为小组赢得一枚金币，全班进行对话；猜错者不得金币，全班继续猜测。
扮演TFboys的同学抽签，给老师，其他学生用“Does he/she often…”对教师进行提问，教师用“Yes, he/she does.”或“No, he/she doesn’t.”进行回答。
（2）完成题单内容，教师进行统一反馈。
（五）任务完成 Task completion（5分钟）
小调查：调查班级同学周末是否做某事。
1. 同学任意调查两位班级同学周末是否做某事。
2. 调查者与被调查者上台表演调查过程。
（六）小结与布置作业 Summary（2分钟）
1. 引导学生归纳、总结本节课的重点单词、句子。
板书设计
M8U1
Do you often tidy your bed
Yes, I do. / Yes, every day.
No, I don’t.
Does he/she often…
Yes, he/she does.
No, he/she doesn’t.