Module 7 Unit 1 His dog can help him. 表格式教案

教学设计
学科（版本） 英语（义务教育课程标准实验教科书新标准英语一年级起使用） 章节及课例名 第七模块第一单元 His dog can help him.
学时 1 年级 五年级第九册
教学目标 1. 知识目标：能够学会并正确使用核心句型：This dog can …. 和This dog can’t ….2. 能力目标：让学生在教师创设的情景中运用英语can; can’t表述第三人称的能力并能写简单的句子，达到综合运用语言的目的。3. 情感目标：①在了解导盲犬的基础上培养他们爱护和尊重动物的意识 ②使学生在学习中意识到能力的重要性，增强他们社会责任感
教学重点难点以及措施 重点：使学生能在图片的帮助下用 can, can’t来表述第三人称“他”的能力。难点：使学生对“他”能做的事与不能做的事能准确认读并区分，能解答相应的问题。
学习者分析 五年级的学生好奇心强、思维敏捷，能对事物进行分析后发表自己独特的见解。经过几年的的英语学习，五年级学生已掌握了一系列的英语语言学习知识，具备了一定的听、说、读、写能力及一定的方法，有良好的英语学习习惯，能在教师的引导下进行自主交流并且拥有强烈的跨文化意识和学习外国文化的积极性。但他们的认读能力和语用能力还有待进一步提高。
教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）
一、激趣导入，激发兴趣 1. 问候2. 唱歌谣3. 选择图片，说出句子4.创设情景，引出话题 1. Greetings.2. sing a song.Can you play basketball very well 3.Look at the pictures, then say something: I can ···. I can't ···.4. show the cartoon about the dogs, and give students some pictures.T: what’s the dog like It's cute.It's cool.Show some pictures about dogs, T: We can use the dogs to do many things.Teach the new word:Useful Listen and repeatGuess the Chinese meaning.Let students say the other words like useful 通过学生喜闻乐见的歌曲：Can you play basketball very well 调动他们上课的热情，且承上启下复习can you ····？ I can ····.通过选择图片，练习can的句型通过旧知,引入新的课题dog。自然呈现本课任务，介绍dog的特点。让语言学习在真实的生活情境中展开。通过举例，让学生知道狗在人们生活中的重要性。并通过use的动词，教授新词useful, 让学生感受到英语中的构词法 通过运用插入学生喜爱的视频形式，激发学生的学习兴趣，集中了学生的注意力，并复习动词短语。插入图片，展示动词短语的图片，并通过点击删除，让学生形象的复习can的句型。通过白板技术中的隐藏显示功能，让学生复习巩固，理解狗的特征，以及学习新词useful通过拖拽功能，让学生体会use的形容词为useful,
二、学习新知，层层深入 1. 听录音，回答下面的问题2. 课文再现， 熟悉课文3. Exercise:4.同桌合作，操练语言5. 听读课文 1.Listen, then tell what you hear. Answer the questions.Say something about the pictures. Listen again and answer. Teach the word blind. Listen and repeat. Listen and write. 2. What's the difference between the dogs Show the answer, then ask students discuss in the groups. 3. choose the number, and describe the animals. 通过先听后说发展学生的语言技能。通过描述图片，学习show的单词及句型this is a TV show about ···.Learn the new word: blind.通过小组的自由讨论，使本课重点句式得以解决。通过选择图片，描述图片中的动物，练习can, can't 的句型。在跟读课文过程中，对课文进行进一步学习，为接下来的任务活动做准备。 运用白板技术的隐藏和显示功能，让学生在听读过程中, 让学生初步感知文章中的难点。通过圈点画，让学生自己总结本课的重点句型。通过白板隐藏显示功能，展示图片，因为没有直接把图片给出，学生充满了好奇，并通过这个游戏，测试学生对本节课的难点的了解。
三、游戏巩固，互动操练 1. 看视频，语言操练 1.小游戏：观看视频，让学生试着记住视频里的动物。描述这些动物能做什么不能做什么。 出示动物视频，练习重点句型， This ···can….This ··· can't ···. 观看视频，让学生竞赛看看谁的记忆好，用竞争的手段，促进学生们练习本节课的重难点。
四、拓展提高，语言运用 1.介绍动物在我们生活中的用途 write about the animals 通过小练笔，再次呈现核心句型，帮助学生运用所学，体会学以致用的乐趣。拓展知识，感受美!
五、总结课堂，归纳新知 总结所学，情感教育 Read the new words, and tell students the usage of can or can't. 总结本节课的新词和重点句型，让学生爱护动物，爱护大自然。