Module 7 Unit 2 It's a yellow cat. 教案

M7U2《 It's a yellow cat》教学设计
教学方法：
导入法、情景教学法、游戏教学法
课前准备：
电子课本、课件
教学目标：1.能听懂、能说单词：red、blue、yellow、white、black等。
2.能听懂、运用 It’s…。的语言结构描述颜色。
重点难点：
1. 单词red、blue、yellow、white、black
2. It’s…。的语言结构。运用 It’s…。的语言结构描述颜色。
教学过程：
1、 warming up
(1)表演唱歌曲《The animal song 》。
(2)利用教室内学生穿着的衣服的颜色，用What colour is it 进行提问，请学生用It's red /blue /black /white /yellow的句式来回答。复习学过的颜色的单词。老师走到学生中间，用手摸学生衣裳，说：How beautiful！ What colour is it S: It’s red∕blue …； 老师又拿着有颜色的粉笔，或教室内的物品，并问What colour is it S: It’s green∕yellow…
二、leading in and presentation
（1）老师学猫叫，问：what is this？
　　Ss:It’s ……
　　T：Yes .It’s a cat .cat ,cat .
　　T:What color is it？
　　Ss：It’s yellow.
　　接着教It’s a yellow cat.
　　（2）出示房子的图片，问：what is this？
　　Ss:It’s ……
　　T：Yes .It’s a house，house，house。
　　T:What color is it？
　　Ss：It’s orange.
接着教It’s an orange house.
三、Learn to the chant
（1）教师播放录音，让学生听韵句，从整体上把握韵句的读音和大意，然后，逐句教授，让学生对此进行操练，注意让学生在练习时拍手配上节奏。
（2）之后教师完整地播放录音，让学生自己打着节拍说唱。　
（3）最后教师可以请几组同学到前面来说唱，并鼓励学生加上形象的肢体语言。
　　四、Practice
　　1.教师把活动2的教学挂图呈现给学生。让学生两个人一组，用挂图上的句型和物品进行问答练习。
　　2.Game:教师请一名学生到黑板前，背向所有学生站好；然后向其他同学出示带有颜色的物体，前面的学生先猜颜色：“Is it white ”所有学生回答，直到他猜对为止；然后再猜物品的名称：“Is it a red book ”猜对为止。第一名学生做示范，教师可以适当给他一些提示，后面再猜的学生就要限定次数，在一定次数内猜不出来就算淘汰。另外教师还可以降低游戏难度：把要猜的词先让学生看一分钟，从而缩小范围，并培养学生的注意力。
　　
　　板书设计：
　　Module7 unit2
　　red blue white yellow black orange
　　It’s a yellow cat.