8.5 学生实验：探究——影响浮力大小的因素 导学案
文档属性
| 名称 | 8.5 学生实验：探究——影响浮力大小的因素 导学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2013-06-02 11:10:51 | ||
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文档简介
陕西省榆林市第七中学
Yulin No.7 Middle School of Shaanxi “123”教学模式 八年级下册物理导学案 No. 18
课题：《8.5 学生实验：探究——影响浮力大小的因素 》 课型： 新授课
班级： 小组： 姓名： 日期：5.13—5.15
设计人：李建华 谢志川 罗伟 柳静铂 冯芳 审核人：
学习目标：1．能说出生活中的浮力现象，能说明浮力方向，会用称重法测浮力.
2．通过探究，明白浮力的大小等于什么，能应用阿基米德原理判断浮力大小，并作简单的计算
【知识回顾】
液体压强随液体深度的增加而 ，当深度和受力面积相同时，物体所受的压强 ，压力 ；当深度增加，受力面积相同时压强 .压力 ；
【自主学习】浮力及其大小
知识一：浮力的存在
探究实验1：将木块放入盛水的大烧杯中如图，你看到木块 ，木块受到重力的作用，为什么不沉入水中呢？说明木块受 力。举一生活中实例（受浮力） 。
探究实验2：在弹簧测力计的下面悬挂一个铝（或铜）块块，记下铝块的重力G物；用手向上托金属块，测力计示数如何？在把金属块浸没入水中，记下弹簧测力计的示数F拉。比较前后两次弹簧测力计的读数，这说明什么问题？如图课本8-36读出示数计算浮力大小 N.
实验结论：液体（或者气体）对浸在其中的物体有 的托力，叫做浮力。浮力的施力物体是 ，浮力的方向是 。
知识二：浮力产生原因
探究实验3：.如图所示的两个实验：持两端蒙上绷紧程度相同的橡皮膜的玻璃筒浸没在水中，当玻璃筒沿不同方向放置时，玻璃筒两侧的橡皮膜可能处于水中不同深度，由甲图说明：橡皮膜左右面受的压强 ，压力 。由乙图说明：橡皮膜上下面受的压强 ，压力 正是由此产生了一个对玻璃筒向 的浮力，所以浮力产生的原因是 。
知识三：浮力的大小
探究实验4：探究影响浮力大小的因素
（1）在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：
A.可能跟物体浸人液体的深度有关
B.可能跟物体排开液体的体积有关
C.可能跟液体的密度有关
D.可能跟物体的密度有关
根据如图你的猜想是
（2）器材：弹簧测力计、细线、石块、溢水杯、小桶、水
（3）实验步骤（读课本图8-39填数据）：
①在空气中用弹簧测力计测出授课的重力G石 = N；
②将石块浸没入盛满水的溢水杯中，记下弹簧测力计的示数G’= N,由此可知石块所受的浮力 F浮= N.
③用弹簧测力计测出空小桶的重力G桶 = N ,用弹簧测力计测出盛水小桶的总重力G桶+水= N；则石块排开的水所受的重力G排= N.
比较F浮和G排的大小，可以发现：F浮 G排。
归纳总结结论：
阿基米德原理：浸在液体中的物体受到 的浮力，浮力大小等于它 所受的重力 ；公式表达为： 。
阅读并进一步理解阿基米德原理（注：阿基米德原理也适应于气体浮力：则浸在气体中的物体受到的浮力等于 ）
【课堂检测】
1、一金属块在空气中称重27N，把它全部浸没在水中称弹簧测力计的示数为17N，则该金属块受到的浮力是 N.
2、.重为10 N的木球静止在水面上，在图中画出它所受浮力的示意图。
3.用弹簧测力计拉着一个石块，把石块慢慢浸没入水中，在这个过程中拉力F与石块浸没的深度h的关系图像是（ ）
4、体积为100厘米3的铜块浸没在水中5米深处，受到水的浮力为 _______牛；若把它浸入10米深处受到水的浮力又为 牛。
5、如图把体积相同的两个实心铁球分别浸没在水和煤油中，则它们受到的浮力大小（ ）
A在水中的大
B在煤油中的大
C一样大；
D由于深度不同，无法比较。
【课后延伸】
1、一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是 （选填 F1 、F2 、F3 或 F4）
2、如图所示A、B、C体积相同，将其放入水中处于 不同位 置，试比较各物体受到的浮力大小。FB浮 FC浮 FA浮 （填 “＞” “＝”或“＜”）
3、小华同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和煤油），对浸在液体中的物体所受的浮力进行探究。探究过程如图所示。
(1)由如图所示的实验过程可知，金属块在煤油中受到的浮力是 N,
(2)通过分析如图所示中 两项，说明浮力大小跟液体的密度有关。
4、体积为2×10-2m3的铝块浸没于水中所受的浮力为多少N？若浸没于煤油中，所受的浮力为多少N？（g取10N/Kg）（ρ煤油=0.8×103Kg/m3）（ρ铝=2.7×103Kg/m3）
等级： 日期：
F4
F3
F2
F1
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聪明在于勤奋，天才在于积累
Yulin No.7 Middle School of Shaanxi “123”教学模式 八年级下册物理导学案 No. 18
课题：《8.5 学生实验：探究——影响浮力大小的因素 》 课型： 新授课
班级： 小组： 姓名： 日期：5.13—5.15
设计人：李建华 谢志川 罗伟 柳静铂 冯芳 审核人：
学习目标：1．能说出生活中的浮力现象，能说明浮力方向，会用称重法测浮力.
2．通过探究，明白浮力的大小等于什么，能应用阿基米德原理判断浮力大小，并作简单的计算
【知识回顾】
液体压强随液体深度的增加而 ，当深度和受力面积相同时，物体所受的压强 ，压力 ；当深度增加，受力面积相同时压强 .压力 ；
【自主学习】浮力及其大小
知识一：浮力的存在
探究实验1：将木块放入盛水的大烧杯中如图，你看到木块 ，木块受到重力的作用，为什么不沉入水中呢？说明木块受 力。举一生活中实例（受浮力） 。
探究实验2：在弹簧测力计的下面悬挂一个铝（或铜）块块，记下铝块的重力G物；用手向上托金属块，测力计示数如何？在把金属块浸没入水中，记下弹簧测力计的示数F拉。比较前后两次弹簧测力计的读数，这说明什么问题？如图课本8-36读出示数计算浮力大小 N.
实验结论：液体（或者气体）对浸在其中的物体有 的托力，叫做浮力。浮力的施力物体是 ，浮力的方向是 。
知识二：浮力产生原因
探究实验3：.如图所示的两个实验：持两端蒙上绷紧程度相同的橡皮膜的玻璃筒浸没在水中，当玻璃筒沿不同方向放置时，玻璃筒两侧的橡皮膜可能处于水中不同深度，由甲图说明：橡皮膜左右面受的压强 ，压力 。由乙图说明：橡皮膜上下面受的压强 ，压力 正是由此产生了一个对玻璃筒向 的浮力，所以浮力产生的原因是 。
知识三：浮力的大小
探究实验4：探究影响浮力大小的因素
（1）在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：
A.可能跟物体浸人液体的深度有关
B.可能跟物体排开液体的体积有关
C.可能跟液体的密度有关
D.可能跟物体的密度有关
根据如图你的猜想是
（2）器材：弹簧测力计、细线、石块、溢水杯、小桶、水
（3）实验步骤（读课本图8-39填数据）：
①在空气中用弹簧测力计测出授课的重力G石 = N；
②将石块浸没入盛满水的溢水杯中，记下弹簧测力计的示数G’= N,由此可知石块所受的浮力 F浮= N.
③用弹簧测力计测出空小桶的重力G桶 = N ,用弹簧测力计测出盛水小桶的总重力G桶+水= N；则石块排开的水所受的重力G排= N.
比较F浮和G排的大小，可以发现：F浮 G排。
归纳总结结论：
阿基米德原理：浸在液体中的物体受到 的浮力，浮力大小等于它 所受的重力 ；公式表达为： 。
阅读并进一步理解阿基米德原理（注：阿基米德原理也适应于气体浮力：则浸在气体中的物体受到的浮力等于 ）
【课堂检测】
1、一金属块在空气中称重27N，把它全部浸没在水中称弹簧测力计的示数为17N，则该金属块受到的浮力是 N.
2、.重为10 N的木球静止在水面上，在图中画出它所受浮力的示意图。
3.用弹簧测力计拉着一个石块，把石块慢慢浸没入水中，在这个过程中拉力F与石块浸没的深度h的关系图像是（ ）
4、体积为100厘米3的铜块浸没在水中5米深处，受到水的浮力为 _______牛；若把它浸入10米深处受到水的浮力又为 牛。
5、如图把体积相同的两个实心铁球分别浸没在水和煤油中，则它们受到的浮力大小（ ）
A在水中的大
B在煤油中的大
C一样大；
D由于深度不同，无法比较。
【课后延伸】
1、一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是 （选填 F1 、F2 、F3 或 F4）
2、如图所示A、B、C体积相同，将其放入水中处于 不同位 置，试比较各物体受到的浮力大小。FB浮 FC浮 FA浮 （填 “＞” “＝”或“＜”）
3、小华同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和煤油），对浸在液体中的物体所受的浮力进行探究。探究过程如图所示。
(1)由如图所示的实验过程可知，金属块在煤油中受到的浮力是 N,
(2)通过分析如图所示中 两项，说明浮力大小跟液体的密度有关。
4、体积为2×10-2m3的铝块浸没于水中所受的浮力为多少N？若浸没于煤油中，所受的浮力为多少N？（g取10N/Kg）（ρ煤油=0.8×103Kg/m3）（ρ铝=2.7×103Kg/m3）
等级： 日期：
F4
F3
F2
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聪明在于勤奋，天才在于积累