浙教版数学 第四节一元二次方程的应用复习课 教案（表格式）

课题：第四节一元二次方程的应用 总第 4 课时
教学内容 一元二次方程的应用 课型 复习课 第 1 课时 / 共 1 课时
学情分析 本届学生基础差，对整式没有牢记掌握，学习习惯，学习方法都不好，部分学生失去学习信心。教师重点放在学生的学习方法及其学生的学习积极性的培养。
教学目标 知识与技能 1.会列一元二次方程解有关行程、工程、平均增长率、面积问题等应用题；2.熟悉列一元二次方程解应用题的步骤：审、设、列、解、验、答；3.通过列一元二次方程解应用题，学会从实际问题中获取信息、加工信息、利用信息，并能对简单应用问题进行数学建模.
过程与方法 通过自主学习、练习让学生经历体验一元二次方程应用的过程，培养学生分析问题和解决问题的能力.
情感态度价值观 使学生学会学习，养成良好的学习习惯和学习方法，树立学习信心，提高成绩
教学重点 列方程解应用题
教学难点 综合应用一元二次方程解决实际问题的应用题.
教学方法 启发引导 自主探究 师生互动
教学准备 课件 多媒体
教学 环节 教学过程预设 设计意图
教师活动 学生活动
一 知 识 整 理 二 知 识 应 用 三 课 堂 小 结 （3）这批物资的运费按下列分式计算：一车500元，以后每增加1车，每车运费就减少20元，但总数不超过15车，已知运费共3200元，问：这批物资共有几车？ （3）是否存在x的值，使得四边形APQC的面积等于20cm2？若存在，请求出此时x的值；若不存在，请说明理由。 谈谈这节课你有什么收获？ 学生根据复习目标完成复习导引 学生练习完成 学生练习 学生完成 练习 完成复习导引P40变式 学生练习
板 书 设 计
作 业 设 计 基础A 复习导引P40—43第1、7、8、14
基础B 复习导引P40—43第9、10、11、12、13
教 学 反 思