石壕吏

课件17张PPT。石 壕 吏杜甫学习目标1、回顾作者、体裁、字词音义。
2、掌握文章主要内容。
3、体会作者的思想感情。
（一）检查复习第一组:分析体裁，简介杜甫。
第二组: 简介杜甫写作本诗的背景。
第三组：背诵课文。
第四组：重点词句解释意思。 唐代诗人。字 。祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。由于他在长安时一度住在城南少陵附近，自称 ，在成都时被荐为检校工部员外郎，后世又称他为 。他的诗激荡着热爱祖国、热爱人民的炽烈情感和不惜自我牺牲的崇高精神，因此被后人公认为“ ”，诗人被尊称为“ ”。 本文体裁是五言叙事古诗。杜甫(712～770)子美少陵野老杜工部诗史诗圣唐肃宗乾元元年（759）春天，郭子仪等九节度使六十万大军包围安庆于邺城，由于指挥不统一，被史思明援军打败,唐王朝为补充兵力，便在洛阳至潼关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言。这时我国古代伟大的现实主义诗人杜甫经过此处，就其所见所闻进行了高度的艺术概括，写成了著名的组诗《三吏》、《三别》，《石壕吏》是“三吏”中佳作,因构思巧妙和情节生动而流传得最广。写作背景 石壕吏 杜甫暮投石壕( )村，有吏夜捉人。 老翁逾( )墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺( )城戍( )。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人， 惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙( )。 老妪( )力虽衰，请从吏夜归， 急应( )河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽( )。 天明登前途，独与老翁别。背诵háo yúyèshùqúnyìngyèYù 暮投（　　）石壕村，有吏夜捉人。老翁逾（　　　　）墙走（　），老妇出门看。吏呼一何（　　）怒，妇啼一何苦！ 听妇前（　　）致词（　　）：三男邺城戍。一男附书至，二男新（ 　 ）战死。存者且偷生（ 　　　　　），死者长已矣！室中更无人， 惟有乳下孙（　　　　）。有孙母未去，出入无完裙。老妪（　　 ）力虽衰，请从吏夜归，急应（　　 　 ）河阳役，犹得（ ）备晨炊。
夜久语声绝（ ），如闻泣幽咽。天明登前途，独（ ）与老翁别。字词：投宿越过跑多么上前说话最近苟且的活着吃奶的孩子老妇应征能够断绝只（二）初读感受：
主要人物：
老妪、石壕吏
通过什么描写展开情节：
对话描写
全诗内容的概括：
有吏夜捉人
你说我说魂惊石壕村（三）争当小老师——我的课堂我做主！小组合作，共同探究第一组: 第一段 (开端)
(暮投? 夜捉?翁走?妇看?)
第二组: 第二段 (发展)
(吏妇形象?此段作用?)
第三组: 第三段 (高潮)
(致辞分三层,各层含义?)
第四组: 第四段 (结局)
(幽咽?独别?老翁的心情？)组员提出问题,组长引领探究
石壕村这户人家，留下的老翁、儿媳、幼孙三人以及老妪的命运将会怎样呢？ 《家和万事兴》 石壕吏：横暴，如狼似虎，奸诈刁蛮。老妪：为儿子的死悲伤愤慨，勇于承担苦难以保全家中仅存的三人。矛盾？表演评价拓展延伸 　　------质疑?
1、作者在现场为何没有被捉去？
２、诗人为何沉默不语，不为老妪辩解？
３、为什么差役不捉老妪的儿媳？
４、有人说唐军镇压“安史之乱”是正义的，老翁逾墙逃走是不爱国的表现。你是怎么看的？请谈谈你的理由。 矛盾情感：作者的情感是怎样的？忧国忧民诗 风： 诗人之心，与受苦受难的劳动大众息息相通。正因为忧国忧民之心，最终形成了杜甫的“沉郁顿挫”的诗风。世上疮痍，诗中圣哲；
民间疾苦，笔底波澜。
——郭沫若　　这首叙事诗，叙述差吏乘夜捉人，连衰年老妇也被抓服役的故事，对“安史之乱”中人民遭受的苦难表示深切的同情。作业1、背诵并默写全诗。
2、结合所学排演课堂舞台剧！《自京赴奉先县咏怀五百字》《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》