人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《游沙湖／苏轼》课件（15张PPT）

(共15张PPT)
定风波 苏东坡
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
苏轼
1.梳理文意，掌握重点字词
2.感知情趣、探究理趣
3.了解苏轼在黄州时期的心路历程，学习他豁达、乐观的生活态度。
游沙湖 苏轼
黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相( )田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋。遂往求疗。安常虽聋，而颖( )悟绝人，以纸画字，书不数字，辄( )深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”
疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲( )水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧 ( )暮雨子规啼。谁道人生无再少( ) ，君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。
xiàng
yǐng
zhé
qí
xiāo
shào
检查预习:初读课文，注意字音和节奏。
通过对文本的整体感知，我们不得不说，作者的沙湖之游怎一个“异”字了得。所以，请同学们不妨以这一“异”字为核心展开思考，来把握文本的主旨和作者的情感。
文章第一段明确的提到了“异人”一词，那么这里的“异人”指的是谁 是怎么写的？ 请找出相关句子。
作者写庞安常只是为了突出庞安常的个性特点吗？请说明理由。
从作者文中“戏”言可以看到，作者写庞安常，其实也是在写作者自己。“一时异人也”。
背景：王安石辞去宰相后，奸臣从苏轼诗文中断章取义罗织罪状，诬陷他，说他“包藏祸心”，不久就把他逮捕，投入监狱，酿成北宋有名的文字狱“乌台诗案”。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。由于宋朝有不杀士大夫的惯例，所以经过4个月的折磨后，苏轼免于一死，但被贬为黄州团练(只是一个虚衔，无权过问公事)。被贬黄州后，苏轼经常游赏赤壁矶，在被贬第四年即1082年，一气写下了《念奴娇·赤壁怀古》和前后《赤壁赋》三篇传世文章，由他的政治低谷转而登上文学创作的巅峰。同年，苏轼还写了一篇小短文《游沙湖》。苏轼曾被仁宗皇帝夸赞为替儿孙寻得的“相才” ，又诗文绝世，却一生不幸，贬居僻远。
两个“异人”同游清泉寺是否有什么奇异的见闻？
赏析《浣溪沙》，体会作者的“异情”
《乐府·相和歌辞·长歌行》：“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”
——《乐府》认为过去的就过去了，就永远不可能再回来了，情绪消沉低落 。
而苏轼认为过去的还有可能回来，老年人还可以回到少年时代。
基调积极乐观，蕴蓄着一种催人向上的人生哲理。
谁道人生无再少？君看流水尚能西。
艺术手法：
用典
白居易《醉歌示妓人商玲珑》诗：“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失。”
白诗借“黄鸡催晓”叹时光易逝，人生易老。
而苏轼却奉劝大家，不要因为自己老了就消极悲观，白发的老人依然会有所作为。
反其意而用之
休将白发唱黄鸡
从苏轼的这篇文章中你得到什么样的启示？
游沙湖
苏轼
异人 庞安常：聋颖悟绝人 ——以眼为耳
自己：被贬官 ——以手为口
异景 溪水西流
异情 自信！乐观！旷达！
作业设计
结合自己的某次旅行经历写一篇游记随笔。