人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐／《论语》》课件（14张PPT）

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子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
孔子，名 ，字 ， 家学派创始人，被尊称为 ，思想核心是 ，政治上主张 ，个人修养方面，强调克己复礼，鼓励人们 ，即“出来做事”。晚年开创私学，整理“六经” ：
丘
仲尼
儒
圣人
仁
礼治
《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》
入世
《论语》是 体散文，是
记录的
的言行。大致有四种体式：
语录
孔子门人及再传弟子
孔子及其弟子
格言体、问答体、对话体、议事体
《论语》是一部百科全书式的书，但总体可以看成是一部政治哲学的书，主要围绕着为人、为学、为政三位一体的内容展开。
教学目标
了解孔子及《论语》
掌握文中重要的文言实词、虚词和句式
了解四个学生的追求、志向，分析他们各自的性格
检查预习：
1.易读错的字：
毋吾以也 千乘之国 饥馑
哂 俟 端章甫
铿 莫春者 沂
雩
wú
shèng
jījǐn
shěn
sì
fǔ
kēng
mù
yí
yú
检查预习：
2.重要文言知识：
一词多义：
（1）以吾一日长乎尔
毋吾以也
如或知尔，则何以哉
（2）可使有勇，且知方也
方六七十，如五六十
（3）因之以饥馑
批大郤，导大窾，因其固然
因宾客至蔺相如门谢罪
（4）如或知尔，则何以哉
如其礼乐，以俟君子
宗庙之事，如会同
检查预习：
翻译下列句子：
1.以吾一日长乎尔，毋吾以也。
2.不吾知也。
3.加之以师旅，因之以饥馑。
4.为国以礼。
探究文本
1.理清本文结构：
2.思考：四位学生的志分别是什么？请用原文语句回答。
子路（由）——治理“千乘之国”，“可使有勇，且知方也”。
冉有（求）——治理“方六七十，如五六十”的小国，“可使足民”，不过“如其礼乐，以俟君子”。
公西华（赤）—在“宗庙之事，如会同”时，“愿为小相”。
曾皙（点）——“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
问志——述志——评志
探究文本
3.概括孔子对他们的不同评价并分析四个弟子的性格特征。
子路：哂之——直率
冉有：叹之——谦虚
公西华：惜之——更谦虚
曾皙：与之——洒脱
探究文本
1.思考讨论：
（1）孔子为什么要“哂由”呢？
“由也千乘之国，可使治其赋（负责兵役和军政）。”
——《公冶长》
“言未及之而言谓之躁，言及之而不言谓之隐，未见颜色而言谓之瞽。”
——《论语·季氏》
探究文本
（2）孔子又为什么要“与点”呢？
孔子的“志”是什么？
社会安定，国家自主，经济稳定，天下太平，每个人都享受了真善美的人生，这就是孔子的自由民主——大同世界的理想。
探究文本
2.讨论发言：
（1）说说自己喜欢的文本中的人 物，并说明理由；
（2）谈谈你们的理想。
布置作业
“以xx，我想对你说”为题，选取文中某一人物，写一段短文。