人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《大铁椎传／魏禧》教学设计

《大铁椎传》教学设计
教学目标：
知识目标：掌握重点文言词句，提高自学古文的能力 。
能力目标：学会分析传记人物形象，掌握人物塑造的手法
情感目标：感悟侠义精神，培养学生担当情怀。
教学重点：学会分析传记人物形象，掌握人物塑造的手法，了解本文的写作特色。
教学难点：深入感悟侠义精神。
教学方法及手段：讲解、讨论、练习相结合
教学过程：
视频导入：印象中的大侠
播放《白眉大侠》主题曲视频片段，引导学生走近大侠，引发学生学习的兴趣，获取注意力，并谈论自己所喜爱的大侠（如郭靖、杨过、蜘蛛侠等），走进课文的侠客形象——大铁椎。
（主题曲歌词截取：一代侠客）（课件展示）
横空出世的英雄
海阔天空的心胸
盖世无双的侠客
出神入化的武功
行侠仗义、打抱不平
两肋插刀、笑傲人生
掌握新知：课文中的大侠
（一）检查预习，夯实基础
通过练习的形式，快速解决课文的文言基础部分的知识，激活原有经验，扎实文言文功底。（练习课件展示）
通假字
一词多义
重点实词
词类活用
古今异义
重点句子
（二）评价“大铁椎其人”及掌握其人物塑造方法
集体讨论：
1、本文共记叙了哪几个人物？（重点把握人物之间关系，从而掌握侧面塑造人物形象的烘托手法）
2、文中重点叙述了有关大铁椎的哪两件事？（提升概括能力）
夜半外出杀响马，夺其物。
星夜与强盗决斗。
3、大铁椎是一个怎样的人？试从文中找出具体语句进行分析。 （把握主要人物形象，提升分析概括能力）
（1）性格怪癖，沉默寡言。
大家之所以叫他大铁椎，一方面因为他寡言少语，甚至来是名字和籍贯都不与人说，没人知道他叫什么。另一方面，因为他所持的兵器——一丈多长的铁链栓着个四五十斤的铁锤——在他吃饭时也会带在身边。大铁椎相貌丑陋，饭量很大，十足的壮汉形象，再加之周围的人对他了解很少，着实给人几分神秘之感。
（2）耿直坦诚，为人豪爽。
从大铁椎与宋将军的对话中，我们可以看出大铁椎是一个直言快语、坦荡磊落的人。“吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。吾去矣！”大铁椎离开的理由似乎很简单，离别的场面的也没有什么依依惜别的嘱托，因为想走，所以要走。
（3）武艺高强，勇猛过人。
星夜与强盗决斗的场面是文章的高朝部分，也最激动人心。“鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人。”这样的氛围本身就令人无比紧张。而在大铁椎的几声觱篥之后，上百个贼寇便一拥而至，把紧张的气氛升到了极致。贼首提刀冲出，仅一个回合便被大铁椎毙于马下。之后便是一通浴血厮杀，“众贼环而进，客奋椎左右击，人马仆地，杀三十许人。”其血腥场面足见一斑，也侧面体现了大铁椎的勇猛过人。
（4）不拘小节，洒脱飘逸。
子灿与信之的对话是对大铁椎的侧面描写。“客初至，不冠不袜，以蓝手巾裹头，足缠白布，大铁椎外，一物无所持，而腰多白金。吾与将军俱不敢问也。”扮相有几分邋遢，又一反常态地携带了大量的钱财，可见大铁椎不拘小节。而子灿的一次经历更显大铁椎的诡秘。“客曰：‘吾去矣！’言讫不见。子灿见窗户皆闭。”来去匆匆，鬼步神行，大铁椎在周围人眼中越发地超凡脱俗。而更让人的感觉他飘逸的是最后一幕，大铁椎杀贼之后并没有与宋将军会合，而是策马扬鞭，消失在滚滚烟尘之中，再没有音信，为后人留下了无限的遐想。
（课件展示内容要点。学生回答问题后，相互补充，教师点拨）
4、作者是如何塑造人物形象的？（技巧把握）
（1）巧设悬念，简笔勾勒主人公。
（2）通过人物外貌、对话等描写揭示其性格特征。
（3）用环境渲染、侧面衬托等艺术手法烘托人物形象。
三、 拓展延伸：生活中的大侠
1.总结一下，大铁椎身上洋溢着那些“侠义精神”？
大铁椎身上有哪些值得我们学习的地方：①重信重义，坦诚相待。②精益求精，刻苦研习。③坚持正义，不畏邪恶。
2.讨论一下“侠义精神”的现实意义。今社会是否还需要侠义精神？
大铁椎身上的优点我们要学习，例举一些英雄故事。但是“侠义精神”中的一些元素在当今社会中是要摒弃的。如：①不能以暴制暴，学会使用法律武器；②不搞神秘主义，学会礼貌待人等等
金庸曾经在深圳演讲谈及“当代人最需要继承和提高的是什么”这个问题的时候，他说：“现在最缺乏的就是‘侠义’二字。中央电视台做‘感动中国’的专题节目，要我推荐‘感动中国’的年度人选，我选择的人物都是有侠义精神的人。现在中国最缺乏的就是侠义精神。
“侠之大者，为国为民。”
小结：“侠义精神”我们的学习和生活中都可以得到很好的体现。在我们周围也有很多“大侠”，他们没有盖世武功，却能够勇敢地面对邪恶。其实，大侠可以不必被唤做“大侠”，这帽子太重了；“大侠”就是一种心境，一种意识，一种言行。当你在面对自己或面对别人时，唤醒了心中的“侠义精神”，哪怕是一个眼色，一声咳嗽，一次坚持，一次坦荡，你就是真正的大侠了。
五、课堂小结（复习与总结）
1、文言积累
2、人物形象塑造方法
3、大侠及侠义精神
六、布置课后作业
以《我心目中的大侠》为题，展开合理的想象、联想和思考，写一篇不少于300字的短文。
板书设计：
大铁椎传
魏禧
正面描写：外貌、语言、动作描写 耿直坦诚、为人豪爽、不拘小节、洒脱飘逸
侧面描写：环境烘托
宋将军衬托 武艺高强，勇猛过人。