牛津译林苏教版三年级上册（新版）Unit 6 Colours 教案

富安镇小学集体备课个案
教案编号： 组长审核： 审核时间：2012年 月 日
学 科 English 年级 Grade 3
主备人 韩秋燕 时间 2012-11-20
课 题 3A Unit 6 Colours 课时 The first period
教学内容 Story time
教学目标 1.能听懂、会说、会读词汇colour, now, yellow, blue, brown, white; 能听懂、会说、会读句型What colour… It’s….2.能听懂、会说、会读、会写词汇are, is, orange, green, it, red, and, black.3通过适当的竞争和游戏来激发学生学习英语的兴趣。
教学重难点 句型：What colour is… 的语序。 词汇：orange, green, yellow, blue, brown, white, black等单词的读音。
教学准备 1.多媒体、挂图、生词卡，各种颜色的彩纸。2.学生准备水彩笔或蜡笔。
教学步骤 教 学 预 设 思考、讨论
Step1Free talkStep2Watch a cartoonStep3PresentationStep4Story timeStep5CosolidationStep6Homework 1．Greetings2.Say a rhyme Nice clothes播放Unit 5 Cartoon time的动画，着重引导学生理解 What colour is my T-shirt It’s … red. Red 让学生初步感知What colour is … 是询问物体的颜色师生就本部分图片对话T: What colour is the Mother Mouse’s new T-shirt 引导学生回答Ss: It’s yellow.T: What colour is her new skirt Ss: It’s greenT: How many colours do you know 1. 教师出示各种彩纸，让熟悉有关颜色单词的学生上台，拿彩纸展示给同学，读出单词，教师纠正，同时在黑板上书写该单词。2.句型操练T: What colour is it S: It’s black.… …随着操练，教师把彩纸贴到黑板上相应的单词后面。3.同桌拿出水彩笔或蜡笔操练，学生随意抽一支笔。S1: What colour is it S2: It’s…教师巡视，指导检查。4.师生讨论各自的服装T: Look at my shirt. Is it nice Ss: Yes. It’s nice.T: What colour is my shirt Ss: It’s…T: Look at his T-shirt.Ss: It’s great.T: What colour is it Ss: It’s…… …1.出示Story time部分的图片，引导学生观察，对话。 T: What colour is it （指图1） Ss: It’s orange. T: What colour is it (指图2) Ss: It’s green. T: And now Ss: It’s red and yellow.2. 播放动画，学生跟读，模仿语音、语调。3. 学生分组朗读、表演 同桌用What colour is it It’s…来讨论各自的学习用品。 1. 听录音，跟读Story time部分的课文、单词2. 在四线三格上学习抄写单词are, is, orange, green, it, red, and, black试着制作Yang Ling的魔术裙子（用报纸或纸板做成裙子，上面覆盖一层又一层不同颜色的布或纸。
教学反思
富安镇小学集体备课个案
教案编号： 组长审核： 审核时间：2012年 月 日
学 科 English 年级 Grade 3
主备人 韩秋燕 时间 2012-11-20
课 题 3A Unit 6 Colours 课时 The second period
教学内容 Cartoon time, Song time
教学目标 1. 复习巩固第一课时中学习的语句和词汇。2. 初步理解、会读句子Would you like an egg Yes, please. 能听懂、会说、会读词汇an, egg, or.3. 会唱歌曲Colour song4．培养学生运用所学语句、词汇介绍物品颜色的能力。
教学重难点 理解Cartoon time中人物的心里，能用正确的语气朗读、表演对话.
教学准备 1.多媒体、挂图、生词卡、彩纸2.学生在老师的帮助下，制作Yang Ling表演的魔术裙子，裙子上覆盖的颜色是自己喜欢的
教学步骤 教 学 预 设 思考、讨论
Step 1Free talkStep 2RevisionStep 3Song timeStep4Cartoon timeStep5Homework 1. Greetings2. Say a rhyme Nice clothes3. 欣赏同学的服装T: What colour is his jacket Ss: It’s white.T: Yes, it’s nice.… …1.出示颜色类的生词卡，学生认读。2.出示彩纸，师生操练T: What colour is it S1: It’s red.Ss: It’s red… …3.学生模仿Yang Ling上台表演魔术, 教师在傍边适时指导S1: Look at me. What colour is my skirt Ss: It’s red.S1: What colour is it now Ss: It’s yellow.… …1.播放歌曲 Colour song, 学生感受歌曲的旋律，初步了解歌词。2.讲解歌词，教单词who, wear, today.3.再播放歌曲，学生跟唱。4.学生上台拿彩纸，替换歌词中的颜色单词表演唱。5.邀请一个学生演唱，要求穿着此类颜色衣服的同学迅速起立。1.出示Cartoon time部分的五幅图片，引导学生观察、阅读理解故事大意。2.让学生根据图片，猜测Would you like an egg Yes, please.的意思。教读单词 an, egg, please, or，通过图片、手势帮助学生了解意思。领读Would you like an egg Yes, please. Orange or yellow 3.学生讨论这个故事有趣在哪里？你最喜欢那幅图，为什么？4.播放Cartoon time动画，学生观看并跟读，注意人物的语气，模仿语音、语调。5.学生分组、分角色表演。1.听录音，学唱歌曲Colour song。2.听录音，跟读Cartoon time。3.抄写单词are, is, orange, green, it, red, and, black
教学反思
富安镇小学集体备课个案
教案编号： 组长审核： 审核时间：2012年 月 日
学 科 English 年级 Grade 3
主备人 韩秋燕 时间 2012-11-20
课 题 3A Unit 6 Colours 课时 The third period
教学内容 Fun time, Letter time
教学目标 1.复习巩固本单元学习的语句、词汇。2.能听懂、会说、会读、会写字母Rr, Ss, Tt3.让学生体验学习的快乐，培养好的学习习惯。
教学重难点 字母Rr, Ss, Tt和字母Rr的读音。
教学准备 1.多媒体、挂图，字母卡片，彩纸2.在黑板上画好四线三格, 收集一些形似字母Rr,Ss,Tt的图片3.学生制作Fun time部分的转盘或准备一套服装类单词卡片、一套颜色类单词卡片。
教学步骤 教 学 预 设 思考、讨论
Step1Free talkStep2Sing a song Step3 Fun timeStep 4Letter timeStep 5Homework 教师用学生学过的语句与学生交流。 1.师生齐唱歌曲Colour song2.请一名或一组学生上台，根据老师出示的彩纸颜色替换歌词表演唱，穿着此类颜色衣服的学生迅速起立（多请几名或几组学生上台表演，复习巩固颜色类单词） 1. Free talk教师利用学生自身的穿着对话T: What colour is this skirt Ss: It’s blue.T: What colour is this T-shirt Ss: It’s yellow.… …2.多媒体出示转盘，告诉学生游戏的规则，并演示游戏T: What colour is this cap Ss: It’s red.3.请两名学生上台表演4.学生分组表演。同桌也可以用所带的单词卡片“玩牌”：一人出一张服装类单词，另一名出颜色类单词，两人根据各自出的牌进行问答，操练本单元重点句型。 1.出示形似字母Rr,Ss,Tt的图片，激发学生想象。出示字母Rr, Ss, Tt,示范读音，学生跟读。注意字母Rr的读音。2.看口型，猜字母.3. Finding the letters让学生在学过的单元中找一找含有字母Rr, Ss, Tt的单词5.书写字母1）教师示范；2）学生抄写；3）写字母比赛。1.课后同学玩单词牌，操练本单元句型和词汇。2.抄写字母Rr, Ss, Tt.3.默写单词are, is, it, green.
教学反思
富安镇小学集体备课个案
教案编号： 组长审核： 审核时间：2012年 月 日
学 科 English 年级 Grade 3
主备人 韩秋燕 时间 2012-11-20
课 题 3A Unit 6 Colours 课时 The fourth period
教学内容 Checkout time
教学目标 1. 复习巩固本单元所学语句，培养学生综合运用语言的能力。2. 复习字母Rr—Tt.3. 通过自评，师评检验本单元学习情况。
教学重难点 培养学生的综合运用语言的能力
教学准备 1.多媒体、挂图，生词卡片、字母卡片，两个盒子。2.学生给Checkout time的图片用自己喜欢的颜色涂色。3.黑板上画好四线三格
教学步骤 教 学 预 设 思考、讨论
Step1Free talkStep2Play gamesStep3Look and sayStep 4CheckouttimeStep 5Homework 1.Greetings2.Sing a song Colour song3. Letter timea.出示字母Aa-Tt, 学生认读b.写字母比赛T: Big letter R, small letter s, …出示两个盒子，把服装类单词、颜色类单词卡片分别放入这两个盒子，请一名学生上台，从两个盒子中各摸出一张卡片，读一读，再造一个句子。S1: T-shirt, white. This is a T-shirt. It’s white.S2: skirt, red. This skirt is red.… …请两名学生上台，分别从不同的盒子里各抽一张卡片，对话S1: What colour is this cap S2: It’s yellow.… …播放Cartoon time动画的图片，师生分角色给动画配音1.师生示范T: This is a …S: A T-shirt. It’s green.学生四人一组谈论各人的图片。2.Ask and answer 示范： T: Look at my jacket. S: It’s nice. T: What colour is it S: It’s brown.学生分组看图对话。1.抄写字母Aa-Tt.2.抄写单词are, is, orange，green, it, red, and, black.
教学反思
富安镇小学集体备课个案
教案编号： 组长审核： 审核时间：2012年 月 日
学 科 English 年级 Grade 3
主备人 韩秋燕 时间 2012-11-20
课 题 3A Unit 6 Colours 课时 The fifth period
教学内容 完成《补充习题》中本单元的练习，Ticking time,
教学目标 1.复习巩固本单元学习的内容，培养学生综合运用语言的能力。2.复习巩固字母Rr, Ss, Tt， 熟练掌握字母Aa—Tt的读音和写法。
教学重难点 1.复习巩固本单元所学语句，培养学生综合运用语言的能力。2. 复习巩固字母Rr, Ss, Tt， 熟练掌握字母Aa—Tt的读音和写法。
教学准备 录音机、生词卡片、字母卡片
教学步骤 教 学 预 设 思考、讨论
Step1Warm upStep2RevisionStep3PracticeStep4Ticking time A. Free talkB. Sing a song Colour song1. 当我们询问某物的颜色时，可以问：What colour is … 回答；It’s…2. 词汇：1）颜色类单词black, blue, brown, green,orange, red, white, yellow2) colour, now, an, egg, or, it, are, is, and3.复习字母Aa—Tt的读音和写法。 1.完成补充习题A Listen and tick教师应该先要求学生读单词。听完录音，做完题目后再跟读录音。B Colour and say让学生看图并且认读图中的句子，根据图片作出相应的回答。不局限于参考答案，鼓励学生说得越多越好。C Read and match教师应该先要求学生仔细观察图片，说说看每幅图都讲了什么，用自己的语言描述图片。听完录音，做完题目后再跟读录音。D Colour and writeE Match and writeD和E这两大题都是和字母有关的，所以，可以在做这两大题之前可以先复习Aa到Tt和单词。引导学生结合练习情况，对本单元的学习作自我评价
Step5Homework 1.Finish the exercises.2.Show your clothes to your group leader.