2022-2023学年部编版语文七年级上册第7课《散文诗二首》课件（31张PPT）

(共31张PPT)
七年级—部编版—语文—第二单元
7 散文诗二首
学习目标
1.反复诵读，感受作品的美好意境。
2.品读重点句子，赏析作品的优美语言。
3.感悟文中至深至真的亲情。
了解文体
散文诗是“诗化的散文”，它兼有散文和诗的特点。它融合了诗的表现性和散文的描写性，有诗的情绪与想象，语言精粹、凝练，又不像诗歌那样分行、押韵，而是以散文形式呈现。
罗摩（ ） 衍（ ）那
匿（ ）笑 沐浴（ ）
祷（ ）告 菡萏（ ）
攲（ ）斜 徘徊（ ）
dǎo
mó
yǎn
nì
mù
yù
hàn dàn
pái huái
qī
朗读两篇课文
1.低声读，读通顺，标画出不懂的地方。
2.自由读，划节奏，体会文中流露的情感。
注意：字音准确、语速舒缓
语调轻柔、饱含深情
泰戈尔
金色花
你最喜欢读的是哪个句子呢？
我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。（读出孩子的调皮）
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。（读出孩子对母亲的依恋）
“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。（读出孩子向母亲撒娇的语气）
当妈妈____时，我就______
妈妈 我
做祷告时
读书时
拿灯去牛棚
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散发香气
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将影子投在书页上
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变回孩子，
求妈妈讲故事
“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？
活泼调皮
天真可爱
为什么把孩子想象成一朵金色花？
因为金色花是印度圣树上的花，圣洁而美丽，变成金色花，就是意味着自己给予母亲的爱是圣洁而美丽的，正可以表达自己回报母爱的心愿。
印度著名文学家。代表诗集《新月集》、 《飞鸟集》、 《园丁集》。曾获诺贝尔文学奖。
“爱、欢乐、光明” 是他歌唱的永恒主题。他的作品在世界上有广泛影响。
泰戈尔
天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。
对于世界而言，你是一个人；但是对于某个人，你是他的整个世界。
冰心
荷叶 ·母亲
冰心(1900－1999)，原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。
代表作：
散文集《寄小读者》
诗集《繁星》、《春水》
冰心的创作内容大致包括“母爱、童真、自然” 三个方面。
“有了爱就有了一切。”这是冰心的一句名言，也是她一生坚持的信念。
爱在左，情在右，在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉！
——冰心
阅读《荷叶·母亲》，你看到了怎样的画面？
现实环境 红莲与荷叶 “我”的心情
繁杂的雨声、浓阴的天 红莲开满了，亭亭地在绿叶中间立着 有些烦闷、仍是不适意
雷声作了、大雨愈下愈大 红莲被雨打得左右攲斜，大荷叶倾侧了来，覆盖在红莲上面 不宁的心绪散尽了
雨势并不减退 红莲却不动摇了，荷叶勇敢慈怜 深深地受了感动
雨打红莲
荷叶护莲
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的荫蔽？
象征着人生路上的风雨、坎坷。
点出母亲就是我们的生命中永远为我们遮蔽风雨，保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。
借物喻人
资料助读：
母亲的病日重一日，日夜都处在昏迷状态之中。然而，一次当她稍清醒后，竟对我说：“你的衣服太单薄了，不如穿上我的黑驼绒袍子，省得冻着……”我顿时泪如雨下。
母亲就是这样，就是到生命最后一刻，心里还是想着女儿。
　 回首往事，冰心说：“我的妈妈是世界上最好母亲中的最好一个。”
《荷叶·母亲》朗诵（节选）
拓展阅读
小小的花，
也想抬起头来，
感谢春光的爱。
然而深厚的恩慈，
反使她终于沉默，
母亲啊！
你是那春光吗？
运用比喻的修辞手法，把孩子比作花，把母亲比作春光，生动形象地歌颂母爱的无私和伟大。
再次诵读两首诗
这两首散文诗，小巧凝练、空灵优美，既有母爱的温柔动人，又有孩子对母亲的深厚依恋，让我们再次通过朗读去感受其中的美吧！
课后任务
1.从《飞鸟集》或《繁星·春水》中选择一首诗，小组合作，准备朗读比赛。
2.阅读《繁星·春水》，尝试写一首关于母爱的小诗。
在《金色花》一文中，孩子为什么想变成一朵金色花，而且不让妈妈知道？
变成一朵金色花，就可以悄悄看着妈妈工作。
变成一朵金色花，就可以让妈妈闻到花的香气。
变成一朵金色花，可以投影在妈妈读书读到的地方，与妈妈在一起。
看孩子为妈妈做了什么，就可以理解他的心愿。
孩子懂得，母爱的奉献是无私的，孩子对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他就是瞒着妈妈，要为她做点儿事。
在《荷叶·母亲》一文中，作者为什么插叙与故乡园院里的“莲花”有关的往事？
1.补充交代了“我”家与“莲花”的深厚感情；
2.丰富了文章的内容；
3.花瑞人祥，把花和人紧密联系在一起，为下文以花喻人作铺垫。