2021—2022学年部编版语文七年级下册19一棵小桃树课件（共24张PPT）

(共24张PPT)
一棵小桃树
作者：贾平凹
大自然以独有的方式，给予我们成长的力量，人生的启迪……
“情魂从树中来，亦归于此。”
——大江健三郎《在自己的树下》
学习目标
1，品读课文，梳理小桃树的生长历程，感受作者对小桃树的情感。
2，比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵。
了解小桃树的生长历程——
1，好多年前的秋天，我在角落埋下桃核，期待开花结果；
2，隔年春天。桃核发芽了，因长得太寒酸，不招人待见；
3，我去城里上学和工作，遗忘了小桃树；
4，奶奶去世，我回家奔丧，听说小桃树经受打击，见它仍在生长；
5，如今，亲见小桃树在风雨中零落、挣扎，但花苞仍高立枝头。
小桃树遭遇了怎样的命运？
学法指导：
（1）圈点勾画，品析批注；
（2）同桌交流，分享体验。
一读课文
备受磨难的命运遭遇——
出身卑微 外形卑琐
不被重视 孤苦伶仃
嘲笑冷落 风吹雨打
小桃树如何面对备受磨难的命运？
学法指导：
（1 ）品词品句，品析批注；
（2）小组合作探究
二读课文
小桃树彰显的精神品格——
默默坚守
奋勇抗争
不屈不挠
背景材料
贾平凹，中国当代作家，1952年出生于陕西省商洛市丹凤县棣花村。家境贫寒，外表木讷，体质羸弱。因其父被定性为“历史反革命”，他被迫中断了学业，重返土地回家务农。1972年因偶然机缘入西北大学中文系学习，初入城市的不适应，令其陷入窘迫和自卑。
文中流露出作者怎样的心情？
学法指导：
（1 ）速读课文，圈点勾画；
（2）独立思考，概括总结。
三读课文
第2段：我再也不忍看了，我千般万般地无奈，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头。
第8段：我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。
第9段：我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。
第12段：我心里喊着我的奶奶。
“我”的心情
相同的出身
相同的命运
不同的心境
第14段
“啊，小桃树啊！
我该怎么感激你？”
然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
我从小桃树的不屈不挠中，感受到战胜困难的力量。
第14段：意味深长的结尾——
啊，小桃树啊！我该怎么感激你？你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，对吗？
——命运的风雨，非但不令小桃树感到凄凉，反而给了我鼓励，让我看到了未来的希望！
——我从消极悲观，走向蓬勃乐观。
托物言志
作家以敏感的眼睛，观察大自然
一草一木一花一树一石……
并从中获得前行的力量，人生的启迪。
它不像汉白玉那样的细腻，也不像大青石那样的光滑，它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。
人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。
终有一日，村子里来了一个天文学家。说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。
我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解的寂寞的生存的伟大。
——贾平凹《丑石》
对比阅读
课后作业布置
从大自然获取力量，书写生命的宣言——
人生中谁无暴风骤雨时？无论遭遇如何，我要 活出自己生命的精彩——
像梅花凌寒盛开，不惧风霜，将是我今后的选择；
像小草顽强不屈，浴火重生，将是我今后的选择；
像白桦傲视风沙，毅然挺立，将是我今后的选择；
……
你将如何面对生活中、学习中的困难呢？请在横线上写下你的生命宣言。
人生中谁无暴风骤雨时？无论遭遇如何，我要活出自己生命的精彩——
像 ，将是我今后的选择。
本课结束
感谢聆听