Unit 3 Look at me ！Part C Story time 教案
文档属性
| 名称 | Unit 3 Look at me ！Part C Story time 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-06-27 13:07:50 | ||
图片预览
文档简介
Unit 3 Look at me Part C Story time 教案设计
教学目标
(1)能够听、说、认读四个有关身体部位的单词ear, eye, nose, mouth。
(2)能够在语境中正确运用这四个单词说出身体部位。
(3)能够在图片和教师的帮助下理解语境语“Look at me!”的意思。
(4)能够在图片和教师的帮助下听懂Let’s do板块的指令并做出相应的动作
学情分析
学生在通过前面两个单元的学习之后,对英语字母、词汇和句型都有了一些初步的认识,能用句型:This is … 来介绍朋友或者物品,能用I have a … 来表达自己拥有一个什么东西。但是他们的学生在通过前面两个单元的学习之后,对英语字母、词汇和句型都有了一些初步的认识,能用句型:This is … 来介绍朋友或者物品,能用I have a … 来表达自己拥有一个什么东西。但是他们的注意力集中的时间比较短,因此老师要在课堂教学中多创设宽松、愉悦的学习气氛,多设计适合这个年龄段学生的教学活动,努力做到让学生们在做中学。学生在教师的指导下进行《义务教育英语课程标准》(2011年版)语言技能一级目标所要求的“听做、说唱、玩演、视听”的基本技能训练。注意力集中的时间比较短,因此老师要在课堂教学中多创设宽松、愉悦的学习气氛,多设计适合这个年龄段学生的教学活动,努力做到让学生们在做中学。学生在教师的指导下进行《义务教育英语课程标准》语言技能一级目标所要求的“听做、说唱、玩演、视听”的基本技能训练。
重点难点
教学重点:
1.听、说、认读新单词ear, eye, nose, mouth, face。
2.句型Look at me. This is my face. 在实际情境中的简单运用。
教学难点:
单词mouth的正确发音。
教学过程
教学活动
【讲授】Look at me
教学过程:
1、 热身、复习 (Warm-up/Revision)
(1)师生共同复习所学歌曲字母歌。
(2)师生共同复习第二单元 Let’s do 部分的内容。
(3)邀请几组学生表演本课A部分Let’s talk 的对话。
2、 呈现新课、操练 (Presentation/ Practice)
(1)出示五官可卸下来的小动物的头像,教师介绍这个小动物。
(2) 教师取下小动物的鼻子说:This is his nose. 由此引出本课单词的教学eye, face , ear, nose, mouth ,让学生先初步了解单词。
(3) 认读eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。
(4)教师指着自己说:Good morning. I’m Miss/Mr … Look at me . 指着自己的头说:This is my head. 并鼓励学生指着自己的头说:This is my head. 用同样的方法依次介绍:eye, face , ear, nose, mouth 。
(5)让学生听录音,跟读 Let’s learn 部分的单词。
(6)游戏:贴五官
(7)游戏:Simon says
在此次活动中,教师教 touch 一词,并让学生理解 touch、my、your三个词的含义。
3、活动、操练 (Activities/ Practice)
(1)教师摸头部的不同部位,要求学生说单词。
(2)小组活动:Listen and point
(3)学生听录音,边说边做Let’s do 部分中的活动。
(4) 游戏:传口令
4、 课堂评价 (Assessment)
将所学的头部部位的名称用英语说给同桌听
5、 课外活动(Add-activities)
听录音,仿读句子。
教学目标
(1)能够听、说、认读四个有关身体部位的单词ear, eye, nose, mouth。
(2)能够在语境中正确运用这四个单词说出身体部位。
(3)能够在图片和教师的帮助下理解语境语“Look at me!”的意思。
(4)能够在图片和教师的帮助下听懂Let’s do板块的指令并做出相应的动作
学情分析
学生在通过前面两个单元的学习之后,对英语字母、词汇和句型都有了一些初步的认识,能用句型:This is … 来介绍朋友或者物品,能用I have a … 来表达自己拥有一个什么东西。但是他们的学生在通过前面两个单元的学习之后,对英语字母、词汇和句型都有了一些初步的认识,能用句型:This is … 来介绍朋友或者物品,能用I have a … 来表达自己拥有一个什么东西。但是他们的注意力集中的时间比较短,因此老师要在课堂教学中多创设宽松、愉悦的学习气氛,多设计适合这个年龄段学生的教学活动,努力做到让学生们在做中学。学生在教师的指导下进行《义务教育英语课程标准》(2011年版)语言技能一级目标所要求的“听做、说唱、玩演、视听”的基本技能训练。注意力集中的时间比较短,因此老师要在课堂教学中多创设宽松、愉悦的学习气氛,多设计适合这个年龄段学生的教学活动,努力做到让学生们在做中学。学生在教师的指导下进行《义务教育英语课程标准》语言技能一级目标所要求的“听做、说唱、玩演、视听”的基本技能训练。
重点难点
教学重点:
1.听、说、认读新单词ear, eye, nose, mouth, face。
2.句型Look at me. This is my face. 在实际情境中的简单运用。
教学难点:
单词mouth的正确发音。
教学过程
教学活动
【讲授】Look at me
教学过程:
1、 热身、复习 (Warm-up/Revision)
(1)师生共同复习所学歌曲字母歌。
(2)师生共同复习第二单元 Let’s do 部分的内容。
(3)邀请几组学生表演本课A部分Let’s talk 的对话。
2、 呈现新课、操练 (Presentation/ Practice)
(1)出示五官可卸下来的小动物的头像,教师介绍这个小动物。
(2) 教师取下小动物的鼻子说:This is his nose. 由此引出本课单词的教学eye, face , ear, nose, mouth ,让学生先初步了解单词。
(3) 认读eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。
(4)教师指着自己说:Good morning. I’m Miss/Mr … Look at me . 指着自己的头说:This is my head. 并鼓励学生指着自己的头说:This is my head. 用同样的方法依次介绍:eye, face , ear, nose, mouth 。
(5)让学生听录音,跟读 Let’s learn 部分的单词。
(6)游戏:贴五官
(7)游戏:Simon says
在此次活动中,教师教 touch 一词,并让学生理解 touch、my、your三个词的含义。
3、活动、操练 (Activities/ Practice)
(1)教师摸头部的不同部位,要求学生说单词。
(2)小组活动:Listen and point
(3)学生听录音,边说边做Let’s do 部分中的活动。
(4) 游戏:传口令
4、 课堂评价 (Assessment)
将所学的头部部位的名称用英语说给同桌听
5、 课外活动(Add-activities)
听录音,仿读句子。