人教版高中语文选修--中国小说欣赏6.《红楼梦》》课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
花谢花飞飞满天,
红消香断有谁怜 ——葬花吟
侬今葬花人笑痴,
他年葬侬知是谁
——葬花吟
重 温
寄人篱下
小心谨慎
弱不禁风
多愁善感
风流俊逸
超凡脱俗
薛宝钗
　⒈ “猜嫌”从何而来？
　⒉ 如何“释”？
　⒊ 怎见得“情真意切”？
文本解读
1. “猜嫌”从何而来？在文中具体指的是什么？
“然我最是个多心的人，只当你心中藏奸。”
文本解读
林黛玉进贾府(第三回)
薛宝钗进贾府(第四回)
起 “猜嫌”
“如今且说林黛玉自在荣府以来，贾母万般怜爱，寝食起居，一如宝玉，迎春、探春、惜春三个亲孙女倒且靠后，便是宝玉和黛玉二人之亲密友爱处，亦自较别个不同，日则同行同坐，夜则同息同止，真是言和意顺，略无参商。不想如今忽然来了一个薛宝钗，年岁虽大不多，然品格端方，容貌丰美，人多谓黛玉所不及。而且宝钗行为豁达，随分从时，不比黛玉孤高自许，目无下尘，故比黛玉大得下人之心。便是那些小丫头子们，亦多喜与宝钗去顽耍。再加‘金玉良缘’之说等等，因此黛玉心中便有些悒郁不忿之意，宝钗却浑然不觉。”（第五回 ）
文本解读
2、如何“释”？
宝钗怎样做，才能释“猜嫌”呢？
明确：满怀真切情意对待黛玉
阅读课文，筛选关键信息：
①望候体谅，从不苛责；
②谈论病症，提出建议；
③推心置腹，排遣烦闷；
④赠送燕窝，解决烦难；
⑤离开之时，答应再来。
文本解读
薛宝钗：时时宽容大度；
　　　　处处关心体贴；
　　　　语语设身处地；
　　　 真诚能释猜嫌。
3. 怎见得“情真意切”？
林黛玉：生性孤傲，却坦率认错，可见实在是被对方折服了。禀性高洁，此番却坦陈寄人篱下的痛苦，多么难得！
那　个
那些话
行酒令时黛玉所说《牡丹亭》《西厢记》中的“良辰美景奈何天”等“艳词”。（四十回）
“既认得了字，不过拣那正经书看也罢了，最怕见些杂书，移了性情，就不可救了”等话。（四十二回）
“比如若是你说了那个，我再不轻放过你的；你竟不介意， 反劝我那些话，可知我竟自误了。”
语言分析
语言描写
【示例一】黛玉叹道：“你素日待人，固然是极好的，然我最是个多心的人，只当你心里藏奸。……如今我还不知进退，何苦叫他们咒我 ”
【剖析】：
宝钗的关怀彻底地打动了黛玉的心，让她又感激又羞愧。黛玉的这些出自内心的话语不仅再现了黛玉真实的内心世界，表现了其寄人篱下的多虑与苦闷。
语言分析
从侧面有力地衬托了宝钗谈话的语言艺术。
语言描写
【示例二】宝钗笑道：“虽是取笑儿，却也是真话。你放心，我在这里一日，我与你消遣一日。你有什么委屈烦难，只管告诉我，我能解的，自然替你解一日。我虽有个哥哥，你也是知道的，只有个母亲比你略强些。咱们也算同病相怜。你也是个明白人，何必作‘司马牛之叹’ 你才说的也是，多一事不如省一事。我明日家去和妈妈说了，只怕我们家里还有，与你送几两，每日叫丫头们就熬了，又便宜，又不惊师动众的。”
【剖析】：宝钗的这番话语字字句句情真意切，关爱体贴之情溢于言外，将宝钗的细心、善解人意完全表现出来。
语言分析
【你知道吗？】
四十回之前，林黛玉对薛宝钗是十分嫉妒的，不时尖刻的挖苦她和宝玉的关系（尤其薛宝钗刚来之时），但薛宝钗一直不以为意，逐渐自己也不好意思，继而在不断冲撞中黛玉逐渐认识到薛宝钗的见识、处事、学识确实都比她要高，而且很有度量，就开始由妒到敬到服（四十五回
薛宝钗告诫她不要看那些艳诗杂书，黛玉心中暗服足以证明），两人最终情深如姐妹。
“蠢材！蠢材！你有玉，人家就有金来配你……”（十九回）
“你既为我的知己，自然我亦可为你的知己，既你我为知己，又何必有‘金玉’之论呢？既有‘金玉’之论，也该你我有之，又何必来一宝钗呢？”（三十二回）
情真意切释猜嫌
金兰契互剖金兰语
风雨夕闷制风雨词
比喻情投意合的知心朋友
知心话。《易经》：“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。”
薛宝钗
林黛玉
善解人意
宽容体贴
尖刻小气
坦率真诚
个性化
细节
描写
外貌
语言
动作
释
人物形象
梳理小结
身份
性格
思想
环境
形象概括
林黛玉
形象分析
体弱多病
多愁善感
寄人篱下
敏感多疑
坦率真诚
……
形象概括
美貌健康，
行为豁达，
宽容大度，
关心体贴，
恪守礼教
……
薛宝钗
形象分析
【提示】真实动人的人物形象应该是立体的，多面的，丰满的，分析概括人物形象也应该力求做到从多个侧面出发，同时突出个性化！
文本解读
4. 课文中，哪里可以看出“猜嫌”已“释”呢
①情态变化：
叹——笑——忙笑
②对宝钗的态度变化：
感激——道歉——倾述——高兴
一个是水中月，
一个是镜中花，
想眼中能有多少泪珠儿,
怎经得秋流到冬尽,
春流到夏!
林
黛
玉
焚
稿
断
痴
情
薛宝钗出闺成大礼
苦绛珠魂归离恨天
空对着,山中高士晶莹雪,
终不忘,世外仙姝寂寞林。
病神瑛泪洒相思地
宝钗是在做人，
黛玉是在作诗；
宝钗在解决婚姻，
黛玉在进行恋爱；
宝钗把握着现实，
黛玉沉酣于意境；
宝钗有计划地适应社会法则，
黛玉任自然地表现自己的个性；
宝钗代表着当时一般妇女的理智，
黛玉代表着当时闺阁中知识分子的情感 。
　　　　　　　　　——王昆仑先生
秋窗风雨夕
秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长。
已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉!
助秋风雨来何速 惊破秋窗秋梦绿。
抱得秋情不忍眠，自向秋屏移泪烛。
泪烛摇摇爇短檠，牵愁照恨动离情。
谁家秋院无风入 何处秋窗无雨声
罗衾不奈秋风力，残漏声催秋雨急。
连宵脉脉复飕飕，灯前似伴离人泣。
寒烟小院转萧条，疏竹虚窗时滴沥。
不知风雨几时休，已教泪洒窗纱湿。
3、阅读文章思考：选文中哪些地方能表现出宝钗的“情真意切”呢？
送燕窝
说病症
析药方
提建议
解烦难
切实可行的建议
推心置腹的安慰
设身处地的帮助
体贴入微的关心
情真意切
赏析人物个性化的语言
性格各殊 谈吐亦异
极富个性化的语言可以展现人物性格特点，可能揭示人物身份、地位、境遇、情感，从而帮助读者更好的把握人物形象。
1、 阅读下面两段文字，体会人物在语言表达上有何不同，表达出怎样不同的情感？
（1） 周瑞家的为薛姨妈给各位姑娘送宫花，当送给林黛玉时：
黛玉只就在宝玉手中看了一看，便问道：“还是单送我一人的？还是别的姑娘们都有呢？”周瑞家的道：”各位都有了，这两枝是姑娘的了。”黛玉冷笑道：“我就知道，别人不挑剩下的也不给我。”（第七回）

（2）同样也是对待别人的馈赠，当秋纹为在袭人之后也得到王夫人赏的两件旧衣服而感到兴高采烈时：
晴雯笑道：“呸，没见世面的小蹄子！那是把好的给了人，挑剩下的才给你，你还充有脸呢。”秋纹道：“凭他给谁剩的，到底是太太的恩典。” 晴雯道：“要是我，我就不要。若是给别人剩下的给我也罢了，一样这屋里人，难道谁又比谁高贵些？把好的给他，剩下的才给我，我宁可不要，冲撞了太太，我也不受这口软气。” （第三十七回）
2、阅读下面两段文字，鉴赏人物语言，体会宝钗、黛玉二人的性格有何不同？
宝玉挨了贾政的打，众人前去探望……
（1）只见宝钗手里托着一丸药走进来，向袭人说道：“晚上把这药用酒研开，替他敷上，把那淤血的热毒散开，可以就好了。”说毕，递与袭人，又问道：“这会子可好些 ”宝玉一面道谢说：“好了。”又让坐。宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了好些，便点头叹道：“早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼。” 刚说了半句又忙咽住，自悔说的话急了，不觉的就红了脸，低下头来。
（2）宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是林黛玉。宝玉犹恐是梦，忙又将身子欠起来，向脸上细细一认，只见两个眼睛肿的桃儿一般，满面泪光，不是黛玉，却是那个 ......此时林黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉得利害。听了宝玉这番话，心中虽然有万句言词，只是不能说得，半日，方抽抽噎噎的说道：“你从此可都改了罢!”
赏析人物个性化的语言
性格各殊 谈吐亦异
极富个性化的语言可以展现人物性格特点，可能揭示人物身份、地位、境遇、情感，从而帮助读者更好的把握人物形象。