海燕

课件14张PPT。海 燕高尔基郇庄学校 张会玲作者.介绍高尔基（1868--1936）：俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人，社会活动家
革命家。代表作有:长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。
听课文朗读，初步感知,并注意以下字词的读音
胆怯（ qiè ）掠起（ lüè)

号叫（ háo ）呻吟（shēn yín)
翡翠（ fěi cuì )

蜿蜒（wān yán ）
蠢笨（ chǔn ）知后探究
如果让你在“海燕”前面加一个修饰性的词语，你认为应该是什么？
（ ）的海燕勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神
课文中海燕是主角，请同学们找出文中还有那些配角，并划出描写它们的语句。他们在文中有什么作用？
海鸭、海鸥、企鹅

对比衬托出海燕无比英勇、乐观的形象写作背景 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗。这是一篇无产阶级革命战斗的檄(xí)文与颂歌。联系背景，结合课文内容，完成下面的连线题

海燕 革命高潮
海鸥
海鸭 反动势力
企鹅
大海 革命先驱者
波浪
乌云 恐惧革命、
闪电 悲观失望者
狂风
暴风雨 革命力量象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。
作用
委婉曲折含蓄 、 化“抽象”为“具体”、 形象可感
拓展延伸体验升华
以“暴风雨”为话题，
说说自己应对暴风雨的故事。航海者虽然比观海者要冒风险，
却有到达彼岸的希望。奋斗吧，做勇敢的航海者！
奋斗吧，做勇敢的海燕！布置作业
完成一段百字以内的“海燕寄语”，用自己的个性化语言揭示海燕精神的内涵。