华师大版科学七年级上册 第1章 地球上的生物 单元复习（word版 含答案）

单元复习
本章知识清单
一、生物与环境相适应
1.生物生活和居住的地方称为　　　　或　　　　,它不仅包括　　　　　　　　,还包括　　　　　　。
2.水生生物的结构一般比陆生生物　　　　,因为水环境比陆地环境　　　　　　。
3.生物的生存环境不仅受到　　　　环境的影响,也受到　　　　环境的影响。
4.生物体艳丽多姿的重要原因是它们的　　　和　　　　　都适应它们的复杂多变的生存环境。
(一)陆生植物
5.绿色开花植物的六大器官:　　　　　、　　　　、　　　　、　　　　、　　　　、
　　　　。
6.土壤是地球表面的疏松层,能为植物的生长提供　　　　、　　　　和　　　　。大多数陆生植物依靠它的　　　　固定在土壤中,而它的茎支撑着　　　　、　　　　伸向空中。
7.植物的叶片大多呈绿色　　　　状,它能吸收　　　　,制造　　　　　等有机物,贮存能量。
8.仙人掌的叶已退化成　　　　,多汁的茎已经具有叶的功能,既能进行　　　　,又能吸收和贮藏　　　　,这与　的沙漠环境是相适应的。
9.植物的茎连接根、叶、花、果实,支撑枝叶,运送水、无机盐和有机物。植物的茎一般可分为直立茎(如图图　　　　、　　　　)、匍匐茎(如图图　　　　、　　　　)、攀援茎(如图图　　　　、　　　　)和缠绕茎(如图图　　　　、　　　　)。
10.吸引昆虫来传播花粉的花称为　　　　花。这种花的特点是:颜色　　　　,具有香味,这是对　　　　　　　的一种适应。但有些花依靠风力来传播花粉,这种花称为　　　　花,它们的特点是花粉数量　　　　、轻、小。
11.植物艳丽的果实能够吸引动物将它们的　　　　散布到其他地方去。
(二)陆生动物
12.陆生动物在进化上起源于　　　　。高等陆生动物具有发达的　　　　　和防止水分散失的　　　　,这是它们对陆地环境的一种适应。发达的附肢的作用是　。
13.鸟类的身体呈　　　　形,前肢变成　　　,以适应空中飞行。
14.生活在沙漠中的骆驼被称为“　　　　”,它的四肢底部有厚皮;驼峰内贮有　　　　,其分解能产生水并释放能量;骆驼有三个胃,善耐饥渴。这些都与它在沙漠中的生活环境相适应。
15.　　　　是地球上哺乳动物中唯一具有飞翔能力的类群。它是靠　　　　　来确定方位的。
16.动物常利用自身的　　　　　和　　　　　来迷惑敌人,主要有三种方式,分别为　　　　、　　　　、　　　　。
(三)水生植物
17.绿色藻类植物没有　　　、　　　、叶,但由于细胞直接接触水,可以很容易地从水中吸收　　　　　和　　　　　,并吸收光能制造　　　　　。
18.荷花的茎生长在水里的泥中,茎分节,在茎节上长有一些　　　　。叶柄和茎中都有　　　　,便于从水面上空的大气中获得充分的　　　　,荷花属于水生植物。
(四)水生动物
19.鱼的体形大多是　　　　形,以减少　　　　　　　,它的运动器官是　　　　,呼吸器官是　　　　。但深海中鱼的身体是　　　　的,眼长在身体头部的　　　　。
20.生活在水中的哺乳动物,如图图　　　、　　　　、　　　　,体形似　　　　,前肢　　　　状,后肢消失,体毛　　　　。这些都是与它们在水中的生活环境相适应的。
21.青蛙、蟾蜍是　　　　　动物。青蛙的幼体似　　　　,用　　　　呼吸,依靠　　　　游泳,生活在　　　　中;成体用　　　　　　呼吸,有强健的后肢,善于爬行和跳跃,适应　　　　生活。
二、生物的基本特征
22.所有的生物都具有　　　　、　　　和　　　　、　　　　,以及　　　　和　等基本特征。
23.生物区别于非生物最基本的特征是　。
24.植物与动物最本质的区别是
　。
易错强化训练
易错点1　生物与环境的相互作用
1.自然界的生物生活在一定的环境中,它们依赖于环境,对环境又有一定的影响。下列关于生物与环境的关系的叙述,错误的是(　　)
A.采集田七、人参等要到森林深处,是因为它们的生长受阳光的影响
B.蛇等变温动物到了冬天要进行冬眠,这是为了适应环境,更好地生存
C.“大树底下好乘凉”,说明非生物因素对生物的影响
D.“仓充鼠雀喜,草尽兔狐愁”,从生态学角度看,说明生物因素对生物的影响
[易错点拨] 生物生活在一定的环境中,由于非生物因素和生物因素的共同作用,使现存的生物都适应一定的环境,生物在适应环境的同时,也能影响和改变环境。审题时,要从题意中挖掘出关键信息,区别生物适应环境和生物影响环境。
2.许多成语或谚语中蕴含着一定的科学道理。以下成语或谚语与非生物因素对应合理的是(　　)
选项 成语或谚语 非生物因素
A 南橘北枳 氧气
B 春兰秋菊 光照
C 五九和六九,河边看杨柳 水分
D 冬春雨水贵如图图油,莫让一滴白白流 温度
易错点2　观察生物的形态结构
3.某种动物,幼体生活在水中,用鳃呼吸,依靠尾鳍在水中游泳;成体用肺和皮肤呼吸。这种动物很可能是下列哪种动物(　　)
A.鲫鱼 B.青蛙
C.金鱼 D.河虾
4.观察蚯蚓运动时,要保持蚯蚓体表的湿润,其原因是(　　)
A.保证蚯蚓正常的血液循环
B.加快蚯蚓的运动速度
C.减小蚯蚓运动的阻力
D.保证蚯蚓正常的呼吸
[易错点拨] 蚯蚓无专门的呼吸器官,其呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。
易错点3　了解生物的基本特征
5.猪笼草是一种常绿半灌木,长有奇特的捕虫叶,能捕食小虫,能消化小虫和吸收营养,把其作为植物的主要依据是(　　)
A.动物能对外界刺激作出反应,植物不能
B.植物能进行光合作用制造有机物,动物不能
C.动物会动,植物不会动
D.植物都是绿色的,动物不是绿色的
6.对外界环境的刺激作出反应是生物的基本特征之一,下列不属于该基本特征的是(　　)
A.大豆种子浸在水中会膨胀发软
B.手碰到仙人掌的刺,会缩回
C.蜗牛受到触碰会缩回壳内
D.向日葵的花盘受太阳影响会向日转动
[易错点拨] 应激性是指一切生物对外界各种刺激(如图图光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等)所作出的反应。易错理解成植物和动物具有应激性,而忽略所有生物包括人对外界刺激作出的反应,都属于应激性。
易错点4　实验探究
7.某学校科学课外活动小组进行了“探究小白鼠长期摄入含三聚氰胺的奶粉会患泌尿系统结石”的实验。他们准备了两组状态相似的小白鼠,A组长期饲喂添加三聚氰胺的奶粉,B组饲喂没有添加三聚氰胺的同种、等量奶粉。一个阶段后,A组小白鼠出现泌尿系统结石相关病症,B组小白鼠正常。
(1)按照科学探究的一般过程,该小组提出的问题是　　　　　　　　　　　　　
(2)该探究实验的唯一变量是　　　　　　　　,该探究实验的对照组是　　　　组。
(3)科学探究需要多次重复实验的目的是
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(4)根据实验可得出的结论是小白鼠长期摄入含三聚氰胺的奶粉　　　　(填“会”或“不会”)患泌尿系统结石。
[易错点拨] 能够应用控制变量法探究的前提:①某种现象受到多个因素的影响;②实验的目的是“探究某种因素”对现象的影响;③实验过程中,被探究的因素作为变量,其他因素作为不变量;④能直接或间接地得到实验结果或实验现象。根据题述信息分析哪些因素是一样的,哪些因素是不一样的,从而正确找出对照组和实验组。
答案
1.栖息地　生境　非生物环境　生物环境
2.简单　稳定
3.非生物　生物
4.形态　生活习性
5.根　茎　叶　花　果实　种子
6.养分　水分　空气　根系　枝　叶
7.扁平　太阳光　淀粉
8.刺　光合作用　水分　干旱缺水
9.松树　樟树　草莓　番薯　葡萄　黄瓜　牵牛花　紫藤(合理即可)
10.虫媒　鲜艳　昆虫传播花粉　风媒　多
11.种子
12.水生动物　附肢　身体表面　支撑身体,主动捕食,并逃避敌人
13.纺锤　翼
14.沙漠之舟　脂肪
15.蝙蝠　超声波
16.体形　体色　拟态　保护色　警戒色
17.根　茎　营养物质　二氧化碳　有机物
18.不定根　孔道　氧气
19.纺锤　运动的阻力　鳍　鳃　扁平　上方
20.鲸　海豚　白鳍豚　鱼　鳍　退化
21.两栖　鱼　鳃　尾鳍　水　肺和皮肤　陆栖
22.繁殖　生长　发育　应激性　遗传　变异
23.新陈代谢
24.植物能进行光合作用制造有机物,动物不能
答案
1.C　 田七、人参等植物是弱光性植物,森林深处阳光较少,光照强度较弱,因此田七、人参等在密林下才能生长好,主要是受阳光的影响。蛇等变温动物由于体温不恒定,体温随着环境的变化而变化,所以到了冬天要进行冬眠,是为了适应环境,更好地生存。植物的蒸腾作用可以增加空气的湿度,降低叶片表面的温度,“大树底下好乘凉”说明大树的存在使环境温度降低了,体现的是生物影响环境。“仓充鼠雀喜,草尽兔狐愁”,鼠雀吃粮食属于捕食关系,兔、狐会因食物——草缺乏而死亡,体现了生物之间的相互影响。
2.B
3.B　 两栖动物的特征是幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体既能生活在水中,也能生活在陆地上,主要用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,成体与幼体在外部形态结构和生活习性上有很大差别。青蛙属于两栖动物。
4.D　 蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体表的黏液里,然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的,呼吸的是空气中的氧气。在实验过程中,随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体,其目的是保持蚯蚓的体表湿润,维持其正常的呼吸。
5.B　 植物跟动物的根本区别是植物能够进行光合作用,而动物不能。
6.A　 大豆种子浸在水中会膨胀发软,是由于吸水造成的,不属于生物对外界刺激作出的反应。
7.(1)小白鼠长期摄入含三聚氰胺的奶粉会患泌尿系统结石吗
(2)三聚氰胺的有无　B
(3)避免实验的偶然性,使实验结果更准确
(4)会