苏科版生物七年级下册 第8章 第1节 生物体的基本结构教案
文档属性
| 名称 | 苏科版生物七年级下册 第8章 第1节 生物体的基本结构教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 121.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-06-26 20:41:39 | ||
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文档简介
课题：生物体的基本结构
【教学目标】
1、知识目标：
（1）阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位
（2）使用显微镜和模仿制作、观察临时装片
（3）观察植物细胞和动物细胞的结构
（4）区别动、植物细胞结构的主要不同点
2、能力目标：
通过“制作洋葱表皮细胞及人口腔上皮细胞的临时装片”的实验，进一步巩固显微镜使用的相关知识和能力。
3、情感态度及价值观目标：
认同“细胞是生物体结构和功能的基本单位”，体会生命活动离不开细胞；认同生物体结构和功能相适宜的生物学观点。
【教学重点】
1、阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位
2、观察植物细胞和动物细胞的结构
3、区别动、植物细胞结构的主要不同点
【教学难点】
使用显微镜和模仿制作、观察临时装片
【课时安排】
1课时
【课前导学】
1、__________是生物体结构和功能的基本单位。
2、细胞的基本结构包括__________、__________、__________。
3、植物细胞和动物细胞共有的结构是__________、__________、__________、__________，植物细胞比动物细胞多__________、__________、__________。
4、制作洋葱表皮细胞临时装片时，载玻片上滴__________，制作人口腔上皮细胞临时装片时，载玻片上滴__________，目的是为了___________________,都用__________染色。
5、光学显微镜下观察正常的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞装片时，视野中看不见的结构是____________。
【新授课过程】
一、细胞是生物体结构和功能的基本单位。病毒没有细胞结构
提问：第一个观察到细胞的哪位科学家？第一个观察到活细胞的是哪位科学家？
细胞学说是谁提出的？
二、制作洋葱表皮细胞的临时装片
播放泰微课视频，引导学生阅读复习讲义上知识点：
（1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
（2）把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
（3）用镊子从洋葱鳞片从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜——内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。
（4）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。
（5）把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。
（6）用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部
学生活动：请用一个字总结每一个步骤：
擦、滴、撕、展、盖、染、吸
例1：下列图形是制作洋葱鳞片叶临时装片的操作步骤，请指出每个图片表示的操作并排序：
顺序：B、擦 A、滴 C、撕 D、展 E盖 G、染 F、吸
三、制作人口腔上皮细胞临时装片：
提问：制作制作人口腔上皮细胞临时装片“滴”的是什么液体？为什么？
四、绘图并交流
学生活动：绘制洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞模式图，并相互交流绘图要求
教师总结：细胞结构简图规范：
1、细胞壁用圆滑而不重叠的线，如果能看到细胞膜，可以画。
2、细胞质内包括细胞核、线粒体等用圆点表示，用点的密集程度表示阴暗程度；
3、结构名称标示的横线尽量标示在右侧，标示线末端对齐且平行，不画折线
4、图的下方要写上所画图形的名称
A细胞壁 B细胞膜 C叶绿体 D细胞核 E液泡 F细胞质
五、细胞各部分的功能
展示泰微课视频：细胞结构及功能，引导学生完成相应总结：
细胞膜：能控制物质的进出。
细胞核：细胞的控制中心，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有基因。
叶绿体：光合作用的场所，能将光能转变成化学能。
线粒体：呼吸作用的场所，能够将有机物中的化学能释放出来（ATP），为细胞的生活提供动力。
叶绿体和线粒体被称为“能量转换器”
例2：右图甲表示____________细胞，因为
图中有[ ]______________、
[ ]______________、
[ ]______________。图中的B表示
_____________、D表示_____________。
六、动植物细胞的区别及细胞基本结构
引导学生结合细胞模式图总结：
1、植物细胞特有的结构：细胞壁、液泡、叶绿体
思考：是不是所有植物细胞都有以上的结构
2、细胞的基本结构是：细胞核、细胞质、细胞膜
【板书设计】
环境中生物的统一性（1）
一、细胞：生物体结构和功能的基本单位
二、制作洋葱表皮细胞的临时装片：擦、滴、撕、展、盖、染、吸
三、细胞的结构及功能
细胞膜：能控制物质的进出。
细胞核：细胞的控制中心
叶绿体：光合作用的场所
线粒体：呼吸作用的场所
【教学目标】
1、知识目标：
（1）阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位
（2）使用显微镜和模仿制作、观察临时装片
（3）观察植物细胞和动物细胞的结构
（4）区别动、植物细胞结构的主要不同点
2、能力目标：
通过“制作洋葱表皮细胞及人口腔上皮细胞的临时装片”的实验，进一步巩固显微镜使用的相关知识和能力。
3、情感态度及价值观目标：
认同“细胞是生物体结构和功能的基本单位”，体会生命活动离不开细胞；认同生物体结构和功能相适宜的生物学观点。
【教学重点】
1、阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位
2、观察植物细胞和动物细胞的结构
3、区别动、植物细胞结构的主要不同点
【教学难点】
使用显微镜和模仿制作、观察临时装片
【课时安排】
1课时
【课前导学】
1、__________是生物体结构和功能的基本单位。
2、细胞的基本结构包括__________、__________、__________。
3、植物细胞和动物细胞共有的结构是__________、__________、__________、__________，植物细胞比动物细胞多__________、__________、__________。
4、制作洋葱表皮细胞临时装片时，载玻片上滴__________，制作人口腔上皮细胞临时装片时，载玻片上滴__________，目的是为了___________________,都用__________染色。
5、光学显微镜下观察正常的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞装片时，视野中看不见的结构是____________。
【新授课过程】
一、细胞是生物体结构和功能的基本单位。病毒没有细胞结构
提问：第一个观察到细胞的哪位科学家？第一个观察到活细胞的是哪位科学家？
细胞学说是谁提出的？
二、制作洋葱表皮细胞的临时装片
播放泰微课视频，引导学生阅读复习讲义上知识点：
（1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
（2）把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
（3）用镊子从洋葱鳞片从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜——内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。
（4）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。
（5）把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。
（6）用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部
学生活动：请用一个字总结每一个步骤：
擦、滴、撕、展、盖、染、吸
例1：下列图形是制作洋葱鳞片叶临时装片的操作步骤，请指出每个图片表示的操作并排序：
顺序：B、擦 A、滴 C、撕 D、展 E盖 G、染 F、吸
三、制作人口腔上皮细胞临时装片：
提问：制作制作人口腔上皮细胞临时装片“滴”的是什么液体？为什么？
四、绘图并交流
学生活动：绘制洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞模式图，并相互交流绘图要求
教师总结：细胞结构简图规范：
1、细胞壁用圆滑而不重叠的线，如果能看到细胞膜，可以画。
2、细胞质内包括细胞核、线粒体等用圆点表示，用点的密集程度表示阴暗程度；
3、结构名称标示的横线尽量标示在右侧，标示线末端对齐且平行，不画折线
4、图的下方要写上所画图形的名称
A细胞壁 B细胞膜 C叶绿体 D细胞核 E液泡 F细胞质
五、细胞各部分的功能
展示泰微课视频：细胞结构及功能，引导学生完成相应总结：
细胞膜：能控制物质的进出。
细胞核：细胞的控制中心，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有基因。
叶绿体：光合作用的场所，能将光能转变成化学能。
线粒体：呼吸作用的场所，能够将有机物中的化学能释放出来（ATP），为细胞的生活提供动力。
叶绿体和线粒体被称为“能量转换器”
例2：右图甲表示____________细胞，因为
图中有[ ]______________、
[ ]______________、
[ ]______________。图中的B表示
_____________、D表示_____________。
六、动植物细胞的区别及细胞基本结构
引导学生结合细胞模式图总结：
1、植物细胞特有的结构：细胞壁、液泡、叶绿体
思考：是不是所有植物细胞都有以上的结构
2、细胞的基本结构是：细胞核、细胞质、细胞膜
【板书设计】
环境中生物的统一性（1）
一、细胞：生物体结构和功能的基本单位
二、制作洋葱表皮细胞的临时装片：擦、滴、撕、展、盖、染、吸
三、细胞的结构及功能
细胞膜：能控制物质的进出。
细胞核：细胞的控制中心
叶绿体：光合作用的场所
线粒体：呼吸作用的场所