三年级上册美术教案-第5课《登山游戏》 人教版

第5课《登山游戏》
一．教学目标：
1.学生了解登山游戏的规则与特点，绘制有创意的登山路线图。
2.引导学生了解绘制登山游戏棋路线图的基本方法，运用绘画或剪贴等方法创作有创意的路线图、棋子、转盘。
3.通过登山游戏棋路线图、棋子和转盘的绘制，在交流与游戏中让学生体会成功的愉悦感，从而更加热爱生活。
二．教学重难点
重点：登山游戏路线图的绘制。
难点：如何在体验活动中探究登山游戏的创新设计。
三．教学准备：
多媒体课件、投影仪、示范材料、学生资料包等。
学生准备：绘画卡纸、水彩笔（马克笔）
四．教学过程
（一）激趣与导入
1.教师出示骰子（色字）观察这是什么？什么时候场合用过？引导学生回忆起游戏和下棋的经历。
2.一段棋类游戏视频，看一看他们是怎么玩的？启发游戏规则：用色子控制棋子的行走步数，到终点获胜。
3.一幅完整的游戏棋的组成部分。观察以登山为主题的游戏棋。引出课题。
（二）新授与发展
1.唤起爬山的经历。
2.登山是世界上许多人爱好的一项运动，不仅能开阔我们的眼界，还具有挑战性和冒险性。如果要把登山的过程设计成游戏棋，你将怎样设计？
3.结合爬山遇到的事物或是事件设计游戏关卡和路线。
①讨论：登山过程中会遇到哪些便捷和困难，你打算如何将他们设置成游戏关卡？你打算独立完成还是合作完成？
②总结：登山过程中可能会遇到桥、缆车等便利条件，有时也会遇到糟糕的天气等为我们的登山造成一定的困难。那在设置关卡的时候不仅可以把它们画下来，还可以加上文字的描述就更加形象，也可以是±表示进与退。
（三）示范与欣赏
1.教师1次示范（板绘）：剪贴和画结合的速画方式。
2.教师2次示范（衔接深入）：解决完整创作的连续步骤问题。
3.欣赏作品：线描突出、彩色对比、直线、曲线形式多样的路线图表现形式。
4.棋子和骰（色）子的启发：课本第8页方法与步骤。还可以用什么代替？棋子除了用到瓶盖还有那些好方法？
（四）创作与评价
1.创作要求：以个人或小组的方式，画一幅登山游戏路线图，再做棋子和色子（转盘），看看谁的设计最有趣、最好玩、最美观。
2.展评：
①整体构图清晰又美观
②色彩对比强烈、线条流畅
③能合爬山经历、发挥自己的想象力
④你们组除了画棋盘，还做了什么举起来给大家看一看
⑤精美的登山游戏，一起来体验。
（五）拓展小结
自己设计制作的登山游戏棋，唤起自豪感。带着开心的心情在生活中也向登山一样勇往直前，更山一层楼！