三年级上册美术教案-8《星空的联想》人教版

8《星空的联想》
一．教学目标：
1、引导学生通过观察、记忆、欣赏，了解宇宙星空的特点，在视频、图片的启发和相互交流中激发学生的联想与想象力。
2、指导学生用刮画的表现形式，创作富有个性特点和形式美感的星空世界作品。
3、通过教学活动引导学生发现和体验宇宙星空的美和神秘，感受人与自然的美，感受到科学技术的进步。
二．教学准备：
多媒体教学课件、教师范画、刮画纸、小竹棒、尺子、海绵球等。
三．教学重难点
教学重点：引导学生把所学的各种工具应用到画面创作中，启发学生的联想与想象，创作富于变化的形象，创造性地表现出关于星空联想的作品。
教学难点：从审美的角度探究星空的造型、色彩，以及多种表现方法展开联想与想象，创作出个性、有想象力的星空世界。
四．教学方法：游戏导入法、情景设置法、启发引导法、欣赏讨论法、课件演示法，教师示范法。
五．教学过程：
（一）激趣导入
师：老师知道同学们听过许许多多的故事，今天老师就来考一考大家，我们一起玩一个看图片猜故事的游戏，快速大声的说出故事的名字，准备好了吗？好，第一张~太棒了，大家的反应真快！那你们有没有发现这三个故事共同点是什么了吗？他们都是讲的和什么有关系呢？美丽的星空总是让人充满幻想，人们从古时候各种各样异想天开的神话故事到如今有科学依据的想象，对于星空一直存在着无限的好奇和遐想，今天这节课我们就跟随这些神话传说进一步的去探索星空、联想星空。（揭示课题：星空的联想）
（二）讲授新课
1、我们想要对星空进行联想，那么我们首先需要知道宇宙星空中有什么。哪位同学想要来谈一谈你对星空的了解？（学生回答）看来同学们课前都搜集了相关知识，其实老师也作了一些准备，给大家带来一个小短片，在观看的同时找一找有哪些是我们没有提到的事物。（学生回答）短片看完了，谁想来说一说视频中提到了哪些星空中的事物？（学生回答）
（总结板书：星体、航天器。）美丽的太阳系，看，这是我们熟悉的八大行星。我们在这一张图片中能更清楚的看到八大行星之间在距离、大小、外形上的区别。除了八大行星之外我们还发现了月球，月球的表面是什么样的呀？凹凸不平，呈灰色。接下来我们看到了哪里？火星~火星的表面相比月球要光滑许多，但也存在一些陨石坑。我们人类对火星也正在进行未知的探测。看，这个漂亮的星体是什么？彗星，它有着长长的尾巴，所以又名扫把星。原来宇宙星空中拥有这么多美丽的景物，但这却仅仅是浩瀚宇宙中微小的一面，更深远的星空还在等待我们进一步的探索，接下来我们通过一个视频，更直观的感受广袤的宇宙星空。同学们可以尽情的大胆想象，这个视频带给你哪些感触。谁想来说一说，通过视频，你认为在未知的星空领域内，还可能存在着什么？又会发生什么事情？同学们的问题真的太有趣了，而这些星空的答案就需要大家以后慢慢去发现去探索。
2、人们不光没有停止对星空的探索，其实也一直没有停止过对星空的描绘和创作。咱们看一看大师是怎么来表现他心目中广袤的星空的。
3、当然，还有一些小朋友的作品似乎也毫不逊色，我们一起来欣赏。
4、看了这么多关于星空的联想，那同学们你们又有哪些不同的联想呢？你想表现什么样的宇宙星空呢？
5、同学们的想法都非常棒，老师也带来了自己的想法，我们今天要采用的是一个特殊的纸，刮画纸。谁能说一说刮画纸的特点是什么呢？它和我们今天学习的星空又有哪些关系？对！刮画纸的背景可以代表我们神秘的星空，而底部的彩色又可以让我们星空中的物体变得丰富多彩。下面来看一看刮画中我们可以怎么表现物体（播放范画）我们可以用粗一点的线表示物体的外部轮廓，细一点的线条画出物体内部的细节。而尺子则可以快速的刮出你想要的大面。我们还准备一个特殊的工具，钢丝球。这个轻轻旋转便可做出弥漫在星空的星云。用力按压旋转一个简单的黑洞便完成了。
（三）动手实践，创作
师：老师把这个作品做了一个连环画的形式，在2880年，人们在太空建造了一座座的太空城市，人们可以自由穿梭于各个星球之间。这一天我驾驶着我的航天小轿车行驶在上班的路上，途中经过了一个太空动物园，看，外星饲养员正给它们运送食物呢！走着走着，不好!前面有黑洞！我急忙打开我的防护罩，避免了黑洞的吸引。最后我终于到达了目的地，太空小学，这里的小朋友们正等着我给他们上课呢！怎么样，老师的故事有趣吗？谢谢大家对我鼓励，那接下来我们从其他小朋友的作品中找找灵感，同桌互相讨论一下你想要对星空有怎么样的联想呢？（学生回答）接下来我们就伴随着音乐，尽情想象，刮出你的星空！（学生创作，教师巡回指导）
（四）作品展评
1、学生讲解主题内容、构思想象；
2、学生从构图、线条、创意上分别进行评价；
3、教师最后总结，给出建议和鼓励性评价。
（五）课后拓展延伸
师：美丽的星空激发我们无穷的好奇和想象力，出示学生科幻画作品中关于星空的主体创作画，根据相应的社会现状，结合科学技术，创作出一幅关于星空的科学幻想画。