三年级上册美术教案-11.各式各样的鞋人教版

11.各式各样的鞋
一、教学目标
1.了解各种鞋的不同特性，了解鞋的基本结构，动手设计制作一双自己的鞋。
2.通过剪切、拼接、粘贴等方法设计制作一双鞋，提高动手能力。
3.养成从生活中发现美、创造美，热爱生活的情感。
二、教学重难点
【重点】鞋的制作方法和步骤。
【难点】制作出使用、新颖有特点的鞋。
三、、教学过程
（一）谜语导入：
师：早就听说咱班的同学很聪明，我出个谜语，请你们猜一猜。请边读边思考是什么？生：“一对好伙伴，形状像小船。白天跟人走，晚上放床边”师：是什么？生：鞋
师：果真是很聪明，我们这节课就一起学习《各式各样的鞋》。
（二）新授：
师：首先老师告诉大家一个好消息，老师的鞋店即将开业，邀请同学们一起设计一款奇特的鞋，同学们有没有信心？！生:有
师：真棒！老师提一个简单的问题，我们为什么要穿鞋？想过这个问题吗？生：穿鞋好走路啊师：我们光着脚来上学可以吗？生：不可以，会伤害了脚
师：所以，我们的鞋起到了保护脚的作用。生
师：很棒，是的呀。同学们知道最早的鞋子又是怎么产生的呢？
师小结：其实人类的祖先最初是光着脚的，但是他们在打猎劳动的过程中，脚经常被树枝、石子划破，于是他们就把树皮兽皮裹在脚上，这就形成了鞋。这之后，鞋子的变化可大啦！我们来欣赏鞋的前世传奇。同学们欣赏这些古代的鞋，它们在外形上看起来有什么特点？选一种你感兴趣的说一说。生：....的鞋子像什么
师：是的，出现了不同形状的鞋，都能起到保护脚保温脚的作用，如果让你们穿这样的鞋，有什么感受啊？生：会不舒服
师：所以，随着社会的发展，人们越来越追求鞋子的美观和舒适性，方便人们的活动。接下来欣赏现代的鞋，你能从材料、功能、款式方面谈一谈这些鞋吗？生：
师：说的真是太棒了，这些鞋已经满足了不同人群的需要呢！
师：除了老师举例的鞋，想想你的身边还能想到什么特殊功能的鞋？生：....足球鞋
师：它有什么功能？生：。。。。。
师：看来你是一个很爱运动的孩子。足球鞋鞋底的钉子可以增大脚下的摩擦力，防止我们摔倒。
师：我们都知道我们国家有56个民族，不同的民族都有自己的文化和语言，鞋也不例外，说一说你最喜欢哪个民族的鞋？并说说理由。生：生：因为有许多花纹
师：这是我国传统的刺绣工艺（师：考考同学们，为什么内蒙古靴有鞋桶啊？生：......
师：这是与他们生活在草原的环境有关，草原上牧草经常产生露珠，这样会打湿裤腿，设计上靴筒，就不会打湿裤子喽）师：这种鞋你们见过吗？
师：正是它陪着红军走过艰苦的岁月，才获得我们今天来之不易的幸福生活，你想说点什么呢？生：我想好好学习....
师：说的真是太棒了，这是我们之间的约定。直到现在，鞋已经成为我们亲密的朋友，陪伴着我们成长，你知道鞋由哪几部分组成吗？生：
师：都很对，都是鞋子的组成部分。要说最主要的部分就是鞋底和鞋面。
师：刚刚我们欣赏的都是能穿的鞋，我们再来认识几款只能观赏的鞋，为什么这样说呢？我们来瞧一瞧。是不是很有趣？生：...
师：是的，艺术来源于生活又高于生活，设计师就是采用了生活当中的生动的形象而设计而成的。那同学们，想不想看老师是如何制作一款我喜欢的高跟鞋的吗？请看一段视频。
师：我们还可以用什么废旧材料？我们还缺什么？你有什么办法让它变漂亮？生：还可以用.....师：可以用画画的方式，也可以用粘贴的方式进行装饰。
师：这是一款简单的高跟鞋，老师还制作了一款鞋面是蜘蛛形态的凉拖，在鞋底的上面也进行了装饰，画上了蜘蛛网和鞋面的蜘蛛相呼应。看到这里，你们想做一款什么鞋，请从功能、样式方面试着说一说。小组讨论一下。生：
师：同学们都有了自己想法同学们认真看温馨提示，做一只造型美观，创意独特的鞋，心动不如行动，快快创作吧。
师：顾客同志们请注意，现在新店开业，我请来了两组鞋子的制作厂商，先让他们推荐一下自己产品，你们喜欢哪款，我就把受欢迎的鞋留在我的店里好吗？首先，厂商A组你来介绍自己的产品。B组有抢生意的吗？你来说一说。 亲爱的顾客们，相信你们已经有了中意的鞋，谁来说一说？为什么？其他同学喜欢吗？是呀，那么多顾客喜欢，我也很喜欢，我要把它留下，厂商您贵姓？哦，张总，您偷偷告诉我多钱？生：.....
师：好的好的，多批发您多给优惠。来，顾客您喜欢哪款？进来看看.....（这样顾客选的多，我就留的多..（把它钉在画板上））..一转眼老师的新店里已经陈列了这么多鞋了，同学们的产品真是太棒了，看这款颜色鲜艳、精致美观、这款功能也很奇特，老师都很喜欢，相信老师店里的鞋一定能大卖。这节课我们都是用纸质制作了各式各样的鞋，我们课下还可以尝试着用彩泥和布艺的材料制作完成，下节课带到班里我们再欣赏。
（三）拓展：一双小小的鞋给人以太多的启迪，生活中其他领域也出现了它们的身影，瞧！......是啊，这就是我们身边的事物呀，所以在平时，我们要留心观察，去欣赏生活中的美。 下课。