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河北省秦皇岛市青龙满族自治县2021-2022学年高一下学期语文开学考试试卷
一、现代文阅读（26分）
（2022高一下·青龙开学考）现代文阅读I
材料一：
冰雪运动，特别是大众冰雪运动在中国的普及开展，当然离不开我们独特的文化传统。但纵观目前各地冰雪文化活动中的展演形式，一些冰雪体验的建筑、庙会和礼堂等，或是民俗风情、生活起居等文化内容，大多都停留在表象的展示阶段，同质化现象比较严重，对冰雪文化的深度发掘和个性化展示还远远不够。
对于我国地域传统冰雪文化的建设来说，就是要将地域传统冰雪文化中的文明乡风、良好家风、淳朴民风等内容做实，活化为涵盖思想文化、哲学价值、历史传承、文创开发、遗产保护等在内的新内涵。“活化”不是简单的“回归”和“复旧”，而是在传承的基础上对文化进行创造性转化，增强传统文化基因的反应活力、吸引力和生命力。
首先，要唤醒地域传统冰雪文化自觉。费孝通先生曾言，文化自觉是当今时代的要求，是生活在一定文化中的人对其文化有自知之明，并且对其发展历程和未来有充分的认知。传统冰雪文化通常是由身体演绎的，很少有单纯性的文字记载，但可通过当地民众对传统文化基因的记忆，实践还原冰雪场景，以最大限度保持冰雪文化的原始性。同时，要吸纳与其冰雪相关联、与其文化相融合的多方主体参与，形成治理联盟，站在大国文化自信和民族认同的角度，宣传传统冰雪文化的时代价值，提升保护地域传统冰雪文化的自觉性。
其次，重构地域传统冰雪文化空间。地域冰雪文化是以传统的农耕文化为基础的，以血缘、地缘、业缘关系为联结的文化形态，是村落乡土文化的优质资源。正如费孝通先生所说，泥土是乡人的生命，乡愁对中国人来说，是延绵一生的文化记忆。因此，地域传统冰雪文化的开展能有效勾起村落内居民乡愁追思。传统冰雪项目的开展更多地依附于传统的节庆，对此，可重构地域传统冰雪文化空间，因地制宜建设乡土冰雪文化平台、冰雪陈列馆、冰雪大讲堂、冰雪民俗馆等，打造村落居民的精神家园。
最后，完善地域传统冰雪文化保护与管理政策，打造冰雪产业。村落的传统冰雪文化与居民的农业、生产和生活相关联，通常借助庙宇、祠堂、村落、建筑、生产器具等来表达文化生成的价值理念，我们应把保护、开发结合起来，地方政府要根据文物保护法制定冰雪遗产文物保护实施方案等细则，既完善地域传统冰雪文化保护政策，又促进当地经济的发展。
(选自张铁民《活化传统，赋予冰雪文化新生命》)
材料二：
我国冰雪运动历史悠久，我国北方地区生活的各民族，自古以来就开展了各项与冰雪共生共存的生产劳动和生活方式，在历史发展和变迁中，创造出了丰富多彩的冰雪运动文化。
据考古发现，我国新疆阿勒泰地区发现的距今一万年左右的岩画中，出现了“脚踏滑雪板，手持单杆滑雪人”图像，并伴有一些动物形象线条，现代阿勒泰地区的人们仍以此为雪地出行方式。这是人类发现最早的反映滑雪运动的考古资料，这个地区被学者认为是现代滑雪运动的发源地。
隋唐时期雪上活动在文献中的记录更为清晰，“室韦”“拔悉弥”等古代民族“以木为马，雪上逐鹿”，滑雪板的材质发生了明显变化，且滑雪板的形状前部演化为尖翅状。而宋代以后的滑雪运动更增添了竞技娱乐色彩，出现了拖冰凌(雪车)、堆雪人雪狮等休闲雪上活动，尤其是北方各民族发展出了各类雪上民俗体育活动，延续至今，成为极具民族特色的非物质文化遗产，目前都成为少数民族传统的雪上竞技运动项目。唐代时期，北方民族以滑冰开展狩猎活动，有些以木棍为杖滑行代步，也开始制作一些冰车、冰橇等，形成了原始的滑冰器具；宋代以后，滑冰运动被称为“冰嬉”，并且以人力牵拉的“冰床”作为滑冰工具已非常成熟；元代时期，冰床扩展为动物牵拉形式，著名的《马可·波罗游记》中记录了狗拉冰橇的情况；明代以后，冰上运动发展更为专业化、多样化，冰上活动广泛应用于军事活动中，清太祖努尔哈赤在统一女真部落时，依靠高超的滑冰技术赢得了数场战役，满族的“轨鞭滑子”(简易冰刀鞋)大大增加了冰上活动的技术。《满洲老档秘录》记载，努尔哈赤于1625年举办了冰上比赛，开展了冰上射箭、冰上武术、冰上舞蹈等活动，成为有文献记载的最早的“冰上运动会”；清朝是冰上运动的黄金时期，随着满族入关，“冰嬉”“冰床”等活动在中原地区得到广泛发展，冰上活动的竞技性、娱乐性得到了极大的丰富。
我国传统冰雪文化运动留下的各类古籍文献、文化遗迹、珍贵文物等遗产，是中华文化的宝贵财富，是中国智慧、中国精神的具象化表达。伴随着北京冬奥会的到来，以冰雪运动为代表的中华优秀传统文化将与奥林匹克运动相互促进、互为融合，在国际文化交流、世界文明互鉴中迸发出新风采。让我们从传统文化中汲取力量，讲好中国体育故事，弘扬中华体育精神，向世界交出一份冬季奥运会的中国答卷。
(摘编自覃琛《从中华传统冰雪文化中汲取力量》)
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．当前，我国大众冰雪运动发展步伐加快，各项冰雪文化活动的形式多样，但对冰雪文化内涵的挖掘不够，缺乏个性色彩。
B．我国地域传统冰雪文化所体现的家风、乡风、民风等文化传统的地位很重要，我们要传承它，还要活化其中的新内涵。
C．我国冰雪运动从地理位置来看北方地区的发展要优于南方地区，从历史朝代看清朝是其黄金时期，更为专业化、多样化。
D．冰雪运动自诞生之初起就与人们的生产劳动和生活相连，而随着滑雪工具的改良，娱乐和竞技则成为了主要目的。
2．下列各项中，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ）
A．各个地区的冰雪文化展演在设计上都力求立足地域传统文化特点，赋予地域传统冰雪文化新的生命，这让今天的大众冰雪运动显得更加丰富多彩。
B．春节期间，游客来到秦皇岛市老君顶景区等地体验冰雪项目，感受冰雪运动带来的乐趣。随着冬奥会的临近，各种各样的冰雪运动渐受大众喜爱。
C．伊犁冬季开展的冰雪运动项目越来越多，内容更丰富多彩，通过这一系列活动的开展，大大提高了大美伊犁的知名度，促进了伊犁的经济发展。
D．办好北京冬奥会、冬残奥会是我国对国际社会的庄严承诺，做好北京冬奥会、冬残奥会筹办工作使命光荣、意义重大。
3．结合材料分析我国2022年举办北京冬季奥运会的意义。
【答案】1．D
2．A
3．①有利于弘扬我国冰雪运动的历史与文化传统。②增强大国文化自信和民族认同感，提升文化自觉性，增强凝聚力。③打造村落居民的精神家园，引发乡民乡愁与追思，提升同心力。④打造冰雪产业，促进经济发展。⑤促进国际文化交流、世界文明互鉴。⑥以发展冰雪运动、举办冬季奥运会为契机，讲好中国体育故事，弘扬中华体育精神。
【知识点】社会科学类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【点评】（1）此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误。
（2）本题考查分析论点、论据、论证方法，以及文章结构、论证思维的能力。本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。
（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，答题时明确题目要求，然后筛选信息概括。概括材料主要内容的方法有：方法一：语句摘录法。通过摘录文中的中心句，概括文段的主要内容。方法二：要点归纳法。把揭示文段中心内容的词语或者句子找出来，归纳组织成句子即可。方法三：层意合并法。先将文段分层归纳出层意。然后在层意的基础上提炼概括。
1．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。“随着滑雪工具的改良，娱乐和竞技则成为了主要目的”分析不当。根据文中“古代民族‘以木为马，雪上逐鹿’，滑雪板的材质发生了明显变化，且滑雪板的形状前部演化为尖翅状”以及后面军事等方面的信息可知，“娱乐和竞技”并不是主要目的。
故答案为：D。
2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料一的观点是：冰雪运动离不开我们独特的文化传统。B、C、D三项跟文化传统无关，只有A项能够证明材料一中的“冰雪运动离不开我们独特的文化传统”观点。
故答案为：A。
3．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
从材料一“特别是大众冰雪运动在中国的普及开展，当然离不开我们独特的文化传统”和材料二中“我国冰雪运动历史悠久……创造出了丰富多彩的冰雪运动文化”可提炼出“有利于弘扬我国冰雪运动的历史与文化传统”；从材料一第三自然段中“站在大国文化自信和民族认同的角度，宣传传统冰雪文化的时代价值，提升保护地域传统冰雪文化的自觉性”可提炼出“增强大国文化自信和民族认同感，提升文化自觉性，增强凝聚力”；从材料一第四自然段“地域传统冰雪文化的开展能有效勾起村落内居民乡愁追思……打造村落居民的精神家园”提炼出“打造村落居民的精神家园，引发乡民乡愁与追思，提升情感同心力”；从材料一第五自然段“完善地域传统冰雪文化保护与管理政策，打造冰雪产业”和“又促进当地经济的发展”可提炼出“打造冰雪产业，促进经济发展”；从材料二结尾段中“以冰雪运动为代表中华优秀传统文化将与奥林匹克运动相互促进、互为融合，在国际文化交流、世界文明互鉴中进发出新风采”提炼出“促进国际文化交流、世界文明互鉴”；从材料二结尾段中“让我们从传统文化中汲取力量，讲好中国体育故事，弘扬中华体育精神，向世界交出一份冬季奥运会的中国答卷”可提炼出“以发展冰雪运动、举办冬季奥运会为契机，讲好中国体育故事，弘扬中华体育精神”的要点。
故答案为： ①有利于弘扬我国冰雪运动的历史与文化传统。②增强大国文化自信和民族认同感，提升文化自觉性，增强凝聚力。③打造村落居民的精神家园，引发乡民乡愁与追思，提升同心力。④打造冰雪产业，促进经济发展。⑤促进国际文化交流、世界文明互鉴。⑥以发展冰雪运动、举办冬季奥运会为契机，讲好中国体育故事，弘扬中华体育精神。
（2022高一下·青龙开学考）现代文阅读II
放烟花
李娟①
①阿克哈拉②只有我们一家汉族人，所以汉族的旧历年似乎很多年都不曾正经地过过。但今年却第一次决定认认真真过个年。于是我从城里买了几个大大的烟花，想在大年三十也热闹一下。五百多公里的路，倒了三回车。
②回想一下，长这么大，还从来不曾放过炮仗烟花这些玩意儿。小的时候看邻居家孩子玩，并不特别向往。长大后，更没啥感觉了，反正我们家又从来不过年的。再说了，花那么多钱买回来，点燃后“砰砰”几下就烟消云散、一地碎纸——实在不划算。
③但这一次却不知想到了什么。从来都没过过年，却突然那么想过年……莫非，年岁不饶人？
④吃过饭，还兴致勃勃看了春晚——很多年来这也是第一次。然而电视屏幕上的噪音与雪花点势均力敌，看这样的电视，除了视力外，还得运用非凡的想象力。后来实在忍受不了了，索性关了电视，决定开始放烟花。
⑤没有月亮，外面漆黑一团。但星空华丽，在世界上半部分兀自狂欢。星空的明亮与大地的黑暗断然分割。站在院门口，一点也看不到村子里的其他房屋。没有一点灯火。这时候村子里的人都睡下了吗？
⑥我妈打着手电筒照着我，看着我踩着墙角的柴禾垛把烟花小心放到黑乎乎的屋顶，插在积雪里。又递上来几块石头，让我抵住烟花，怕它喷燃的时候会震动翻倒。四周那么安静，我没穿外套，冻得有些发抖，牙齿咬得紧紧的，却非常兴奋。
⑦接下来我们开始商量由谁来点燃。因为都没干过这种事，还有些害怕。讨论完毕，我们都冻得抖抖索索的了，加之害怕，打燃火机后好半天才能瞄准导线。
⑧烟花一点问题也没有，和曾经看到过的一样，一串串缤纷闪亮的火球从那里迸出，高高地冲向漆黑的空中，然后喷爆出一道道金波银浪。四周寂静无声，白雪皑皑。这幕强烈的情景不但没有撕破四周的寂静，反而更令这寂静瞬间深不见底。不远处的荒野在烟花的照耀下忽明忽暗，更远的地方，沙漠的轮廓在夜色中脉动了两三下。
⑨时间非常短暂，我赶紧进房子去拉外婆。外婆走得太慢，等拄着拐一步一步挪出门，都已经结束了，只看到残落的星星点点碎花最后飞溅了两三下。尽管这样，她也很高兴，惊叹了好几声，然后赶紧躲回屋子。外面太冷。
⑩我开始点燃第二个烟花筒。这回这个是喷花，彩色的火花像喷泉一样滋啦啦地四面乱溅，还甩得噼里啪啦直响，特别热闹。我和妈妈并排站在雪地里仰着头，看着烟花什么也不顾地挥霍着有限的激情。这烟花之外，是四面八方茫茫无际的荒野沙漠……我们是在戈壁腹心，在大地深处深深的深深的一处角落里，面对着这虚渺美好的事物……若有眼睛从高远的上方看到这幅情景，那么这一切将会令他感到多么寂寞啊！
同上回一样，外婆好容易走到大门外，又只看到了点尾巴。于是我不许外婆回去，让她在雪地里等着，当着她的面点燃第三个烟花。
火光中，才看清院墙外黑暗中的高处不知什么时候已经站了两三个人，正静静地仰头凝视着这幕绚烂的——对阿克哈拉来说根本就是“奇迹”般的情景。我认出其中一个女人是我们的邻居，她穿着破烂的长裙，裹着鲜艳的头巾，笔直单薄地站在那里，我在瞬间看到她宁静冷淡的大眼睛在烟花的照耀下是那样年轻。
远处有一两幢房子的灯亮了，有人正披着衣服往这里走。但这一次同样很快就结束了。我只买了三个烟花。再也没有了。他们又站了一会儿，等了一会儿，低声说了几句话，才安静地消失在黑暗中。
谁知到了第二天，从荒野散步回来，遇见的人都会由衷地赞美一声：“昨天晚上，你们房子那里好漂亮啊！”
真让人纳闷，深更半夜的，怎么会有那么多人看到呢？
甚至，连住在河对岸的老乡套着马爬犁子来我们村里买东西时也这么说：“昨天晚上你们那里真漂亮啊！你们过年了吗？”
别说，这还真是阿克哈拉第一次有人放烟花呢！明年我再也不买这种便宜货了，一定要买那种最高最大的，可以看好长时间的。一定要买好多好多，让所有人好好看个够。
（选自李娟《我的阿勒泰》，文章有改动）
【注释】
①李娟：女，作家，籍贯四川，长期生活于新疆阿勒泰地区。
②阿克哈拉：新疆阿勒泰地区的一个小村子，居民主要为哈萨克人，说哈萨克语，他们信仰伊斯兰教，有自己的宗教节日，而汉族的旧历年（春节）并非他们的节日。
4．文章第一句“阿克哈拉只有我们一家汉族人”，为故事的发生提供了特定的背景。结合文章和相关注释，对这一背景理解错误的一项是（ ）
A．这里愚昧落后、野蛮不开化
B．这里贫穷偏远、荒凉寂静
C．“我们”远离故乡亲人
D．“我们”与村民们文化背景不同
5．在放三个烟花的过程中，除了烟花本身的美，“我”每次都有不同寻常的发现，请阅读第⑧- 段并概括这些发现。
6．文章第②段说“我”小时候对放烟花并不向往，长大了更没感觉，而且觉得实在不划算，最后一段却说明年一定要买“好多好多”“最高最大的烟花”，“让所有人好好看个够”。你觉得这两者矛盾吗？请简述理由。
【答案】4．A
5．第一个：放烟花那短暂而强烈的情景令四周的寂静更深不见底，但沙漠为之脉动，外婆为之欣喜。第二个：在戈壁深处，烟花这虚渺而美好的事物带给人激情，也让人感到寂寞。第三个：如奇迹一般的烟花，吸引了不少邻居和村人静静仰视和观赏。
6．不矛盾。A.第②段这样写为最终“我”的改变埋下了伏笔，起初“我们”因为贫穷、与村民文化背景不同，才不过年、不放烟花； B.这一次放烟花却让“我”感受到一种孤寂中的美好，也明白即使身处贫穷偏远之地，人们对美的追求是相通的、不会泯灭，所以“我”才有了最后的决定。
【知识点】对文本进行个性化阅读和有创意的解读；体会重要语句的丰富含意；对文本的价值判断和审美取向作出判断；散文；理解概括文本主要内容
【解析】【点评】⑴此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力。分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。
⑵本题考查学生对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求。其次，要回归文本，吃透文本表达的；观点，深入理解作者的思想；然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再进行推敲琢磨。
⑶本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意写出感悟最深的一点，绝对不能脱离文章内容。要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。
4．本题考查对文章内容的理解与辨析能力解答时要注意回到原文进行理解。“阿克哈拉只有我们一家汉族人”结合第一段可以知道说明“我”住的地方偏远、距离亲人远、和其他村民的民族文化不同所以可以看出选项中BCD项符合原文内容AE两项是对文章内容的误解
故答案为：A。
5．本题考查对文章内容的理解与概括能力解答时结合三次放烟花时“我”的心境进行延伸。结合每次放烟花时运用的语句进行分析第一个：这寂静瞬间深不见底”；第二个：“虚渺美好的事物”“感到多么寂寞”第三处：“奇迹般的情景”“安静地消失在黑暗中”.
6．本题考查对文章中句子的理解能力。解答本题关键是理由的阐述注意文章的第①②段讲述了“我”从来没有放过烟花其中的原因有“只有我们一家汉族人”“不划算”据此作答。
二、古诗文阅读（38分）
（2022高一下·青龙开学考）文言文阅读
宗悫，字元干，南阳人也。叔父炳，高尚不仕。悫年少时，炳问其志，悫曰：“愿乘长风破万里浪。”炳曰：“汝不富贵，即破我家矣。”兄泌娶妻，始入门，夜被劫。悫年十四，挺身拒贼，贼十余人皆披散，不得入室。时天下无事，士人并以文义为业，炳素高节，诸子群从皆好学，而悫独任气好武，故不为乡曲所称。江夏王义恭为征北将军、南兖州刺史，悫随镇广陵。元嘉二十二年，伐林邑，悫自奋请行。义恭举悫有胆勇，乃除振武将军，为安西参军萧景宪军副，随交州刺史檀和之围区粟城。林邑遣将范毗沙达来救区粟，和之遣偏军拒之，为贼所败。又遣悫，悫乃分军为数道，偃旗潜进，讨破之，拔区粟，入象浦。林邑王范阳迈倾国来拒，以具装被象，前后无际，士卒不能当。悫曰吾闻狮子威服百兽乃制其形与象相御象果惊奔众因溃散遂克林邑收其异宝杂物不可胜计悫一无所取衣栉萧然文帝甚嘉之。三十年，孝武伐元凶，以悫为南中郎谘议参军，领中兵。孝武即位，以为左卫将军，封洮阳侯，功次柳元景。孝建中，累迁豫州刺史，监五州诸军事。先是，乡人庾业，家甚富豪，方丈之膳，以待宾客；而悫至，设以菜菹粟饭，谓客曰：“宗军人，惯啖粗食。”悫致饱而去。至是，业为悫长史，带梁郡，悫待之甚厚，不以前事为嫌。
大明三年，竟陵王诞据广陵反，悫表求赴讨，乘驿诣都，面受节度，上停舆慰勉。悫耸跃数十，左右顾盼，上壮之。及行，隶车骑大将军沈庆之。初，诞诳其众云：“宗悫助我。”及悫至，跃马绕城呼曰：“我宗悫也！”事平，入为左卫将军。五年，从猎堕马，脚折不堪朝直，以为光禄大夫，加金紫。悫有佳牛堪进御，官买不肯卖，坐免官。明年，复职。废帝即位，为宁蛮校尉、雍州刺史，加都督。卒，赠征西将军，谥曰肃侯。
(节选自《宋书 宗悫传》)
7．下列对划线句子的断句，正确的一项是（ ）
A．悫曰/吾闻狮子威/服百兽/乃制其形/与象相御/象果惊奔/众因溃散/遂克林邑/收其异宝杂物不可胜计/悫一无所取/衣栉萧然/文帝甚嘉之/
B．悫曰/吾闻狮子威/服百兽/乃制其形与/象相御/象果惊奔/众因溃散/遂克林邑收/其异宝杂物/不可胜计/悫一无所取/衣栉萧然/文帝甚嘉之/
C．悫曰/吾闻狮子威服百兽/乃制其形/与象相御/象果惊奔/众因溃散/遂克林邑/收其异宝杂物/不可胜计/悫一无所取/衣栉萧然/文帝甚嘉之/
D．悫曰/吾闻狮子威服百兽/乃制其形与/象相御/象果惊奔/众因溃散/遂克林邑/收其异宝杂物不可胜计/悫一无所取/衣栉萧然/文帝甚嘉之
8．下列对文中加点词语及其他文化常识的解说，不正确的一项是（ ）
A．字，常常是对“名”的解释和补充，是和“名”互为表里的，所以它又叫“表字”。自己称呼用名，外面称人用字。
B．五鼓，古代常于夜间击鼓报更，所以古人常以鼓代更，五鼓也称五更、五夜，一夜分为五更。《登泰山记》中“戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭”，“五鼓”指凌晨三点到五点。
C．《赤壁赋》中“舳舻千里，旌旗蔽空”，“舳舻”分别指船头和船尾。
D．大明，刘宋王朝使用这个年号共约八年。汉武帝即位后首创年号，始创年号为建元。一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。
9．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．宗悫年少志大。叔父问他志向，他说“愿乘长风破万里浪”，但他不愿“以文义为业”，平时纵任意气，喜欢武艺，因此乡里人对其并不赞赏。
B．宗悫同乡庾业家甚富有，招待客人多用美味佳肴，而对宗悫却只是酸菜、糙米饭。宗悫任豫州刺史后，不计前嫌，反而举荐他任长史。
C．宗悫不仅廉洁，而且耿直。攻占林邑，面对珍奇异宝，他一无所取；官府要买他的“佳牛”进贡皇上，他执意不肯，并因此获罪被免去官职
D．宗悫作战有勇有谋。元嘉年间，征伐林邑，宗悫自告奋勇请求参加，在作战中善于思考，仿制狮子形状大破敌军“大象阵”，战功显赫。
10．将下面的文言文句子译成现代汉语。
①诸子群从皆好学，而悫独任气好武，故不为乡曲所称。
②悫表求赴讨，乘驿诣都，面受节度，上停舆慰勉。悫耸跃数十，左右顾盼，上壮之。
11．从文中看，宗悫有哪些优秀的品质？请简要概括。
【答案】7．C
8．C
9．B
10．①他的儿子侄儿们都喜欢读书，独有宗悫纵任意气喜欢武艺，因此得不到家乡人的称赞。
②宗悫上表请求带兵征讨，骑着传送公文的马急速到都城，当面接收皇帝指示，皇上停下车驾对他慰问勉励一番。宗悫耸身跳跃数十下，跳跃时左顾右盼（气度豪迈威严），皇上赞扬他的健壮。
11．有勇力，敢于挺身而出；有智谋，能够出奇制胜；有气度，不计前嫌；正直，不谄媚皇帝。
【知识点】文言语段综合训练；翻译；断句；概括分析；课文理解；文化常识
【解析】【点评】⑴本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。
⑵本题考查了解并掌握常见的古文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。
⑶本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。
⑷本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。
⑸本题考查筛选文中信息的能力，对于筛选文中信息类题型，首先要回顾文本，将试题提供的例句结合上下文逐句进行分析，同时注意题干中要求的关键词语，最后找出符合要求的句子。
【附参考译文】
宗悫的字是元干，南阳人。叔父宗炳，性格孤傲清高不愿做官。宗悫小的时候宗炳问他的志向是什么？他回答：“希望驾着大风冲过绵延万里的巨浪。”宗炳说：“你如果不能获得荣华富贵，就败坏我们家族了。”宗悫的哥哥宗泌娶妻，才刚过门，当晚就有强盗来打劫。当时宗悫才14岁，却挺身而出与强盗打斗，把十几个强盗打得四下溃散，没能进屋。当时天下太平，有点名望的人都认为习文考取功名是正业。宗炳向来有高尚的节操，他的儿子侄儿们都喜欢读书，独有宗悫纵任意气喜欢武艺，因此得不到家乡人的称赞。江夏王刘义恭任征北将军、南兖州刺史，宗悫随同义恭镇守广陵。宋文帝元嘉二十二年（445），征伐林邑，宗悫自告奋勇请求参加战斗。刘义恭向文帝推举宗悫说他有胆量和勇力，于是任命为振武将军，作为安西参军萧景宪的副将，随同胶州刺史檀和之围攻区粟城。林邑派大将范毗沙达前来营救区粟，檀和之派一支偏军抵挡，被敌人打败。又派宗悫前往，宗悫分兵几路，放下军旗悄无声息的前进，一下子就攻破了敌军，占领区粟城，进入象浦。林邑王范阳迈调动全国兵力前来抵抗，把铠甲披在大象身上武装起来，象群进入阵地前后没有边际，宋军不能抵挡。宗悫说：“我听说狮子能威慑镇服一切兽类。”于是仿制狮子的形状，与大象相抗，大象果然惊恐奔散，敌军人马因此溃败逃散，于是攻服林邑。收取林邑奇珍异宝及其他各种物品，多得数不清。宗悫自己一点也没有要，除随身携带的衣物木梳篦子等物外一无所有，文帝十分赞赏他。元嘉三十年（453），孝武帝刘骏讨伐刘劭，以宗悫为南中郎咨议参军，兼领中兵。孝武帝即位，任命他为左卫将军，进封洮阳侯。孝建年间，不断升迁为豫州刺史，监五州诸军事。早先，同乡人庚业，家境十分富足用度奢侈，用一大桌子的菜肴招待宾客，而宗悫到来就摆上酸咸菜和小米饭，对客人说：“宗悫是军人，习惯于吃粗糙的饮食。”宗悫吃饱后就离去。这时庾业为宗悫的长史，出任梁郡太守，宗悫对他很厚道，不把以前的事放在心上。
大明三年（459），竟陵王刘诞占据广陵谋反，宗悫上表请求带兵征讨，骑着传送公文的马急速到都城，当面接收皇帝指示，皇上停下车驾对他慰问勉励一番。宗悫耸身跳跃数十下，跳跃时左顾右盼（气度豪迈威严），皇上赞扬他的健壮。到出兵时，隶属于车骑大将军沈庆之部下。起初，刘诞哄骗部下说：“宗悫是帮助我的。“及至宗悫来到，骑在马上绕城急驰高呼说：“我就是宗悫。”事情平定后，入朝任左卫将军。大明五年（461），随从皇上打猎不慎从马上摔下来，脚被折伤不能上朝值班，皇上任他为光禄大夫，加金章紫绶。宗悫有好牛，符合进贡皇上的条件，官府去买，他却不卖，因此获罪被免去官职。第二年（462），恢复原职。前废帝刘子业即位（465），任命宗悫为宁蛮校尉、雍州刺史，加都督衔。这年宗悫死。朝廷追赠为征西将军，加谥号为肃侯。
7．划线句的意思是：宗悫说：“我听说狮子能威慑镇服一切兽类。”于是仿制狮子的形状，与大象相抗，大象果然惊恐奔散，敌军人马因此溃败逃散，于是攻服林邑。收取林邑奇珍异宝及其他各种物品，多得数不清。宗悫自己一点也没有要，除随身携带的衣物木梳篦子等物外一无所有，文帝十分赞赏他。“与象相御”的主语是“狮子”，“其”在文中是代词，代指狮子，因此“乃制其形与象相御”的正确停顿是“乃制其形/与象相御”，由此可以排除BD。“收”是及物动词其后要带宾语而它的宾语是“其异宝杂物”，所以收”与“其异宝杂物”是一个完整的句子，中间不能断开，并且与后边的“不可胜计”要断开，因为后边的这句话是修饰“异宝杂物”的，由此可以排除A、D。
故答案为：C。
8．C“《赤壁赋》中舳舻千里，旌旗蔽空，舳舻分别指船头和船尾”表述错误。“舳舻”分别指的是船尾和船头。
故答案为：C。
9．B“宗悫同乡庾业家甚富有，招待客人多用美味佳肴，而对宗悫却只是酸菜、糙米饭。宗表任豫州刺史后，不计前嫌，反而举荐他任长史”表述错误。根据原文“悫致饱而去。至是，业为悫长史，带梁郡，悫待之甚厚，不以前事为嫌”可知，原文根本没说宗悫举荐庾业担任长史，原文只是说“业为悫长史”。
故答案为：B。
10．①“诸子群从”，他的儿子侄儿们。“故”，因此。“故不为乡曲所称”、被动句。“称”，赞美。译文：他的儿子侄儿们都喜欢读书，独有宗悫纵任意气喜欢武艺，因此得不到家乡人的称赞。
②“驿”，传送公文的马。“诣”，去、到。“节度”，节制调度，指示、部署等。“壮”形容词的意动用法，以……为壮。译文：宗悫上表请求带兵征讨，骑着传送公文的马急速到都城，当面接收皇帝指示，皇上停下车驾对他慰问勉励一番。宗悫耸身跳跃数十下，跳跃时左顾右盼气度豪迈威严，皇上赞扬他的健壮。
11．①结合“兄泌娶妻，始入门，夜被劫。悫年十四，挺身拒贼，贼十余人皆披散，不得入室”几句话可知，宗悫在面对强盗时能够挺身而出，显示了过人的胆识。②在征讨林邑且进入艰难的时候，宗悫开动脑筋，利用动物之间的征服关系巧用妙计，仿制狮子形状大破敌军“大象阵”。展示了宗悫智谋过人。③由原文“悫致饱而去。至是，业为悫长史，带梁郡悫待之甚厚，不以前事为嫌”几句话可知，宗悫肚量大，不与区区小事计较，刻画了宗悫度量感人。4据“恋有佳牛堪进御，官买不肯卖，坐免官”可知，宗悫不阿附权势，即使对方是皇帝也不献媚。突出表现了宗悫的正直。
（2022高一下·青龙开学考）古代诗歌阅读
村居初夏[注]
陆游
暮境难禁日月催，腊醅初见拆泥开。
压车麦穗黄云卷，食叶蚕声白雨来。
薄饭蕨薇端可饱，短衫纻葛亦新裁。
宦涂自古多忧畏，白首为农信乐哉！
【注】陆游时年67岁，罢归故里。
12． 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写诗人有感而发。日月飞转催人老，诗人在晚年禁不住感慨万千而开酒释怀。
B．颔联描绘丰收景象。压车的麦穗如同黄云翻卷，食叶的蚕声伴着大雨声阵阵袭来。
C．颈联勾勒劳动者形象。吃粗陋饭食、穿短布麻衣而自得其乐的农人形象呼之欲出。
D．这首诗真实地反映了农村的劳动情景，画面清新，语言朴实，情感真挚，形象可感。
13． 这首诗表达了作者怎样的感情？请简要描述。
【答案】12．B
13．①表达了诗人对麦穗如黄云，蚕声如大雨的丰收场景的喜爱和赞美之情；②表达了诗人回归乡村吃粗陋饭食、穿短布麻衣过农人生活而自得其乐的心情；③隐含了诗人晚年政治抱负终难施展，借农村生活排解愁绪的情味。
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。
12．B“食叶的蚕声伴着雨声阵阵袭来”理解错误，从诗中来看，“食叶蚕声白雨来”使用了比喻的修辞手法，应是食叶的蚕声就像大雨的声音，极言养蚕之多，并不是真的有雨声。
故答案为：B。
13．本题考查对诗词所表达思想感情的把握能力。
解答时，要联系题目、全诗内容、关键字词及诗人当时所处的社会现实，准确把握。“压车麦穗黄云卷，食叶蚕声白雨来”写的是压车的麦穗如同黄云翻卷，食叶的蚕声就像大雨的声音，见此丰收的景象，诗人是喜悦的，内心充满了赞美之情；“薄饭蕨薇端可饱，短衫纻葛亦新裁”“白首为农信乐哉”，诗人说粗陋饭食也可以饱腹，虽是短布麻衣却也是新裁，年近花甲时终归农村确实是快乐的，这些信息表现出诗人对晚年回归农村的生活是满意的，是自得其乐的；结合注释“罢归故里”这一背景和陆游的生平可知，诗人晚年罢归故里，报效国家的志向难以施展，实则是内心的苦闷，“宦涂自古多忧畏”，“宦涂”即仕途，“自古多忧畏”是说自古以来仕途就充满太多的艰险，令人忧惧；“白首为农信乐哉”只不过是他的自我安慰。
故答案为： ①表达了诗人对麦穗如黄云，蚕声如大雨的丰收场景的喜爱和赞美之情；②表达了诗人回归乡村吃粗陋饭食、穿短布麻衣过农人生活而自得其乐的心情；③隐含了诗人晚年政治抱负终难施展，借农村生活排解愁绪的情味。
14．（2022高一下·青龙开学考）名篇名句默写
（1） 《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回望中原仍记得“ ”，而当年拓跋焘行宫外却是“ ”的场景， 强烈的反差传达出词人对收复中原的忧虑。
（2）姚鼐《登泰山记》中描写日观峰以西诸山在晨曦映照下的色彩和形貌的两句是“ ， ”。
（3）苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中“ ， ”
分别从侧面烘托和正面描写的角度刻画了周瑜担任三军统帅时的年轻有为、踌躇满志的形象。
【答案】（1）烽火扬州路；一片神鸦社鼓
（2）绛皓驳色；而皆若偻
（3）小乔初嫁了；雄姿英发
【知识点】名句
【解析】【分析】本题考查学生对古诗文名句默写的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。需注意“ 社鼓 ”“ 绛皓 ”“ 初嫁了 ”的书写。
【点评】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形，注意重点字的写法。
三、语言文字运用（本题共9小题，26分）
（2022高一下·青龙开学考）阅读下面的文字，完成各题。
13年后，奥林匹克之火再次拥抱北京。20日凌晨，北京冬奥会火种来到北京，正式开启火种展示活动。北京冬奥会火种展示活动富有中国特色。从火种台、火种灯等火炬接力景观，到冬奥火炬、火炬手制服，无一不将中国文化的____体现得____。既传统又现代，再叠加高科技元素，（ ）。这是中国答卷，也是奥林匹克运动需要的世界答案。
回首六年多筹办之路，两千多个日夜的拼搏奋斗、____，始终把为人民群众创造更美好的生活装在心里。无数项专利设计就此诞生，许多个“中国第一”“奥运首创”惊艳世界，赛后利用、生态修复、推广健康生活方式、促进区域协同发展等先进理念被纳入考量，绿色、共享、开放、廉洁的理念____。北京从曾经的奥林匹克追随者已然升华为奥林匹克运动的引领者。去年新冠肺炎疫情蔓延全球，为此，冬奥人做到了工作不断、力度不减的地步。举办一届简约、安全、精彩的冬奥盛会，中国对世界的承诺一定要兑现，也一定能兑现。国际奥委会主席巴赫称赞，疫情下北京冬奥会的标杆意义更加凸显。
15．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ）
A．韵味 酣畅淋漓 攻坚克难 善始善终
B．风韵 淋漓尽致 奋发图强 一以贯之
C．韵味 淋漓尽致 攻坚克难 一以贯之
D．风韵 酣畅淋漓 奋发图强 善始善终
16．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．每一处小小的细节，都是北京申办冬奥会以来一直秉承的办奥新理念的彰显
B．每一处小小的细节，都彰显着北京申办冬奥会以来一直秉承的办奥新理念
C．北京申办冬奥会以来一直秉承的办奥新理念，都在每一处小小的细节中彰显
D．北京申办冬奥会以来一直秉承的办奥新理念，都体现在每一处小小的细节中
17．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．去年新冠肺炎疫情蔓延全球，为此冬奥人做到了工作不断、力度不减。
B．去年新冠肺炎疫情蔓延全球，冬奥人进一步做到了工作不断、力度不减的地步。
C．去年新冠肺炎疫情蔓延全球，但冬奥人做到了工作不断、力度不减。
D．去年新冠肺炎疫情蔓延全球，但冬奥人做到了工作不断、力度不减的地步。
【答案】15．C
16．B
17．C
【知识点】语句连贯；近义词辨析；成语的使用；搭配不当；成分残缺或赘余
【解析】【点评】（1）此题考查正确使用词语、成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。
（2）此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析补写的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。
（3）此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。
15．第一空处，“韵味”含蓄的意味。“风韵”，风度和姿态；指诗文、书画的风格、韵味。此处语境是指中国文化的含蓄意味，所以应该用词语“韵味”。第二空处，“酣畅淋漓”，形容十分畅快。形容文笔流畅，人物刻画或感情抒发得很充分。“淋漓尽致”，形容文章、说话表达充分透彻或痛快到极点，也指暴露得很彻底。此处语境是指将中国文化的韵味体现得充分透彻，所以应该用成语“淋漓尽致”。第三空处“攻坚克难”，克服各种艰难险阻，圆满地完成任务。“奋发图强”，振作精神，努力奋斗，谋求强盛。此处语境是指两千多个日夜的拼搏奋斗，克服各种艰难险阻，圆满地完成任务，所以应该用“攻坚克难”。第四空处，“一以贯之”，用一种思想或理论贯穿于各类事物之中。“善始善终”，很好地开始，完满地结束。形容办事认真，能很好地坚持到底。此处语境是指绿色、共享、开放、廉洁的理念贯穿于各类事物之中，所以应该用“一以贯之”。
故答案为：C。
16．B由上文“从火种台、火种灯等火炬接力景观，到冬奥火炬、火炬手制服”可知，这些都是小的细节，所以下面应该紧接每一处小小的细节”，排除选项CD；应该是细节彰显”理念，而不是细节“是”彰显，排除选项A。
故答案为：B。
17．C画波浪线的句子语病有：一是关联词语使用不当，“去年新冠肺炎疫情蔓延全球”和“冬奥人做到了工作不断、力度”之间是转折关系，应该用关联词“但”；二是成分赘余，应该是“做到了工作不断、力度不减”，去掉“的地步”。
故答案为：C。
（2022高一下·青龙开学考）阅读下面的文字，完成各题。
中国诗词不乏扁舟意象，如“小舟从此逝，江海寄余生”“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟①扁舟中寄托着诗人的期冀和希望，蕴涵着他们失意的痛楚和灵魂的呼唤。扁舟也总在中国画中出现，画家们随着这扁舟作精神的远足，那风中一叶泛夕阳，不知带走多少中国画家那难以言表的意绪②
清代画家程邃题画诗云：“独坐扁舟别有意。”这别样的意绪太纷繁，似乎小小的扁舟难以载动③这扁舟一叶游五湖，来到江心湖面，心随流水，从容东西，获得精神的自由；这扁舟一叶五湖游，乃因“要觅巢居新阁处”，渡向精神的彼岸，安顿寂寞的灵魂。
一片宁静、悠远、精澄、孤迥的山水境界，就是画家心灵之舟的止泊之所。细读中国画，揣摩其中精神，感到画家们是将自己精微的用思寄托于此，他们的性灵中太需要这样的“扁舟”，他们在这“扁舟”中领略独鸟盘空的快意、一丸冷月的澄明、空山萧寺的淡远、云雾缥缈的超越④也是在扁舟中，借此抒发性灵中微妙的衷曲，从而获得精神的安顿。
18．文中各处标点使用正确的一项是（ ）
A．①，” ②。 ③。 ④；
B．①”， ②！ ③。 ④。
C．①”， ②！ ③： ④；
D．①，” ②。 ③： ④。
19．下列句子与文中画线的句子使用修辞手法相同的一项是（ ）
A．安禄山叛乱，唐朝国内狼烟四起，《三吏》和《三别》就反映了当时的历史。
B．我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我再也说不出话。
C．被阴云吞噬的晴空中，几个星星在发抖，一轮新月，也好像在打着哆嗦。
D．在海边，他总是将门锁了，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。
【答案】18．C
19．B
【知识点】标点符号的使用；修辞手法的分析、运用
【解析】【点评】（1）本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
（2）本题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心
18．第一处的引用是作“如”的宾语，是句子成分，故而逗号应在引号外；第二处作为句段末尾，从句子语气“不知带走多少……”可见是感叹语气，故应用感叹号；第三处，后两句中“获得精神的自由”“渡向精神的彼岸，安顿寂寞的灵魂”是对“这别样的意绪太纷繁，似乎小小的扁舟难以载动”的解释说明，说明其纷繁而难以载动的原因，故要用冒号；第四处，根据“也是在扁舟中”，可知这一句与前一句之间并未完全断绝联系，不应用句号，要用分号。
故答案为：C。
19．画波浪线的句子“他们的性灵中太需要这样的‘扁舟’”采用的修辞手法是借喻，把山水境界中自由心灵比喻成自在的“扁舟”，句中未出现本体，直接切入喻体，所以是借喻。借喻是比喻的一种。是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲(本体)说成乙(喻体)。借喻由于只有喻体出现，所以能产生更加深厚、含蓄的表达效果，同时也使语言更加简洁。A.“狼烟”代指战争，是借代手法。借代指不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物的名称来称呼它，此处用特征代本体。B.“一层可悲的厚障壁”是借喻手法，把两人之间因身份、见识等形成的隔阂比喻成“障壁”，句中未出现本体。C.说“星星在发抖”，说新月“也好像在打着哆嗦”，赋予景物人的情态，用了拟人手法；D.“焊”字本来是把钢铁连接在一起的工艺，此处用来形容人，是用了比拟手法。
故答案为：B。
20．（2022高一下·青龙开学考）下列各项归类中全部含有通假字的一组是（ ）
①列缺霹雳 ②樯橹灰飞烟灭
③句读之不知，惑之不解 ④则知明而行无过矣
⑤君子生非异也，善假于物也 ⑥虽有槁暴，不复挺者
⑦师者，所以传道受业解惑也 ⑧梦啼妆泪红阑干
A．①②⑥⑧ B．①③⑤⑦ C．②③④⑧ D．④⑤⑥⑦
【答案】D
【知识点】通假字
【解析】【分析】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。
①“列”通“裂”，分裂。④“知”通“智”，智慧。⑤“生”通“性”，本性，生性。⑥“有”通“又”，再次。⑦“受”通“授”，教授。
故答案为：D
【点评】此题考查通假字的理解能力。通假字，是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代，有人认为部分通假字就是古人所写的白字(别字)。事实上，第一个写通假字的人可以说是写的白字，但是后人纷纷效仿，也就积非成是了。
21．（2022高一下·青龙开学考）下列各句中，与例句句式相同的一项是（ ）
例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强
A．微斯人，吾谁与归
B．冰，水为之，而寒于水
C．木直中绳， 以为轮
D．马之千里者，一食或尽粟一石。
【答案】D
【知识点】文言句式
【解析】【分析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例句：定语后置，“爪牙之利，筋骨之强”正常句式为“利爪牙，强筋骨”。
A.宾语前置，“谁与归”正常句式为“与谁归”。
B.状语后置，“寒于水”应为“于水寒”。
C.省略句， 以(之)为轮，省略介词“之”。
D.定语后置，“马之千里者”正常句式为“千里马”。
故答案为：D
【点评】此题考查把握文言句式的能力。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装(变式)句、省略句。在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。
22．（2022高一下·青龙开学考）对下列句子中加点词的活用情况的分类，正确的一项是（ ）
①假舟楫者，非能水也，而绝江河 ②君子博学而日参省乎己
③击空明兮溯流光 ④舞幽壑之潜蛟
⑤泣孤舟之嫠妇 ⑥西望夏口
⑦大江东去 ⑧顺流而东也
⑨明烛天南 ⑩侣鱼虾而友麇鹿
老吾老，以及人之老 亲贤臣，远小人
A．②⑧/⑥⑦/③/④⑤⑩/
B．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤/⑩/
C．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤/⑩/
D．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤⑩/
【答案】B
【知识点】词类活用
【解析】【分析】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
①“水”，名词作动词，游泳；
②“日”，名词作状语，每天；
③“空明”，形容词作名词，月光下的清波；
④“舞”，使动用法，使……起舞；
⑤“泣”，使动用法，使……哭泣；
⑥“西”，名词作状语，向西；
⑦“东”，名词作状语，向东；
⑧“东”，名词作动词，东去；
⑨“烛”，名词作动词，照亮；
⑩“侣”“友”，名词意动，以……为伴侣，以……为友。
“老”，形容词作动词，尊敬；
“远”，形容词作动词，疏远。
①⑧⑨都是名词作动词/②⑥⑦都是名词作状语/③是形容词作名词/④⑤是使动用法/⑩是名词意动/ 是形容词作动词。
故答案为：B
【点评】此题考查把握实词词类活用的能力。词类活用包括名词用作动词，形容词用作动词，形容词用作名词，名词作状语，使动和意动等。需要放入句中看前后是否符合句意。
23．（2022高一下·青龙开学考）《红楼梦》中常用诗词的形式预示人物的命运，下列解释不正确的一项是（ ）
A．可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。
——这是林黛玉与薛宝钗的判词。前两句分别说明薛宝钗的品德和林黛玉的才能。后两句则预示了两人不同的命运。
B．欲洁何曾洁，云空未必空；可怜金玉质，终陷淖泥中。
——这是妙玉的判词。妙玉美丽聪颖，心性高洁。在贾母面前从容自若，不卑不亢，自称“槛外人”，机关算尽，有心机。
C．堪破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。
——这是贾惜春的判词。惜春从三个姐姐的悲苦遭际中，预感到自己未来也不会有好结果，最终选择遁入空门，出家为尼。
D．富贵又何为，襁褓之间父母违。展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。
——这是史湘云的判词。她虽出身富贵，但父母早逝。后两句则借“湘江流逝，楚云飞散”喻指湘云婚后不久夫妻离散。
【答案】B
【知识点】文学常识；名句；红楼梦
【解析】【分析】“机关算尽，有心机……是妙玉的判词”说法错误。“机关算尽，有心机”不是妙玉的性格特征，这是王熙凤的性格特征。“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”出自曹雪芹《红楼梦》第五回红楼梦12曲中的《聪明累》。主要是描述红楼梦中的王熙凤。意思为费尽心机地算计显得十分聪明，到头来反倒算计下自个儿的性命。
故答案为：B
【点评】本题考查学生阅读名著的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。
四、写作（60分）
24．（2022高一下·青龙开学考）阅读下面的材料，根据要求写作。
这是即将年满28岁的已经参加三届冬奥会的“老将”武大靖的脚，是由于常年穿着冰刀鞋训练严重变形的脚，他的脚骨变形，整个脚部遍布着伤疤和老茧。他曾说“我有一双很丑的脚”，网友却觉得这是“最美的勋章”。惊心动魄的速度和美丽背后，往往是同样惊心动魄的努力、自律，甚至牺牲。
罗曼﹒罗兰说：伟大的背后都是苦难。
这幅画面引发你怎样的联想和思考？请结合画面内容写一篇文章。不少于800字。注意书写，注意标点，不要套作。
【答案】略
【知识点】材料作文
【解析】【分析】画面是即将年满28岁的已经参加三届冬奥会的“老将”武大靖的脚，一只穿看鞋，姿势优美，另一只没穿鞋，脚趾显得畸形丑陋，宛若骨折多次，令人感到触目惊心的震撼。从 罗曼﹒罗兰说 “伟大的背后都是苦难”中可得出，苦难成就了伟大等内容。 他曾说“我有一双很丑的脚”，网友却觉得这是“最美的勋章”。惊心动魄的速度和美丽背后，往往是同样惊心动魄的努力、自律，甚至牺牲。 我们不能只看到他们夺冠的精彩，也不能忽视成就他的苦难与努力。
【点评】本题主要考查写作的能力。这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。作文要想准确立意，认真分析材料是关键。
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河北省秦皇岛市青龙满族自治县2021-2022学年高一下学期语文开学考试试卷
一、现代文阅读（26分）
（2022高一下·青龙开学考）现代文阅读I
材料一：
冰雪运动，特别是大众冰雪运动在中国的普及开展，当然离不开我们独特的文化传统。但纵观目前各地冰雪文化活动中的展演形式，一些冰雪体验的建筑、庙会和礼堂等，或是民俗风情、生活起居等文化内容，大多都停留在表象的展示阶段，同质化现象比较严重，对冰雪文化的深度发掘和个性化展示还远远不够。
对于我国地域传统冰雪文化的建设来说，就是要将地域传统冰雪文化中的文明乡风、良好家风、淳朴民风等内容做实，活化为涵盖思想文化、哲学价值、历史传承、文创开发、遗产保护等在内的新内涵。“活化”不是简单的“回归”和“复旧”，而是在传承的基础上对文化进行创造性转化，增强传统文化基因的反应活力、吸引力和生命力。
首先，要唤醒地域传统冰雪文化自觉。费孝通先生曾言，文化自觉是当今时代的要求，是生活在一定文化中的人对其文化有自知之明，并且对其发展历程和未来有充分的认知。传统冰雪文化通常是由身体演绎的，很少有单纯性的文字记载，但可通过当地民众对传统文化基因的记忆，实践还原冰雪场景，以最大限度保持冰雪文化的原始性。同时，要吸纳与其冰雪相关联、与其文化相融合的多方主体参与，形成治理联盟，站在大国文化自信和民族认同的角度，宣传传统冰雪文化的时代价值，提升保护地域传统冰雪文化的自觉性。
其次，重构地域传统冰雪文化空间。地域冰雪文化是以传统的农耕文化为基础的，以血缘、地缘、业缘关系为联结的文化形态，是村落乡土文化的优质资源。正如费孝通先生所说，泥土是乡人的生命，乡愁对中国人来说，是延绵一生的文化记忆。因此，地域传统冰雪文化的开展能有效勾起村落内居民乡愁追思。传统冰雪项目的开展更多地依附于传统的节庆，对此，可重构地域传统冰雪文化空间，因地制宜建设乡土冰雪文化平台、冰雪陈列馆、冰雪大讲堂、冰雪民俗馆等，打造村落居民的精神家园。
最后，完善地域传统冰雪文化保护与管理政策，打造冰雪产业。村落的传统冰雪文化与居民的农业、生产和生活相关联，通常借助庙宇、祠堂、村落、建筑、生产器具等来表达文化生成的价值理念，我们应把保护、开发结合起来，地方政府要根据文物保护法制定冰雪遗产文物保护实施方案等细则，既完善地域传统冰雪文化保护政策，又促进当地经济的发展。
(选自张铁民《活化传统，赋予冰雪文化新生命》)
材料二：
我国冰雪运动历史悠久，我国北方地区生活的各民族，自古以来就开展了各项与冰雪共生共存的生产劳动和生活方式，在历史发展和变迁中，创造出了丰富多彩的冰雪运动文化。
据考古发现，我国新疆阿勒泰地区发现的距今一万年左右的岩画中，出现了“脚踏滑雪板，手持单杆滑雪人”图像，并伴有一些动物形象线条，现代阿勒泰地区的人们仍以此为雪地出行方式。这是人类发现最早的反映滑雪运动的考古资料，这个地区被学者认为是现代滑雪运动的发源地。
隋唐时期雪上活动在文献中的记录更为清晰，“室韦”“拔悉弥”等古代民族“以木为马，雪上逐鹿”，滑雪板的材质发生了明显变化，且滑雪板的形状前部演化为尖翅状。而宋代以后的滑雪运动更增添了竞技娱乐色彩，出现了拖冰凌(雪车)、堆雪人雪狮等休闲雪上活动，尤其是北方各民族发展出了各类雪上民俗体育活动，延续至今，成为极具民族特色的非物质文化遗产，目前都成为少数民族传统的雪上竞技运动项目。唐代时期，北方民族以滑冰开展狩猎活动，有些以木棍为杖滑行代步，也开始制作一些冰车、冰橇等，形成了原始的滑冰器具；宋代以后，滑冰运动被称为“冰嬉”，并且以人力牵拉的“冰床”作为滑冰工具已非常成熟；元代时期，冰床扩展为动物牵拉形式，著名的《马可·波罗游记》中记录了狗拉冰橇的情况；明代以后，冰上运动发展更为专业化、多样化，冰上活动广泛应用于军事活动中，清太祖努尔哈赤在统一女真部落时，依靠高超的滑冰技术赢得了数场战役，满族的“轨鞭滑子”(简易冰刀鞋)大大增加了冰上活动的技术。《满洲老档秘录》记载，努尔哈赤于1625年举办了冰上比赛，开展了冰上射箭、冰上武术、冰上舞蹈等活动，成为有文献记载的最早的“冰上运动会”；清朝是冰上运动的黄金时期，随着满族入关，“冰嬉”“冰床”等活动在中原地区得到广泛发展，冰上活动的竞技性、娱乐性得到了极大的丰富。
我国传统冰雪文化运动留下的各类古籍文献、文化遗迹、珍贵文物等遗产，是中华文化的宝贵财富，是中国智慧、中国精神的具象化表达。伴随着北京冬奥会的到来，以冰雪运动为代表的中华优秀传统文化将与奥林匹克运动相互促进、互为融合，在国际文化交流、世界文明互鉴中迸发出新风采。让我们从传统文化中汲取力量，讲好中国体育故事，弘扬中华体育精神，向世界交出一份冬季奥运会的中国答卷。
(摘编自覃琛《从中华传统冰雪文化中汲取力量》)
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．当前，我国大众冰雪运动发展步伐加快，各项冰雪文化活动的形式多样，但对冰雪文化内涵的挖掘不够，缺乏个性色彩。
B．我国地域传统冰雪文化所体现的家风、乡风、民风等文化传统的地位很重要，我们要传承它，还要活化其中的新内涵。
C．我国冰雪运动从地理位置来看北方地区的发展要优于南方地区，从历史朝代看清朝是其黄金时期，更为专业化、多样化。
D．冰雪运动自诞生之初起就与人们的生产劳动和生活相连，而随着滑雪工具的改良，娱乐和竞技则成为了主要目的。
2．下列各项中，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ）
A．各个地区的冰雪文化展演在设计上都力求立足地域传统文化特点，赋予地域传统冰雪文化新的生命，这让今天的大众冰雪运动显得更加丰富多彩。
B．春节期间，游客来到秦皇岛市老君顶景区等地体验冰雪项目，感受冰雪运动带来的乐趣。随着冬奥会的临近，各种各样的冰雪运动渐受大众喜爱。
C．伊犁冬季开展的冰雪运动项目越来越多，内容更丰富多彩，通过这一系列活动的开展，大大提高了大美伊犁的知名度，促进了伊犁的经济发展。
D．办好北京冬奥会、冬残奥会是我国对国际社会的庄严承诺，做好北京冬奥会、冬残奥会筹办工作使命光荣、意义重大。
3．结合材料分析我国2022年举办北京冬季奥运会的意义。
（2022高一下·青龙开学考）现代文阅读II
放烟花
李娟①
①阿克哈拉②只有我们一家汉族人，所以汉族的旧历年似乎很多年都不曾正经地过过。但今年却第一次决定认认真真过个年。于是我从城里买了几个大大的烟花，想在大年三十也热闹一下。五百多公里的路，倒了三回车。
②回想一下，长这么大，还从来不曾放过炮仗烟花这些玩意儿。小的时候看邻居家孩子玩，并不特别向往。长大后，更没啥感觉了，反正我们家又从来不过年的。再说了，花那么多钱买回来，点燃后“砰砰”几下就烟消云散、一地碎纸——实在不划算。
③但这一次却不知想到了什么。从来都没过过年，却突然那么想过年……莫非，年岁不饶人？
④吃过饭，还兴致勃勃看了春晚——很多年来这也是第一次。然而电视屏幕上的噪音与雪花点势均力敌，看这样的电视，除了视力外，还得运用非凡的想象力。后来实在忍受不了了，索性关了电视，决定开始放烟花。
⑤没有月亮，外面漆黑一团。但星空华丽，在世界上半部分兀自狂欢。星空的明亮与大地的黑暗断然分割。站在院门口，一点也看不到村子里的其他房屋。没有一点灯火。这时候村子里的人都睡下了吗？
⑥我妈打着手电筒照着我，看着我踩着墙角的柴禾垛把烟花小心放到黑乎乎的屋顶，插在积雪里。又递上来几块石头，让我抵住烟花，怕它喷燃的时候会震动翻倒。四周那么安静，我没穿外套，冻得有些发抖，牙齿咬得紧紧的，却非常兴奋。
⑦接下来我们开始商量由谁来点燃。因为都没干过这种事，还有些害怕。讨论完毕，我们都冻得抖抖索索的了，加之害怕，打燃火机后好半天才能瞄准导线。
⑧烟花一点问题也没有，和曾经看到过的一样，一串串缤纷闪亮的火球从那里迸出，高高地冲向漆黑的空中，然后喷爆出一道道金波银浪。四周寂静无声，白雪皑皑。这幕强烈的情景不但没有撕破四周的寂静，反而更令这寂静瞬间深不见底。不远处的荒野在烟花的照耀下忽明忽暗，更远的地方，沙漠的轮廓在夜色中脉动了两三下。
⑨时间非常短暂，我赶紧进房子去拉外婆。外婆走得太慢，等拄着拐一步一步挪出门，都已经结束了，只看到残落的星星点点碎花最后飞溅了两三下。尽管这样，她也很高兴，惊叹了好几声，然后赶紧躲回屋子。外面太冷。
⑩我开始点燃第二个烟花筒。这回这个是喷花，彩色的火花像喷泉一样滋啦啦地四面乱溅，还甩得噼里啪啦直响，特别热闹。我和妈妈并排站在雪地里仰着头，看着烟花什么也不顾地挥霍着有限的激情。这烟花之外，是四面八方茫茫无际的荒野沙漠……我们是在戈壁腹心，在大地深处深深的深深的一处角落里，面对着这虚渺美好的事物……若有眼睛从高远的上方看到这幅情景，那么这一切将会令他感到多么寂寞啊！
同上回一样，外婆好容易走到大门外，又只看到了点尾巴。于是我不许外婆回去，让她在雪地里等着，当着她的面点燃第三个烟花。
火光中，才看清院墙外黑暗中的高处不知什么时候已经站了两三个人，正静静地仰头凝视着这幕绚烂的——对阿克哈拉来说根本就是“奇迹”般的情景。我认出其中一个女人是我们的邻居，她穿着破烂的长裙，裹着鲜艳的头巾，笔直单薄地站在那里，我在瞬间看到她宁静冷淡的大眼睛在烟花的照耀下是那样年轻。
远处有一两幢房子的灯亮了，有人正披着衣服往这里走。但这一次同样很快就结束了。我只买了三个烟花。再也没有了。他们又站了一会儿，等了一会儿，低声说了几句话，才安静地消失在黑暗中。
谁知到了第二天，从荒野散步回来，遇见的人都会由衷地赞美一声：“昨天晚上，你们房子那里好漂亮啊！”
真让人纳闷，深更半夜的，怎么会有那么多人看到呢？
甚至，连住在河对岸的老乡套着马爬犁子来我们村里买东西时也这么说：“昨天晚上你们那里真漂亮啊！你们过年了吗？”
别说，这还真是阿克哈拉第一次有人放烟花呢！明年我再也不买这种便宜货了，一定要买那种最高最大的，可以看好长时间的。一定要买好多好多，让所有人好好看个够。
（选自李娟《我的阿勒泰》，文章有改动）
【注释】
①李娟：女，作家，籍贯四川，长期生活于新疆阿勒泰地区。
②阿克哈拉：新疆阿勒泰地区的一个小村子，居民主要为哈萨克人，说哈萨克语，他们信仰伊斯兰教，有自己的宗教节日，而汉族的旧历年（春节）并非他们的节日。
4．文章第一句“阿克哈拉只有我们一家汉族人”，为故事的发生提供了特定的背景。结合文章和相关注释，对这一背景理解错误的一项是（ ）
A．这里愚昧落后、野蛮不开化
B．这里贫穷偏远、荒凉寂静
C．“我们”远离故乡亲人
D．“我们”与村民们文化背景不同
5．在放三个烟花的过程中，除了烟花本身的美，“我”每次都有不同寻常的发现，请阅读第⑧- 段并概括这些发现。
6．文章第②段说“我”小时候对放烟花并不向往，长大了更没感觉，而且觉得实在不划算，最后一段却说明年一定要买“好多好多”“最高最大的烟花”，“让所有人好好看个够”。你觉得这两者矛盾吗？请简述理由。
二、古诗文阅读（38分）
（2022高一下·青龙开学考）文言文阅读
宗悫，字元干，南阳人也。叔父炳，高尚不仕。悫年少时，炳问其志，悫曰：“愿乘长风破万里浪。”炳曰：“汝不富贵，即破我家矣。”兄泌娶妻，始入门，夜被劫。悫年十四，挺身拒贼，贼十余人皆披散，不得入室。时天下无事，士人并以文义为业，炳素高节，诸子群从皆好学，而悫独任气好武，故不为乡曲所称。江夏王义恭为征北将军、南兖州刺史，悫随镇广陵。元嘉二十二年，伐林邑，悫自奋请行。义恭举悫有胆勇，乃除振武将军，为安西参军萧景宪军副，随交州刺史檀和之围区粟城。林邑遣将范毗沙达来救区粟，和之遣偏军拒之，为贼所败。又遣悫，悫乃分军为数道，偃旗潜进，讨破之，拔区粟，入象浦。林邑王范阳迈倾国来拒，以具装被象，前后无际，士卒不能当。悫曰吾闻狮子威服百兽乃制其形与象相御象果惊奔众因溃散遂克林邑收其异宝杂物不可胜计悫一无所取衣栉萧然文帝甚嘉之。三十年，孝武伐元凶，以悫为南中郎谘议参军，领中兵。孝武即位，以为左卫将军，封洮阳侯，功次柳元景。孝建中，累迁豫州刺史，监五州诸军事。先是，乡人庾业，家甚富豪，方丈之膳，以待宾客；而悫至，设以菜菹粟饭，谓客曰：“宗军人，惯啖粗食。”悫致饱而去。至是，业为悫长史，带梁郡，悫待之甚厚，不以前事为嫌。
大明三年，竟陵王诞据广陵反，悫表求赴讨，乘驿诣都，面受节度，上停舆慰勉。悫耸跃数十，左右顾盼，上壮之。及行，隶车骑大将军沈庆之。初，诞诳其众云：“宗悫助我。”及悫至，跃马绕城呼曰：“我宗悫也！”事平，入为左卫将军。五年，从猎堕马，脚折不堪朝直，以为光禄大夫，加金紫。悫有佳牛堪进御，官买不肯卖，坐免官。明年，复职。废帝即位，为宁蛮校尉、雍州刺史，加都督。卒，赠征西将军，谥曰肃侯。
(节选自《宋书 宗悫传》)
7．下列对划线句子的断句，正确的一项是（ ）
A．悫曰/吾闻狮子威/服百兽/乃制其形/与象相御/象果惊奔/众因溃散/遂克林邑/收其异宝杂物不可胜计/悫一无所取/衣栉萧然/文帝甚嘉之/
B．悫曰/吾闻狮子威/服百兽/乃制其形与/象相御/象果惊奔/众因溃散/遂克林邑收/其异宝杂物/不可胜计/悫一无所取/衣栉萧然/文帝甚嘉之/
C．悫曰/吾闻狮子威服百兽/乃制其形/与象相御/象果惊奔/众因溃散/遂克林邑/收其异宝杂物/不可胜计/悫一无所取/衣栉萧然/文帝甚嘉之/
D．悫曰/吾闻狮子威服百兽/乃制其形与/象相御/象果惊奔/众因溃散/遂克林邑/收其异宝杂物不可胜计/悫一无所取/衣栉萧然/文帝甚嘉之
8．下列对文中加点词语及其他文化常识的解说，不正确的一项是（ ）
A．字，常常是对“名”的解释和补充，是和“名”互为表里的，所以它又叫“表字”。自己称呼用名，外面称人用字。
B．五鼓，古代常于夜间击鼓报更，所以古人常以鼓代更，五鼓也称五更、五夜，一夜分为五更。《登泰山记》中“戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭”，“五鼓”指凌晨三点到五点。
C．《赤壁赋》中“舳舻千里，旌旗蔽空”，“舳舻”分别指船头和船尾。
D．大明，刘宋王朝使用这个年号共约八年。汉武帝即位后首创年号，始创年号为建元。一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。
9．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．宗悫年少志大。叔父问他志向，他说“愿乘长风破万里浪”，但他不愿“以文义为业”，平时纵任意气，喜欢武艺，因此乡里人对其并不赞赏。
B．宗悫同乡庾业家甚富有，招待客人多用美味佳肴，而对宗悫却只是酸菜、糙米饭。宗悫任豫州刺史后，不计前嫌，反而举荐他任长史。
C．宗悫不仅廉洁，而且耿直。攻占林邑，面对珍奇异宝，他一无所取；官府要买他的“佳牛”进贡皇上，他执意不肯，并因此获罪被免去官职
D．宗悫作战有勇有谋。元嘉年间，征伐林邑，宗悫自告奋勇请求参加，在作战中善于思考，仿制狮子形状大破敌军“大象阵”，战功显赫。
10．将下面的文言文句子译成现代汉语。
①诸子群从皆好学，而悫独任气好武，故不为乡曲所称。
②悫表求赴讨，乘驿诣都，面受节度，上停舆慰勉。悫耸跃数十，左右顾盼，上壮之。
11．从文中看，宗悫有哪些优秀的品质？请简要概括。
（2022高一下·青龙开学考）古代诗歌阅读
村居初夏[注]
陆游
暮境难禁日月催，腊醅初见拆泥开。
压车麦穗黄云卷，食叶蚕声白雨来。
薄饭蕨薇端可饱，短衫纻葛亦新裁。
宦涂自古多忧畏，白首为农信乐哉！
【注】陆游时年67岁，罢归故里。
12． 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写诗人有感而发。日月飞转催人老，诗人在晚年禁不住感慨万千而开酒释怀。
B．颔联描绘丰收景象。压车的麦穗如同黄云翻卷，食叶的蚕声伴着大雨声阵阵袭来。
C．颈联勾勒劳动者形象。吃粗陋饭食、穿短布麻衣而自得其乐的农人形象呼之欲出。
D．这首诗真实地反映了农村的劳动情景，画面清新，语言朴实，情感真挚，形象可感。
13． 这首诗表达了作者怎样的感情？请简要描述。
14．（2022高一下·青龙开学考）名篇名句默写
（1） 《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回望中原仍记得“ ”，而当年拓跋焘行宫外却是“ ”的场景， 强烈的反差传达出词人对收复中原的忧虑。
（2）姚鼐《登泰山记》中描写日观峰以西诸山在晨曦映照下的色彩和形貌的两句是“ ， ”。
（3）苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中“ ， ”
分别从侧面烘托和正面描写的角度刻画了周瑜担任三军统帅时的年轻有为、踌躇满志的形象。
三、语言文字运用（本题共9小题，26分）
（2022高一下·青龙开学考）阅读下面的文字，完成各题。
13年后，奥林匹克之火再次拥抱北京。20日凌晨，北京冬奥会火种来到北京，正式开启火种展示活动。北京冬奥会火种展示活动富有中国特色。从火种台、火种灯等火炬接力景观，到冬奥火炬、火炬手制服，无一不将中国文化的____体现得____。既传统又现代，再叠加高科技元素，（ ）。这是中国答卷，也是奥林匹克运动需要的世界答案。
回首六年多筹办之路，两千多个日夜的拼搏奋斗、____，始终把为人民群众创造更美好的生活装在心里。无数项专利设计就此诞生，许多个“中国第一”“奥运首创”惊艳世界，赛后利用、生态修复、推广健康生活方式、促进区域协同发展等先进理念被纳入考量，绿色、共享、开放、廉洁的理念____。北京从曾经的奥林匹克追随者已然升华为奥林匹克运动的引领者。去年新冠肺炎疫情蔓延全球，为此，冬奥人做到了工作不断、力度不减的地步。举办一届简约、安全、精彩的冬奥盛会，中国对世界的承诺一定要兑现，也一定能兑现。国际奥委会主席巴赫称赞，疫情下北京冬奥会的标杆意义更加凸显。
15．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ）
A．韵味 酣畅淋漓 攻坚克难 善始善终
B．风韵 淋漓尽致 奋发图强 一以贯之
C．韵味 淋漓尽致 攻坚克难 一以贯之
D．风韵 酣畅淋漓 奋发图强 善始善终
16．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．每一处小小的细节，都是北京申办冬奥会以来一直秉承的办奥新理念的彰显
B．每一处小小的细节，都彰显着北京申办冬奥会以来一直秉承的办奥新理念
C．北京申办冬奥会以来一直秉承的办奥新理念，都在每一处小小的细节中彰显
D．北京申办冬奥会以来一直秉承的办奥新理念，都体现在每一处小小的细节中
17．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．去年新冠肺炎疫情蔓延全球，为此冬奥人做到了工作不断、力度不减。
B．去年新冠肺炎疫情蔓延全球，冬奥人进一步做到了工作不断、力度不减的地步。
C．去年新冠肺炎疫情蔓延全球，但冬奥人做到了工作不断、力度不减。
D．去年新冠肺炎疫情蔓延全球，但冬奥人做到了工作不断、力度不减的地步。
（2022高一下·青龙开学考）阅读下面的文字，完成各题。
中国诗词不乏扁舟意象，如“小舟从此逝，江海寄余生”“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟①扁舟中寄托着诗人的期冀和希望，蕴涵着他们失意的痛楚和灵魂的呼唤。扁舟也总在中国画中出现，画家们随着这扁舟作精神的远足，那风中一叶泛夕阳，不知带走多少中国画家那难以言表的意绪②
清代画家程邃题画诗云：“独坐扁舟别有意。”这别样的意绪太纷繁，似乎小小的扁舟难以载动③这扁舟一叶游五湖，来到江心湖面，心随流水，从容东西，获得精神的自由；这扁舟一叶五湖游，乃因“要觅巢居新阁处”，渡向精神的彼岸，安顿寂寞的灵魂。
一片宁静、悠远、精澄、孤迥的山水境界，就是画家心灵之舟的止泊之所。细读中国画，揣摩其中精神，感到画家们是将自己精微的用思寄托于此，他们的性灵中太需要这样的“扁舟”，他们在这“扁舟”中领略独鸟盘空的快意、一丸冷月的澄明、空山萧寺的淡远、云雾缥缈的超越④也是在扁舟中，借此抒发性灵中微妙的衷曲，从而获得精神的安顿。
18．文中各处标点使用正确的一项是（ ）
A．①，” ②。 ③。 ④；
B．①”， ②！ ③。 ④。
C．①”， ②！ ③： ④；
D．①，” ②。 ③： ④。
19．下列句子与文中画线的句子使用修辞手法相同的一项是（ ）
A．安禄山叛乱，唐朝国内狼烟四起，《三吏》和《三别》就反映了当时的历史。
B．我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我再也说不出话。
C．被阴云吞噬的晴空中，几个星星在发抖，一轮新月，也好像在打着哆嗦。
D．在海边，他总是将门锁了，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。
20．（2022高一下·青龙开学考）下列各项归类中全部含有通假字的一组是（ ）
①列缺霹雳 ②樯橹灰飞烟灭
③句读之不知，惑之不解 ④则知明而行无过矣
⑤君子生非异也，善假于物也 ⑥虽有槁暴，不复挺者
⑦师者，所以传道受业解惑也 ⑧梦啼妆泪红阑干
A．①②⑥⑧ B．①③⑤⑦ C．②③④⑧ D．④⑤⑥⑦
21．（2022高一下·青龙开学考）下列各句中，与例句句式相同的一项是（ ）
例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强
A．微斯人，吾谁与归
B．冰，水为之，而寒于水
C．木直中绳， 以为轮
D．马之千里者，一食或尽粟一石。
22．（2022高一下·青龙开学考）对下列句子中加点词的活用情况的分类，正确的一项是（ ）
①假舟楫者，非能水也，而绝江河 ②君子博学而日参省乎己
③击空明兮溯流光 ④舞幽壑之潜蛟
⑤泣孤舟之嫠妇 ⑥西望夏口
⑦大江东去 ⑧顺流而东也
⑨明烛天南 ⑩侣鱼虾而友麇鹿
老吾老，以及人之老 亲贤臣，远小人
A．②⑧/⑥⑦/③/④⑤⑩/
B．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤/⑩/
C．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤/⑩/
D．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤⑩/
23．（2022高一下·青龙开学考）《红楼梦》中常用诗词的形式预示人物的命运，下列解释不正确的一项是（ ）
A．可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。
——这是林黛玉与薛宝钗的判词。前两句分别说明薛宝钗的品德和林黛玉的才能。后两句则预示了两人不同的命运。
B．欲洁何曾洁，云空未必空；可怜金玉质，终陷淖泥中。
——这是妙玉的判词。妙玉美丽聪颖，心性高洁。在贾母面前从容自若，不卑不亢，自称“槛外人”，机关算尽，有心机。
C．堪破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。
——这是贾惜春的判词。惜春从三个姐姐的悲苦遭际中，预感到自己未来也不会有好结果，最终选择遁入空门，出家为尼。
D．富贵又何为，襁褓之间父母违。展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。
——这是史湘云的判词。她虽出身富贵，但父母早逝。后两句则借“湘江流逝，楚云飞散”喻指湘云婚后不久夫妻离散。
四、写作（60分）
24．（2022高一下·青龙开学考）阅读下面的材料，根据要求写作。
这是即将年满28岁的已经参加三届冬奥会的“老将”武大靖的脚，是由于常年穿着冰刀鞋训练严重变形的脚，他的脚骨变形，整个脚部遍布着伤疤和老茧。他曾说“我有一双很丑的脚”，网友却觉得这是“最美的勋章”。惊心动魄的速度和美丽背后，往往是同样惊心动魄的努力、自律，甚至牺牲。
罗曼﹒罗兰说：伟大的背后都是苦难。
这幅画面引发你怎样的联想和思考？请结合画面内容写一篇文章。不少于800字。注意书写，注意标点，不要套作。
答案解析部分
【答案】1．D
2．A
3．①有利于弘扬我国冰雪运动的历史与文化传统。②增强大国文化自信和民族认同感，提升文化自觉性，增强凝聚力。③打造村落居民的精神家园，引发乡民乡愁与追思，提升同心力。④打造冰雪产业，促进经济发展。⑤促进国际文化交流、世界文明互鉴。⑥以发展冰雪运动、举办冬季奥运会为契机，讲好中国体育故事，弘扬中华体育精神。
【知识点】社会科学类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【点评】（1）此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误。
（2）本题考查分析论点、论据、论证方法，以及文章结构、论证思维的能力。本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。
（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，答题时明确题目要求，然后筛选信息概括。概括材料主要内容的方法有：方法一：语句摘录法。通过摘录文中的中心句，概括文段的主要内容。方法二：要点归纳法。把揭示文段中心内容的词语或者句子找出来，归纳组织成句子即可。方法三：层意合并法。先将文段分层归纳出层意。然后在层意的基础上提炼概括。
1．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。“随着滑雪工具的改良，娱乐和竞技则成为了主要目的”分析不当。根据文中“古代民族‘以木为马，雪上逐鹿’，滑雪板的材质发生了明显变化，且滑雪板的形状前部演化为尖翅状”以及后面军事等方面的信息可知，“娱乐和竞技”并不是主要目的。
故答案为：D。
2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料一的观点是：冰雪运动离不开我们独特的文化传统。B、C、D三项跟文化传统无关，只有A项能够证明材料一中的“冰雪运动离不开我们独特的文化传统”观点。
故答案为：A。
3．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
从材料一“特别是大众冰雪运动在中国的普及开展，当然离不开我们独特的文化传统”和材料二中“我国冰雪运动历史悠久……创造出了丰富多彩的冰雪运动文化”可提炼出“有利于弘扬我国冰雪运动的历史与文化传统”；从材料一第三自然段中“站在大国文化自信和民族认同的角度，宣传传统冰雪文化的时代价值，提升保护地域传统冰雪文化的自觉性”可提炼出“增强大国文化自信和民族认同感，提升文化自觉性，增强凝聚力”；从材料一第四自然段“地域传统冰雪文化的开展能有效勾起村落内居民乡愁追思……打造村落居民的精神家园”提炼出“打造村落居民的精神家园，引发乡民乡愁与追思，提升情感同心力”；从材料一第五自然段“完善地域传统冰雪文化保护与管理政策，打造冰雪产业”和“又促进当地经济的发展”可提炼出“打造冰雪产业，促进经济发展”；从材料二结尾段中“以冰雪运动为代表中华优秀传统文化将与奥林匹克运动相互促进、互为融合，在国际文化交流、世界文明互鉴中进发出新风采”提炼出“促进国际文化交流、世界文明互鉴”；从材料二结尾段中“让我们从传统文化中汲取力量，讲好中国体育故事，弘扬中华体育精神，向世界交出一份冬季奥运会的中国答卷”可提炼出“以发展冰雪运动、举办冬季奥运会为契机，讲好中国体育故事，弘扬中华体育精神”的要点。
故答案为： ①有利于弘扬我国冰雪运动的历史与文化传统。②增强大国文化自信和民族认同感，提升文化自觉性，增强凝聚力。③打造村落居民的精神家园，引发乡民乡愁与追思，提升同心力。④打造冰雪产业，促进经济发展。⑤促进国际文化交流、世界文明互鉴。⑥以发展冰雪运动、举办冬季奥运会为契机，讲好中国体育故事，弘扬中华体育精神。
【答案】4．A
5．第一个：放烟花那短暂而强烈的情景令四周的寂静更深不见底，但沙漠为之脉动，外婆为之欣喜。第二个：在戈壁深处，烟花这虚渺而美好的事物带给人激情，也让人感到寂寞。第三个：如奇迹一般的烟花，吸引了不少邻居和村人静静仰视和观赏。
6．不矛盾。A.第②段这样写为最终“我”的改变埋下了伏笔，起初“我们”因为贫穷、与村民文化背景不同，才不过年、不放烟花； B.这一次放烟花却让“我”感受到一种孤寂中的美好，也明白即使身处贫穷偏远之地，人们对美的追求是相通的、不会泯灭，所以“我”才有了最后的决定。
【知识点】对文本进行个性化阅读和有创意的解读；体会重要语句的丰富含意；对文本的价值判断和审美取向作出判断；散文；理解概括文本主要内容
【解析】【点评】⑴此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力。分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。
⑵本题考查学生对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求。其次，要回归文本，吃透文本表达的；观点，深入理解作者的思想；然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再进行推敲琢磨。
⑶本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意写出感悟最深的一点，绝对不能脱离文章内容。要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。
4．本题考查对文章内容的理解与辨析能力解答时要注意回到原文进行理解。“阿克哈拉只有我们一家汉族人”结合第一段可以知道说明“我”住的地方偏远、距离亲人远、和其他村民的民族文化不同所以可以看出选项中BCD项符合原文内容AE两项是对文章内容的误解
故答案为：A。
5．本题考查对文章内容的理解与概括能力解答时结合三次放烟花时“我”的心境进行延伸。结合每次放烟花时运用的语句进行分析第一个：这寂静瞬间深不见底”；第二个：“虚渺美好的事物”“感到多么寂寞”第三处：“奇迹般的情景”“安静地消失在黑暗中”.
6．本题考查对文章中句子的理解能力。解答本题关键是理由的阐述注意文章的第①②段讲述了“我”从来没有放过烟花其中的原因有“只有我们一家汉族人”“不划算”据此作答。
【答案】7．C
8．C
9．B
10．①他的儿子侄儿们都喜欢读书，独有宗悫纵任意气喜欢武艺，因此得不到家乡人的称赞。
②宗悫上表请求带兵征讨，骑着传送公文的马急速到都城，当面接收皇帝指示，皇上停下车驾对他慰问勉励一番。宗悫耸身跳跃数十下，跳跃时左顾右盼（气度豪迈威严），皇上赞扬他的健壮。
11．有勇力，敢于挺身而出；有智谋，能够出奇制胜；有气度，不计前嫌；正直，不谄媚皇帝。
【知识点】文言语段综合训练；翻译；断句；概括分析；课文理解；文化常识
【解析】【点评】⑴本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。
⑵本题考查了解并掌握常见的古文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。
⑶本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。
⑷本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。
⑸本题考查筛选文中信息的能力，对于筛选文中信息类题型，首先要回顾文本，将试题提供的例句结合上下文逐句进行分析，同时注意题干中要求的关键词语，最后找出符合要求的句子。
【附参考译文】
宗悫的字是元干，南阳人。叔父宗炳，性格孤傲清高不愿做官。宗悫小的时候宗炳问他的志向是什么？他回答：“希望驾着大风冲过绵延万里的巨浪。”宗炳说：“你如果不能获得荣华富贵，就败坏我们家族了。”宗悫的哥哥宗泌娶妻，才刚过门，当晚就有强盗来打劫。当时宗悫才14岁，却挺身而出与强盗打斗，把十几个强盗打得四下溃散，没能进屋。当时天下太平，有点名望的人都认为习文考取功名是正业。宗炳向来有高尚的节操，他的儿子侄儿们都喜欢读书，独有宗悫纵任意气喜欢武艺，因此得不到家乡人的称赞。江夏王刘义恭任征北将军、南兖州刺史，宗悫随同义恭镇守广陵。宋文帝元嘉二十二年（445），征伐林邑，宗悫自告奋勇请求参加战斗。刘义恭向文帝推举宗悫说他有胆量和勇力，于是任命为振武将军，作为安西参军萧景宪的副将，随同胶州刺史檀和之围攻区粟城。林邑派大将范毗沙达前来营救区粟，檀和之派一支偏军抵挡，被敌人打败。又派宗悫前往，宗悫分兵几路，放下军旗悄无声息的前进，一下子就攻破了敌军，占领区粟城，进入象浦。林邑王范阳迈调动全国兵力前来抵抗，把铠甲披在大象身上武装起来，象群进入阵地前后没有边际，宋军不能抵挡。宗悫说：“我听说狮子能威慑镇服一切兽类。”于是仿制狮子的形状，与大象相抗，大象果然惊恐奔散，敌军人马因此溃败逃散，于是攻服林邑。收取林邑奇珍异宝及其他各种物品，多得数不清。宗悫自己一点也没有要，除随身携带的衣物木梳篦子等物外一无所有，文帝十分赞赏他。元嘉三十年（453），孝武帝刘骏讨伐刘劭，以宗悫为南中郎咨议参军，兼领中兵。孝武帝即位，任命他为左卫将军，进封洮阳侯。孝建年间，不断升迁为豫州刺史，监五州诸军事。早先，同乡人庚业，家境十分富足用度奢侈，用一大桌子的菜肴招待宾客，而宗悫到来就摆上酸咸菜和小米饭，对客人说：“宗悫是军人，习惯于吃粗糙的饮食。”宗悫吃饱后就离去。这时庾业为宗悫的长史，出任梁郡太守，宗悫对他很厚道，不把以前的事放在心上。
大明三年（459），竟陵王刘诞占据广陵谋反，宗悫上表请求带兵征讨，骑着传送公文的马急速到都城，当面接收皇帝指示，皇上停下车驾对他慰问勉励一番。宗悫耸身跳跃数十下，跳跃时左顾右盼（气度豪迈威严），皇上赞扬他的健壮。到出兵时，隶属于车骑大将军沈庆之部下。起初，刘诞哄骗部下说：“宗悫是帮助我的。“及至宗悫来到，骑在马上绕城急驰高呼说：“我就是宗悫。”事情平定后，入朝任左卫将军。大明五年（461），随从皇上打猎不慎从马上摔下来，脚被折伤不能上朝值班，皇上任他为光禄大夫，加金章紫绶。宗悫有好牛，符合进贡皇上的条件，官府去买，他却不卖，因此获罪被免去官职。第二年（462），恢复原职。前废帝刘子业即位（465），任命宗悫为宁蛮校尉、雍州刺史，加都督衔。这年宗悫死。朝廷追赠为征西将军，加谥号为肃侯。
7．划线句的意思是：宗悫说：“我听说狮子能威慑镇服一切兽类。”于是仿制狮子的形状，与大象相抗，大象果然惊恐奔散，敌军人马因此溃败逃散，于是攻服林邑。收取林邑奇珍异宝及其他各种物品，多得数不清。宗悫自己一点也没有要，除随身携带的衣物木梳篦子等物外一无所有，文帝十分赞赏他。“与象相御”的主语是“狮子”，“其”在文中是代词，代指狮子，因此“乃制其形与象相御”的正确停顿是“乃制其形/与象相御”，由此可以排除BD。“收”是及物动词其后要带宾语而它的宾语是“其异宝杂物”，所以收”与“其异宝杂物”是一个完整的句子，中间不能断开，并且与后边的“不可胜计”要断开，因为后边的这句话是修饰“异宝杂物”的，由此可以排除A、D。
故答案为：C。
8．C“《赤壁赋》中舳舻千里，旌旗蔽空，舳舻分别指船头和船尾”表述错误。“舳舻”分别指的是船尾和船头。
故答案为：C。
9．B“宗悫同乡庾业家甚富有，招待客人多用美味佳肴，而对宗悫却只是酸菜、糙米饭。宗表任豫州刺史后，不计前嫌，反而举荐他任长史”表述错误。根据原文“悫致饱而去。至是，业为悫长史，带梁郡，悫待之甚厚，不以前事为嫌”可知，原文根本没说宗悫举荐庾业担任长史，原文只是说“业为悫长史”。
故答案为：B。
10．①“诸子群从”，他的儿子侄儿们。“故”，因此。“故不为乡曲所称”、被动句。“称”，赞美。译文：他的儿子侄儿们都喜欢读书，独有宗悫纵任意气喜欢武艺，因此得不到家乡人的称赞。
②“驿”，传送公文的马。“诣”，去、到。“节度”，节制调度，指示、部署等。“壮”形容词的意动用法，以……为壮。译文：宗悫上表请求带兵征讨，骑着传送公文的马急速到都城，当面接收皇帝指示，皇上停下车驾对他慰问勉励一番。宗悫耸身跳跃数十下，跳跃时左顾右盼气度豪迈威严，皇上赞扬他的健壮。
11．①结合“兄泌娶妻，始入门，夜被劫。悫年十四，挺身拒贼，贼十余人皆披散，不得入室”几句话可知，宗悫在面对强盗时能够挺身而出，显示了过人的胆识。②在征讨林邑且进入艰难的时候，宗悫开动脑筋，利用动物之间的征服关系巧用妙计，仿制狮子形状大破敌军“大象阵”。展示了宗悫智谋过人。③由原文“悫致饱而去。至是，业为悫长史，带梁郡悫待之甚厚，不以前事为嫌”几句话可知，宗悫肚量大，不与区区小事计较，刻画了宗悫度量感人。4据“恋有佳牛堪进御，官买不肯卖，坐免官”可知，宗悫不阿附权势，即使对方是皇帝也不献媚。突出表现了宗悫的正直。
【答案】12．B
13．①表达了诗人对麦穗如黄云，蚕声如大雨的丰收场景的喜爱和赞美之情；②表达了诗人回归乡村吃粗陋饭食、穿短布麻衣过农人生活而自得其乐的心情；③隐含了诗人晚年政治抱负终难施展，借农村生活排解愁绪的情味。
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。
12．B“食叶的蚕声伴着雨声阵阵袭来”理解错误，从诗中来看，“食叶蚕声白雨来”使用了比喻的修辞手法，应是食叶的蚕声就像大雨的声音，极言养蚕之多，并不是真的有雨声。
故答案为：B。
13．本题考查对诗词所表达思想感情的把握能力。
解答时，要联系题目、全诗内容、关键字词及诗人当时所处的社会现实，准确把握。“压车麦穗黄云卷，食叶蚕声白雨来”写的是压车的麦穗如同黄云翻卷，食叶的蚕声就像大雨的声音，见此丰收的景象，诗人是喜悦的，内心充满了赞美之情；“薄饭蕨薇端可饱，短衫纻葛亦新裁”“白首为农信乐哉”，诗人说粗陋饭食也可以饱腹，虽是短布麻衣却也是新裁，年近花甲时终归农村确实是快乐的，这些信息表现出诗人对晚年回归农村的生活是满意的，是自得其乐的；结合注释“罢归故里”这一背景和陆游的生平可知，诗人晚年罢归故里，报效国家的志向难以施展，实则是内心的苦闷，“宦涂自古多忧畏”，“宦涂”即仕途，“自古多忧畏”是说自古以来仕途就充满太多的艰险，令人忧惧；“白首为农信乐哉”只不过是他的自我安慰。
故答案为： ①表达了诗人对麦穗如黄云，蚕声如大雨的丰收场景的喜爱和赞美之情；②表达了诗人回归乡村吃粗陋饭食、穿短布麻衣过农人生活而自得其乐的心情；③隐含了诗人晚年政治抱负终难施展，借农村生活排解愁绪的情味。
14．【答案】（1）烽火扬州路；一片神鸦社鼓
（2）绛皓驳色；而皆若偻
（3）小乔初嫁了；雄姿英发
【知识点】名句
【解析】【分析】本题考查学生对古诗文名句默写的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。需注意“ 社鼓 ”“ 绛皓 ”“ 初嫁了 ”的书写。
【点评】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形，注意重点字的写法。
【答案】15．C
16．B
17．C
【知识点】语句连贯；近义词辨析；成语的使用；搭配不当；成分残缺或赘余
【解析】【点评】（1）此题考查正确使用词语、成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。
（2）此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析补写的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。
（3）此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。
15．第一空处，“韵味”含蓄的意味。“风韵”，风度和姿态；指诗文、书画的风格、韵味。此处语境是指中国文化的含蓄意味，所以应该用词语“韵味”。第二空处，“酣畅淋漓”，形容十分畅快。形容文笔流畅，人物刻画或感情抒发得很充分。“淋漓尽致”，形容文章、说话表达充分透彻或痛快到极点，也指暴露得很彻底。此处语境是指将中国文化的韵味体现得充分透彻，所以应该用成语“淋漓尽致”。第三空处“攻坚克难”，克服各种艰难险阻，圆满地完成任务。“奋发图强”，振作精神，努力奋斗，谋求强盛。此处语境是指两千多个日夜的拼搏奋斗，克服各种艰难险阻，圆满地完成任务，所以应该用“攻坚克难”。第四空处，“一以贯之”，用一种思想或理论贯穿于各类事物之中。“善始善终”，很好地开始，完满地结束。形容办事认真，能很好地坚持到底。此处语境是指绿色、共享、开放、廉洁的理念贯穿于各类事物之中，所以应该用“一以贯之”。
故答案为：C。
16．B由上文“从火种台、火种灯等火炬接力景观，到冬奥火炬、火炬手制服”可知，这些都是小的细节，所以下面应该紧接每一处小小的细节”，排除选项CD；应该是细节彰显”理念，而不是细节“是”彰显，排除选项A。
故答案为：B。
17．C画波浪线的句子语病有：一是关联词语使用不当，“去年新冠肺炎疫情蔓延全球”和“冬奥人做到了工作不断、力度”之间是转折关系，应该用关联词“但”；二是成分赘余，应该是“做到了工作不断、力度不减”，去掉“的地步”。
故答案为：C。
【答案】18．C
19．B
【知识点】标点符号的使用；修辞手法的分析、运用
【解析】【点评】（1）本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
（2）本题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心
18．第一处的引用是作“如”的宾语，是句子成分，故而逗号应在引号外；第二处作为句段末尾，从句子语气“不知带走多少……”可见是感叹语气，故应用感叹号；第三处，后两句中“获得精神的自由”“渡向精神的彼岸，安顿寂寞的灵魂”是对“这别样的意绪太纷繁，似乎小小的扁舟难以载动”的解释说明，说明其纷繁而难以载动的原因，故要用冒号；第四处，根据“也是在扁舟中”，可知这一句与前一句之间并未完全断绝联系，不应用句号，要用分号。
故答案为：C。
19．画波浪线的句子“他们的性灵中太需要这样的‘扁舟’”采用的修辞手法是借喻，把山水境界中自由心灵比喻成自在的“扁舟”，句中未出现本体，直接切入喻体，所以是借喻。借喻是比喻的一种。是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲(本体)说成乙(喻体)。借喻由于只有喻体出现，所以能产生更加深厚、含蓄的表达效果，同时也使语言更加简洁。A.“狼烟”代指战争，是借代手法。借代指不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物的名称来称呼它，此处用特征代本体。B.“一层可悲的厚障壁”是借喻手法，把两人之间因身份、见识等形成的隔阂比喻成“障壁”，句中未出现本体。C.说“星星在发抖”，说新月“也好像在打着哆嗦”，赋予景物人的情态，用了拟人手法；D.“焊”字本来是把钢铁连接在一起的工艺，此处用来形容人，是用了比拟手法。
故答案为：B。
20．【答案】D
【知识点】通假字
【解析】【分析】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。
①“列”通“裂”，分裂。④“知”通“智”，智慧。⑤“生”通“性”，本性，生性。⑥“有”通“又”，再次。⑦“受”通“授”，教授。
故答案为：D
【点评】此题考查通假字的理解能力。通假字，是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代，有人认为部分通假字就是古人所写的白字(别字)。事实上，第一个写通假字的人可以说是写的白字，但是后人纷纷效仿，也就积非成是了。
21．【答案】D
【知识点】文言句式
【解析】【分析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例句：定语后置，“爪牙之利，筋骨之强”正常句式为“利爪牙，强筋骨”。
A.宾语前置，“谁与归”正常句式为“与谁归”。
B.状语后置，“寒于水”应为“于水寒”。
C.省略句， 以(之)为轮，省略介词“之”。
D.定语后置，“马之千里者”正常句式为“千里马”。
故答案为：D
【点评】此题考查把握文言句式的能力。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装(变式)句、省略句。在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。
22．【答案】B
【知识点】词类活用
【解析】【分析】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
①“水”，名词作动词，游泳；
②“日”，名词作状语，每天；
③“空明”，形容词作名词，月光下的清波；
④“舞”，使动用法，使……起舞；
⑤“泣”，使动用法，使……哭泣；
⑥“西”，名词作状语，向西；
⑦“东”，名词作状语，向东；
⑧“东”，名词作动词，东去；
⑨“烛”，名词作动词，照亮；
⑩“侣”“友”，名词意动，以……为伴侣，以……为友。
“老”，形容词作动词，尊敬；
“远”，形容词作动词，疏远。
①⑧⑨都是名词作动词/②⑥⑦都是名词作状语/③是形容词作名词/④⑤是使动用法/⑩是名词意动/ 是形容词作动词。
故答案为：B
【点评】此题考查把握实词词类活用的能力。词类活用包括名词用作动词，形容词用作动词，形容词用作名词，名词作状语，使动和意动等。需要放入句中看前后是否符合句意。
23．【答案】B
【知识点】文学常识；名句；红楼梦
【解析】【分析】“机关算尽，有心机……是妙玉的判词”说法错误。“机关算尽，有心机”不是妙玉的性格特征，这是王熙凤的性格特征。“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”出自曹雪芹《红楼梦》第五回红楼梦12曲中的《聪明累》。主要是描述红楼梦中的王熙凤。意思为费尽心机地算计显得十分聪明，到头来反倒算计下自个儿的性命。
故答案为：B
【点评】本题考查学生阅读名著的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。
24．【答案】略
【知识点】材料作文
【解析】【分析】画面是即将年满28岁的已经参加三届冬奥会的“老将”武大靖的脚，一只穿看鞋，姿势优美，另一只没穿鞋，脚趾显得畸形丑陋，宛若骨折多次，令人感到触目惊心的震撼。从 罗曼﹒罗兰说 “伟大的背后都是苦难”中可得出，苦难成就了伟大等内容。 他曾说“我有一双很丑的脚”，网友却觉得这是“最美的勋章”。惊心动魄的速度和美丽背后，往往是同样惊心动魄的努力、自律，甚至牺牲。 我们不能只看到他们夺冠的精彩，也不能忽视成就他的苦难与努力。
【点评】本题主要考查写作的能力。这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。作文要想准确立意，认真分析材料是关键。
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