人教版七年级上册1.1.2调查周边环境中的生物课件(共19张PPT)

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名称 人教版七年级上册1.1.2调查周边环境中的生物课件(共19张PPT)
格式 pptx
文件大小 2.7MB
资源类型 试卷
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 生物学
更新时间 2022-06-27 23:48:21

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文档简介

(共19张PPT)
调查周边环境中的生物
第一单元第一章第二节
人教版七年级上册
导入新课
“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。……”
说一说文字中有哪些生物?
植物:
1.具体的植物名称,如皂荚树、桑椹
2.植物的总称,如菜、树、菜花、草
2.昆虫及其栖息环境:蝉(树上)、黄蜂(伏在菜花上)、油蛉(泥墙根处)、蟋蟀(泥墙根处)
3.鸟类及其栖息环境:叫天子(云雀)(草丛中)
常用的调查的方法:观察法、调查法
新课讲解
2.科学探究常用方法——调查法
森林资源调查、人口普查、平定特色小吃的调查等
1.观察法:肉眼观察、也可借助显微镜、放大镜观察等
探究一 调查的一般方法有哪些?
抽样调查
全面调查
调查
我校学生家庭情况普查
校园生物种类调查
我国人口普查
社区生物种类调查
公园生物种类调查
我校学生身体情况普查
调查校园中的生物种类
阅读课本“p10-11”部分,回答:
1.调查的步骤是什么?
2.你能否设计一个调查表?
3.调查过程中应该注意什么?
探究二 调查的步骤是什么?
以调查校园中的生物为例
1.选择调查范围
2.分组
3.设计调查路线
6.整理记录
5.归类
4.调查(调查表)
试一试:调查校园中常见的2-3种生物及其生活环境,讨论一下它们有哪些特点,提出问题并进行交流。
生物调查表
调 查 人 班 级
调查时间 天气情况
调查地点
生物名称 数量 生活环境
调查是一项科学工作,要认真观察,如实记录。不能凭个人好恶取舍。
不要损伤植物和伤害动物,不要破坏生物的生活环境。
注意安全。要集体行动,不要攀爬高处;不要下水。
注意事项:
小明设计的“调查安徽省中学生近视率”的几种方案,最合理的是
A.对省内所有中学生进行调查
B.选省内部分城市中学生作为样本
C.选省内部分农村中学生作为样本
D.选部分城市和农村中学生作为样本
D
下列是某同学在学校附近调查到的生物,请
你帮他分成动物与植物两类.
动物:
植物:
鸟、蚂蚁、蜜蜂
酢浆草
蚂蚁
酢浆草
蜜蜂

探究三 对调查到的生物进行归类:
1.按 分为
植物
动物
其他
形态结构特点
海带、小麦、水仙
鱼、马、蝴蝶
细菌、真菌、病毒
探究三 对调查到的生物进行归类:
按照 分为
生活环境
陆生生物
水生生物
松、月季、狗
鱼、鲸、海藻
探究三 对调查到的生物进行归类:
3.按照 分为
用途
作物
家畜
家禽
宠物
小麦、大豆、棉花
猪、牛、骆驼
鸡、鹅、鸽子
狗、鹦鹉、猫
调查的一般过程:
注意事项:注意个人安全,爱护生物资源,调查全面细致。
调查目的
调查对象
调查方案
如实记录
整理和分析
生物归类方法:
按照形态结构特点:
植物、动物、其他生物
按照生活环境:
陆生生物、水生生物
按照用途:
作物、家禽、家畜、宠物
课堂小结
练习1.小明在校园调查时记录的生物:
草、蜘蛛、龙眼树、芒果树、蚯蚓、小鸟、桂花树、桃树、蚂蚁、蚊子、老鼠、菊花,请你帮他分成动物与植物两类.
动物:
植物:
草、龙眼树、芒果树、 桂花树、桃树、菊花
蜘蛛、蚯蚓、小鸟、蚂蚁、蚊子、老鼠、
练习2.在调查校园、社区或农田的生物种类时, 调查记录不正确的是 [ ]
A. 不记录空中偶尔飞过的鸟和昆虫 
B. 记录生物的生活环境特点
C. 记录生物的数量  
D. 记录生物的名称
A
作业:对家附近的生物进行调查,并对调查到的生物进行归类