10《绿》同步练习（含答案）

10　绿
字词积累练
一、根据语境，读拼音，写词语。
这家店门前jǐ　mǎn(　　　　)了人，爸爸好不容易买到yì　píng(　　　　)水递给我，就匆匆和我huī　shǒu(　　　　)告别了。
二、词语积累与运用。
1．从课文的第2小节中摘抄出表示“绿”的词语。
__________　__________　__________　__________　__________　__________
2．选择恰当的表示“绿”的词语填入括号里。(填序号)
①一碧千里　　　②青翠欲滴　　　③万古长青
形容绿的时间长，可以用词语(　　)；形容绿的范围广，可以用词语(　　)；形容绿的程度深，可以用词语(　　)。
3．照样子，在括号里填上合适的词语。
例：绿得(出奇)
红得(　　　　)　　黑得(　　　　)　　紫得(　　　　)　　(　　　)得(　　　　)
三、下列句子中加点词语的近义词不正确的一项是(　　)。
A．所有的绿集中起来(聚集)　　　　　　B．静静地交叉在一起(插入)
C．好像舞蹈教练在指挥(指导) D．按着节拍飘动在一起(飘荡)
语句应用练
四、按要求完成句子练习。
1．好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……
(1)句中“到处”这个词写出了绿的____________。
(2)句中省略号的作用是(　　　)。
A．表示内容的省略 B．表示声音断断续续
C．表示话题的转换 D．表示语意含蓄，让读者去想象
(3)读这句诗时，你眼前出现了怎样的画面？
________________________________________________________________________
2．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
(1)这个句子运用了________的修辞方法，写出了自然界充满了绿色。
(2)仿照句子，写一写整个世界都被火烧云染红时的景象。
____________是红的，____________是红的，____________是红的，____________也是红的。
阅读理解练
五、课内阅读。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
　按着节拍飘动在一起……　　
1．诗歌中的“挤”字把______________________当作人来写，这样描写使句子更生动、形象。
2．选文中运用了怎样的描写？(　　)
A．前一节诗是动态描写，后一节诗是静态描写。
B．前一节诗是静态描写，后一节诗是动态描写。
C．这两节诗都是静态描写。
D．这两节诗都是动态描写。
3．读第2小节诗进行判断，正确的画“√”，错误的画“?”。
(1)这一节诗运用了比喻和拟人两种修辞方法。(　　)
(2)这一节诗写出了自然界中春天到处是绿色的。(　　)
(3)这一节诗写出了春天绿色的景物看起来十分鲜艳。(　　)
(4)这种随风而动的“绿”体现了春天生机勃勃的特点。(　　)
4．对“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……”的理解，不正确的一项是(　　)
A．大自然里遍布绿色，风有节奏地吹拂，使人感觉所有的绿色都在按着节拍飘动。
B．这仅仅是作者想象出来的画面，在这个想象的世界中，所有绿色的事物都是有生命的。
C．这句话赋予“绿”以灵性，写出了大自然蓬勃的生机。
D．这句话表现了春天里景物的优雅姿态，体现了诗人对春天美景的陶醉。
5．仿照诗歌第2小节，选取某一自然景物，展开想象，写一写。
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综合实践练
六、补充下列描写“绿”的诗词名句。
1．______玉妆成一树高，万条垂下______丝绦。
2.日出江花红胜火，春来江水______如蓝。
3．燕草如______丝，秦桑低______枝。
4.______树村边合，______山郭外斜。
参考答案
一、挤满　一瓶　挥手　
二、1.墨绿　浅绿　嫩绿　翠绿　淡绿　粉绿　2.③　①　②　3.发紫　锃亮　发黑　白　透明(答案不唯一)
三、B
四、1.(1)范围广　(2)D　(3)示例：我眼前出现了漫山遍野的绿色——绿色的树，绿色的草，绿色的河水……仿佛整个世界都被绿色的墨水浸染过似的。　2.(1)排比　(2)示例：远山　田野　行人　院子里的小鸡　
五、1.绿色的景物　2.B　3.(1)√　(2)√　(3)×　(4)√　4.B　5.示例：突然一阵雨，好像音乐老师在引导，所有的水就整齐地按着韵律跳跃在一起……
六、1.碧　绿　2.绿　3.碧　绿　4.绿　青