分彩色图形片表格式教案一年级上册数学沪教版

课题 分彩色图形片 课型 新授
教学目标 按形状、大小分类，并数出个数，体验分类的数学思想方法。 在动手操作中感知同一类物体在不同标准下的分类结果不同。 认识到数学与生活的密切联系，养成良好的学习、生活习惯。
教学重点 通过不同分类标准分类，初步建立类概念。 从颜色、形状、大小来认识与描述彩色片图形的特征。
教学难点 同一类物体在不同标准下的分类结果不同。
评价关注点 关注有序思考、动手操作、合作能力。
教学环节 环节目标 师生活动 评价关注点
一、情境引入 出示超市场景图，激发学习兴趣 小胖要去秋游，想从超市里买一些食品，有两家超市，如果是你，你们更愿意去哪一家超市购买食品？ 为什么选择这个超市，说说你的理由？（整理干净，分门别类） 超市里是怎么分类的？ 小结：超市里的物品是按照用途来分的，用途相同的为一类。 学习兴趣
二、活动探究 动手操作进行分类，得出结果。 这里有许多彩色的图形片，漂亮吗？你为什么觉得很漂亮？ 但是这些彩色图形片放在一起太乱了，你能帮忙分一分类吗？（出示课题：分彩色图形片） 动手操作 1）请小朋友们2个人一组，拿出信封中的彩色图形片。 2）先在纸上摆一摆，小组交流，我们是怎么摆的？ 3）用我是按照（ ）分，分成了（ ）组来说。 4）把你觉得是一类的用笔圈一圈。 学生投影其中的一种分法。 （按颜色分）从这张图中，你们发现每组各有几个图形？ 你是怎么知道的？（数出来的） 你是数出来的，那有什么好方法可以不数错吗？（从上往下、从左往右有顺序地数） 小结：你们观察得真仔细，所以通过动手操作，我们知道了相同的几个物体，按照不同标准进行分类，分得的结果也会不同。还知道了通过分一分，数一数，加一加的方法更方便我们统计物体的个数。 那其他一些物品，你还能分一分吗？请小朋友们先数一数个数，然后再分一分，圈一圈好吗？ （汇报、交流） 关注小组合作能力和交流能力
三、巩固练习 通过观察进行分类 不仅数学课上我们需要分类，生活中也离不开分类，现在停车场里的车实在是太乱了，谁可以帮他来分一分类，把停车场的车停得更有秩序？ 想一想，分一分 这里还有一些小朋友的头像，也请你来分分类，可以小组讨论一下，看谁的方法多。 你按照什么来分？分成几组？ 分类思考
四、拓展应用 能灵活运用分类解决问题 我们做一个捉迷藏游戏，老师手里有6个彩色图形片，突然灯暗了，有一个彩色图形片跑走了，你知道是哪一个吗？ 分类观察的能力
五、归纳总结 总结收获 说说这节课你的收获。 分类可以帮助我们更有效找到自己需要的东西，所以我希望班里所有的小朋友都可以做一个分类小能手，从身边的小事做起，做好分类工作。
板书设计 分彩色图形片