2011年上学期八年级语文期中检测题
文档属性
| 名称 | 2011年上学期八年级语文期中检测题 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 25.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2013-06-03 19:22:36 | ||
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文档简介
2013年上期八年级语文期中质量检测题
（考生注意：本试卷满分100分，考试时间120分钟。）
一、知识积累（共14分）
1、下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A、干涸（gù） 吞噬（shì） 蓬蒿（gāo） 千山万壑（hè）
B、执拗（yòu） 馈赠（kuì） 污秽（suì） 颔首低眉（hàn）
C、挑衅（xìn） 狩猎（shòu） 哂笑（shěn） 慷慨大方（kǎi）
D、酷肖（xiāo） 呐喊（nà） 和煦（xù） 长吁短叹（yū）
2、下列词语中没有错别字的一项是 （ ）
A、鹤立鸡群 诚烦诚恐 轩昂 B、暗然失色 无可置疑 酒肆
C、粗制乱造 不可名状 企盼 D、冥思遐想 拖泥带水 消释
3、下列对文章内容表述不正确的一项是（ ）
A、《海燕》原题为“海燕之歌”，作者是俄国的高尔基，本文主要运用了象征的写作手法。
B、《再塑生命》节选自美国作家海伦·凯勒《假如给我三天光明》，沙莉文老师帮助海伦认识了水、自然、爱等事物。
C、《马说》是“唐宋八大家”之一的宋朝著名作家韩愈所写的，文章借千里马不能被发现和重用，表达了作者对统治者不能识别人才、摧残人才的不满和愤懑。
D、《我的母亲》中母亲是一位严师、慈母，母亲以她的“言传”、“身教”使“我”在走上社会后获得一定的成功。
4、补写下句或按提示用原文填空。（6分）
①海内存知己， 。《送杜少府之任蜀州》
② ，明朝散发弄扁舟。《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
③东风不与周郎便， 。《赤壁》
④《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理的诗句： ，
。
⑤念天地之悠悠， !《登幽州台歌》
5、假若你向朋友推荐《海底两万里》，请写出推荐理由。（2分）
二、语言运用（共16分）
6、下列加点词使用恰当的一项是( ) （2分）
A、人类所生存的地球，不过是浩瀚宇宙中的沧海一粟。
B、由于有关部门监管不力，大量的垃圾食品厂雨后春笋般地冒出来了。
C、李明在书摊中意外发现一本渴望已久的《简·爱》，真是妙手偶得啊!
D、由于作者当过多年的中学教师，他描写的学校生活栩栩如生。
7、填入下面句子空缺处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )（2分）
那霏霏的春雨，像蚕丝那么柔和， ① ，给人一清新、神爽、舒适之感。烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真， ② !
A、①飘在脸上，凉沁沁的 ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨
B、①凉沁沁的，飘在脸上 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画
C、①软绵绵的，飘在脸上 ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨
D、①飘在脸上，软绵绵的 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画
8、仿照下面的例句，写一个与整语境吻合的句子。（2分）
我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，喜欢鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜，喜欢高峻的山清浅的河； ，
。
9、下面语段的画线处都有语病，请按要求修改。（4分）
近日，沪剧《红叶魂》在巴城市民的期盼中公演。①该剧是上海歌剧团历时两年精心营造的集中体现了地方特色的作品，邀请了国内著名艺术家加盟制作，采用最先进的科技手段将观众带入了“王瑛的故事”，让人荡气回肠，受到一次深刻的教育。②在演出以后，得到了市民、市领导 ③以及演员、业内人士的高度肯定。据悉，④该剧将赴北京公演，在巴中连续演出20余场。
第①处搭配不当，应将“ ”改为“ ”。
第②处成分残缺，应在“ ”前添加主语“ ”，
或将“ ” “ ”删去。
第③处语意重复，应删去“ ”，或删去“ ”。
第④处语序不当，应将“ ”与“ ”对调。
10、请你在参加“寻觅春天的踪迹”的综合性学习活动中完成以下任务（6分）
春天是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。在桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走出户外，看到路边的野花一夜间开了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空不时飞过一只又一只小鸟，你的心中是否会涌动着一种渴望：让我们去寻春吧！去捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌！
（1）班级要组织同学们进行一次野外踏青活动，想请语文老师一同参加，如果要你去请，你该怎么说？请写下来吧。（2分）
（2）古人写过不少歌咏春天的诗句，请你从学过的和积累的诗句中写出两句来（2分）
（3）从你的记忆宝库寻觅两个关于春天的成语，与大家分享。（2分）
三、现代文阅读（共20分）
（一）
①站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地住这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。
②罗布泊还能重现往日的生机吗 我问自己。
③此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。30年在历史的长河中只是一瞬。30年前那片胡杨茂密、清水盈盈的湖面就在这瞬间从我们的眼中消失了。
④这出悲剧的制造者又是人！
⑤悲剧并没有止住。同样的悲剧仍在其他一些地方上演。
⑥世界著名的内陆湖——青海湖，50年间湖水下降8.8米，平均每6年下降1米，陆地已向湖中延伸了10多公里；数千年风沙未能掩埋的甘肃敦煌月牙泉，近年来却因当地超采地下水，水域而积从50年代的1.1652万平方米缩小至5397平方米，水深只剩尺余，大有干涸之势……这一切也都是人为的！
11、这段文字表达了作者怎样的心情？（2分）
12、“你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈”一句中“痛苦”与“无奈”分别指什么？(2分)
13、第①段运用了什么修辞手法？有什么作用？（2分）
14、文中第④段和第⑥段中的两个感叹句表达了作者的什么心情？（2分）
（二）穷人的自尊
（1）丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目看，A、（显然、竟然）是女学生的父亲。
（2）进得屋来，父女俩拘谨地坐下。他们没有什么事，只是父亲特地骑自行车从八十里以外的家来看看读高中的女儿。
（3）“顺便来瞅瞅老师”。父亲说，“农村没什么鲜货，只拿了十几个新下的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤颤巍巍地往外掏，布兜里装了很多糠，裹着十几个鸡蛋。显然他做得很B、（细心、精心），生怕鸡蛋被挤破。
（4）我提议中午一起包饺子吃，父女俩一脸C、（恐惧、惶恐），死活不肯，被我用老师的威严才“震慑”住。吃饺子时，他们依然拘束，但很高兴。送走女学生和她父亲，丈夫一脸诧异，他惊奇我从来都把送礼者拒之门外，为何因十几个鸡蛋“折腰”，还破例留那父女俩吃饺子？望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，讲述了20年前自己经历的一件事。
（5）我10岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打个电话。天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一腿地去10里以外的小镇邮电局。我肩上的布兜里装着刚从自家梨树上摘下的7个大绵梨，这棵梨树长了三年，今年第一次结了7个果。小妹每天浇水，盼着梨长大，今晚梨被父亲全摘下来了，小妹急得直跺脚。父亲大吼：“拿它去办事呢！”
（6）邮局已经下班了，管电话的是我家的一位远房亲戚，父亲让我喊他姨爹。进屋时，他们正在吃饭，父亲说明来意，姨爹嗯了一声，没动。我和父亲站在靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨爹吃完饭，剔完牙，伸伸懒腰才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能打得通不。”5分钟之后姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费9毛5分。”父亲赶紧从裤兜里掏钱，又让我快拿绵梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不要！家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完！”
（7）回来的路上，我跟在父亲身后，抱着布兜哭了一路。仅仅因为我们贫穷，血缘和亲情也淡了；仅仅因为贫穷，我们在别人眼里好像就没有一点点自尊。
（8）在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里，它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵。我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。我相信，我今天的饺子将给女学生留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。
15、根据上下文请在文中括号里选一个恰当的词语写在下面。(2分)
A、 B、 C、
16、用简洁的语言概括文章写的事件。(2分)
17、细读（5）、（6）、（7）自然段，思考运用了那些写作手法并简析其作用（4分）
18、“我相信，我今天的饺子将给女学生留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。”这一句话很有震撼力。联系全文及生活实际，就这句话谈谈你的想法，不少于20字。(2分)
四、文言诗文阅读。(共10分)
（一）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。A、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；B、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
19、解释下列加点的字。(2分)
A、无从致书以观 致： B、既加冠，益慕圣贤之道 加冠：
20、把文段中画“ ”的句子翻译成现代汉语。(2分)
A、
B、
21、作者从哪几方面来写自己创造条件读书的？ (2分)
（二）
野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔。川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西。
【唐·王建《野池》】
22、诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句描绘了池水 ，植物 的景象（2分）
23、诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感？（2分）
五、作文（40分）
题目：不能没有你
要求：除诗歌外，文体不限；感情真挚，不少于600字。
200
400
600
2011年上期期中考试语文参考答案
一、1、逊 抑 襟 wù hàn mào 2、D 3、D 4、C
5、(1)比喻 夸张 （2）母亲是港湾，儿女是归航的船只。比喻
二、6、81 7、一群后经常在一巨石上玩，天长地久巨石吸气其精气，且受日月精华，而卵化成一石猴。 8、径回东土，五圣成真 9、例句：在党的正确领导下，我们伟大的祖国，正取得一个又一个伟大的胜利。
三、（略）
四、（一）14、（略） 15、医学上的解剖图不比美术上的图，美术中的图为了美观可以随意改动，医学上的解剖图则只能安原图绘制，不得随意难改。表现了藤野先生的认真求实精神。16、热情诚恳、求实 17、“很吃了一惊”是因为看到讲义“从头到末，都用红笔添改过了”，“感激”是因为藤野先生竟然为一个外国留学生细心地添改讲义，“不安”是因为“我”的讲义错误多，让学生费神。
（二）18（略） 19、B 20、（1）译点：砚冰坚(省略了“水”) 弗之怠（宾语前置）（2）译点：或：有时，色：神情 补出省略的成分 21、借书不失信于人；抄书不畏艰苦；远行万里，向先达虚心求教。
（三）22、显然 细心 惶恐 23、“我”热情的接待来访的父女，“我’与父亲在姨爹家中的遭遇 24、语言动作神情描写，对比；生动形象地写出了姨爹的骄横蔑视，及我们父女的尴尬。25、（略）
（1）描写 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )了托尔斯泰目光的锐利
（2）描写了托尔斯泰的眼睛蕴含着丰富的感情。
2. 比喻、夸张，作用：突出地表现了托尔斯泰目光的敏锐。
3. 从修辞方法上看是夸张，但它恰恰很好地道出了托尔斯泰那种把万事万物尽收眼底的全方位洞察力。
4. 写托尔斯泰外貌平庸、普通的一面，不仅是对托尔斯泰肖像真实的刻画，同时也揭示了他是俄国人民大众的一员；写他面容粗鄙、丑陋的一面，实际上是反衬了他眼睛的无比精美。托尔斯泰就是这么一个矛盾的人生追求、人生态度与自己的阶级和身份的矛盾统一，以及他本身的思想也是矛盾统一的。
15满溢（满） 丰茂（茂盛、果实丰硕）（意思符合即可）
（考生注意：本试卷满分100分，考试时间120分钟。）
一、知识积累（共14分）
1、下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A、干涸（gù） 吞噬（shì） 蓬蒿（gāo） 千山万壑（hè）
B、执拗（yòu） 馈赠（kuì） 污秽（suì） 颔首低眉（hàn）
C、挑衅（xìn） 狩猎（shòu） 哂笑（shěn） 慷慨大方（kǎi）
D、酷肖（xiāo） 呐喊（nà） 和煦（xù） 长吁短叹（yū）
2、下列词语中没有错别字的一项是 （ ）
A、鹤立鸡群 诚烦诚恐 轩昂 B、暗然失色 无可置疑 酒肆
C、粗制乱造 不可名状 企盼 D、冥思遐想 拖泥带水 消释
3、下列对文章内容表述不正确的一项是（ ）
A、《海燕》原题为“海燕之歌”，作者是俄国的高尔基，本文主要运用了象征的写作手法。
B、《再塑生命》节选自美国作家海伦·凯勒《假如给我三天光明》，沙莉文老师帮助海伦认识了水、自然、爱等事物。
C、《马说》是“唐宋八大家”之一的宋朝著名作家韩愈所写的，文章借千里马不能被发现和重用，表达了作者对统治者不能识别人才、摧残人才的不满和愤懑。
D、《我的母亲》中母亲是一位严师、慈母，母亲以她的“言传”、“身教”使“我”在走上社会后获得一定的成功。
4、补写下句或按提示用原文填空。（6分）
①海内存知己， 。《送杜少府之任蜀州》
② ，明朝散发弄扁舟。《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
③东风不与周郎便， 。《赤壁》
④《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理的诗句： ，
。
⑤念天地之悠悠， !《登幽州台歌》
5、假若你向朋友推荐《海底两万里》，请写出推荐理由。（2分）
二、语言运用（共16分）
6、下列加点词使用恰当的一项是( ) （2分）
A、人类所生存的地球，不过是浩瀚宇宙中的沧海一粟。
B、由于有关部门监管不力，大量的垃圾食品厂雨后春笋般地冒出来了。
C、李明在书摊中意外发现一本渴望已久的《简·爱》，真是妙手偶得啊!
D、由于作者当过多年的中学教师，他描写的学校生活栩栩如生。
7、填入下面句子空缺处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )（2分）
那霏霏的春雨，像蚕丝那么柔和， ① ，给人一清新、神爽、舒适之感。烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真， ② !
A、①飘在脸上，凉沁沁的 ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨
B、①凉沁沁的，飘在脸上 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画
C、①软绵绵的，飘在脸上 ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨
D、①飘在脸上，软绵绵的 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画
8、仿照下面的例句，写一个与整语境吻合的句子。（2分）
我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，喜欢鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜，喜欢高峻的山清浅的河； ，
。
9、下面语段的画线处都有语病，请按要求修改。（4分）
近日，沪剧《红叶魂》在巴城市民的期盼中公演。①该剧是上海歌剧团历时两年精心营造的集中体现了地方特色的作品，邀请了国内著名艺术家加盟制作，采用最先进的科技手段将观众带入了“王瑛的故事”，让人荡气回肠，受到一次深刻的教育。②在演出以后，得到了市民、市领导 ③以及演员、业内人士的高度肯定。据悉，④该剧将赴北京公演，在巴中连续演出20余场。
第①处搭配不当，应将“ ”改为“ ”。
第②处成分残缺，应在“ ”前添加主语“ ”，
或将“ ” “ ”删去。
第③处语意重复，应删去“ ”，或删去“ ”。
第④处语序不当，应将“ ”与“ ”对调。
10、请你在参加“寻觅春天的踪迹”的综合性学习活动中完成以下任务（6分）
春天是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。在桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走出户外，看到路边的野花一夜间开了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空不时飞过一只又一只小鸟，你的心中是否会涌动着一种渴望：让我们去寻春吧！去捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌！
（1）班级要组织同学们进行一次野外踏青活动，想请语文老师一同参加，如果要你去请，你该怎么说？请写下来吧。（2分）
（2）古人写过不少歌咏春天的诗句，请你从学过的和积累的诗句中写出两句来（2分）
（3）从你的记忆宝库寻觅两个关于春天的成语，与大家分享。（2分）
三、现代文阅读（共20分）
（一）
①站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地住这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。
②罗布泊还能重现往日的生机吗 我问自己。
③此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。30年在历史的长河中只是一瞬。30年前那片胡杨茂密、清水盈盈的湖面就在这瞬间从我们的眼中消失了。
④这出悲剧的制造者又是人！
⑤悲剧并没有止住。同样的悲剧仍在其他一些地方上演。
⑥世界著名的内陆湖——青海湖，50年间湖水下降8.8米，平均每6年下降1米，陆地已向湖中延伸了10多公里；数千年风沙未能掩埋的甘肃敦煌月牙泉，近年来却因当地超采地下水，水域而积从50年代的1.1652万平方米缩小至5397平方米，水深只剩尺余，大有干涸之势……这一切也都是人为的！
11、这段文字表达了作者怎样的心情？（2分）
12、“你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈”一句中“痛苦”与“无奈”分别指什么？(2分)
13、第①段运用了什么修辞手法？有什么作用？（2分）
14、文中第④段和第⑥段中的两个感叹句表达了作者的什么心情？（2分）
（二）穷人的自尊
（1）丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目看，A、（显然、竟然）是女学生的父亲。
（2）进得屋来，父女俩拘谨地坐下。他们没有什么事，只是父亲特地骑自行车从八十里以外的家来看看读高中的女儿。
（3）“顺便来瞅瞅老师”。父亲说，“农村没什么鲜货，只拿了十几个新下的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤颤巍巍地往外掏，布兜里装了很多糠，裹着十几个鸡蛋。显然他做得很B、（细心、精心），生怕鸡蛋被挤破。
（4）我提议中午一起包饺子吃，父女俩一脸C、（恐惧、惶恐），死活不肯，被我用老师的威严才“震慑”住。吃饺子时，他们依然拘束，但很高兴。送走女学生和她父亲，丈夫一脸诧异，他惊奇我从来都把送礼者拒之门外，为何因十几个鸡蛋“折腰”，还破例留那父女俩吃饺子？望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，讲述了20年前自己经历的一件事。
（5）我10岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打个电话。天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一腿地去10里以外的小镇邮电局。我肩上的布兜里装着刚从自家梨树上摘下的7个大绵梨，这棵梨树长了三年，今年第一次结了7个果。小妹每天浇水，盼着梨长大，今晚梨被父亲全摘下来了，小妹急得直跺脚。父亲大吼：“拿它去办事呢！”
（6）邮局已经下班了，管电话的是我家的一位远房亲戚，父亲让我喊他姨爹。进屋时，他们正在吃饭，父亲说明来意，姨爹嗯了一声，没动。我和父亲站在靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨爹吃完饭，剔完牙，伸伸懒腰才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能打得通不。”5分钟之后姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费9毛5分。”父亲赶紧从裤兜里掏钱，又让我快拿绵梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不要！家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完！”
（7）回来的路上，我跟在父亲身后，抱着布兜哭了一路。仅仅因为我们贫穷，血缘和亲情也淡了；仅仅因为贫穷，我们在别人眼里好像就没有一点点自尊。
（8）在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里，它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵。我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。我相信，我今天的饺子将给女学生留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。
15、根据上下文请在文中括号里选一个恰当的词语写在下面。(2分)
A、 B、 C、
16、用简洁的语言概括文章写的事件。(2分)
17、细读（5）、（6）、（7）自然段，思考运用了那些写作手法并简析其作用（4分）
18、“我相信，我今天的饺子将给女学生留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。”这一句话很有震撼力。联系全文及生活实际，就这句话谈谈你的想法，不少于20字。(2分)
四、文言诗文阅读。(共10分)
（一）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。A、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；B、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
19、解释下列加点的字。(2分)
A、无从致书以观 致： B、既加冠，益慕圣贤之道 加冠：
20、把文段中画“ ”的句子翻译成现代汉语。(2分)
A、
B、
21、作者从哪几方面来写自己创造条件读书的？ (2分)
（二）
野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔。川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西。
【唐·王建《野池》】
22、诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句描绘了池水 ，植物 的景象（2分）
23、诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感？（2分）
五、作文（40分）
题目：不能没有你
要求：除诗歌外，文体不限；感情真挚，不少于600字。
200
400
600
2011年上期期中考试语文参考答案
一、1、逊 抑 襟 wù hàn mào 2、D 3、D 4、C
5、(1)比喻 夸张 （2）母亲是港湾，儿女是归航的船只。比喻
二、6、81 7、一群后经常在一巨石上玩，天长地久巨石吸气其精气，且受日月精华，而卵化成一石猴。 8、径回东土，五圣成真 9、例句：在党的正确领导下，我们伟大的祖国，正取得一个又一个伟大的胜利。
三、（略）
四、（一）14、（略） 15、医学上的解剖图不比美术上的图，美术中的图为了美观可以随意改动，医学上的解剖图则只能安原图绘制，不得随意难改。表现了藤野先生的认真求实精神。16、热情诚恳、求实 17、“很吃了一惊”是因为看到讲义“从头到末，都用红笔添改过了”，“感激”是因为藤野先生竟然为一个外国留学生细心地添改讲义，“不安”是因为“我”的讲义错误多，让学生费神。
（二）18（略） 19、B 20、（1）译点：砚冰坚(省略了“水”) 弗之怠（宾语前置）（2）译点：或：有时，色：神情 补出省略的成分 21、借书不失信于人；抄书不畏艰苦；远行万里，向先达虚心求教。
（三）22、显然 细心 惶恐 23、“我”热情的接待来访的父女，“我’与父亲在姨爹家中的遭遇 24、语言动作神情描写，对比；生动形象地写出了姨爹的骄横蔑视，及我们父女的尴尬。25、（略）
（1）描写 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )了托尔斯泰目光的锐利
（2）描写了托尔斯泰的眼睛蕴含着丰富的感情。
2. 比喻、夸张，作用：突出地表现了托尔斯泰目光的敏锐。
3. 从修辞方法上看是夸张，但它恰恰很好地道出了托尔斯泰那种把万事万物尽收眼底的全方位洞察力。
4. 写托尔斯泰外貌平庸、普通的一面，不仅是对托尔斯泰肖像真实的刻画，同时也揭示了他是俄国人民大众的一员；写他面容粗鄙、丑陋的一面，实际上是反衬了他眼睛的无比精美。托尔斯泰就是这么一个矛盾的人生追求、人生态度与自己的阶级和身份的矛盾统一，以及他本身的思想也是矛盾统一的。
15满溢（满） 丰茂（茂盛、果实丰硕）（意思符合即可）
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