第14课文艺复兴运动 课件（28张PPT）

(共28张PPT)
九年级上册—统编版—历史—第五单元
第14课 文艺复兴运动
【课标要求】
知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。
达 芬奇 《蒙娜丽莎》（约1503-1517）
漠然
麻木
侧面斜视
文艺复兴前的欧洲绘画作品
图片引自《世界历史地图册》九年级上册第47页
微笑
淡然
目视前方
森严的封建等级制度
人身依附极强的庄园经济
束缚身心的教会神学
中世纪的欧洲：
一、文艺复兴的背景
一、文艺复兴的背景
1.意大利出现资本主义萌芽
材料一 14世纪，意大利北部的城市，如威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等，已有发达的手工业、商业和银行业，出现了资本主义手工工场……14世纪意大利社会经济的发展为其早期文艺复兴创造了条件。
——朱寰主编《世界上古中古史》，高等教育出版社
材料二 资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶级地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观……
——齐世荣《文艺复兴及其与资本主义发展的关系》
一、文艺复兴的背景
材料三 14世纪中叶，黑死病在意大利蔓延，既给人们带来恐慌，也促使人们反省：不只瘟疫造成死亡，长久以来在宗教束缚中麻木生活，活着也形同死亡。
——岳麓版《高中历史必修三 文化发展历程》
2.资产阶级不满罗马教会对精神世界的控制
“人是神的附属品”
“为信仰而生活”
一、文艺复兴的背景
材料四 拜占庭灭亡时抢救出来的手抄本，罗马废墟中发掘出来的古代雕塑，在惊讶的西方面前展示了一个新的世界——希腊的古代……
——恩格斯《自然辩证法 导言》
3.古代希腊、罗马文化典籍的传入
一、文艺复兴的背景
1.意大利出现资本主义萌芽
2.资产阶级不满罗马教会对精神世界的控制
3.古代希腊、罗马文化典籍的传入
1.兴起
14世纪中叶起源于意大利
2.传播
15、16世纪开始向西欧其他国家和地区传播
二、文艺复兴的概况
教材第66页【材料研读】
文艺复兴时期有一首诗这样写道：
“青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！
得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！”
享受人生、寻求愉悦、追求幸福的生活态度
【思考】以下诗歌反映了当时怎样的生活态度？
3.指导思想
以人为中心
发扬人的个性
享受现世生活
人文主义
三、文艺复兴的代表人物
意大利：
“文学三杰”
（但丁、彼特拉克、薄伽丘）
“美术三杰”
（达 芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗）
英国：
莎士比亚
莎士比亚
但丁、达 芬奇、莎士比亚的图片引自《世界历史》
九年级上册第66-68页；其余图片源于百度百科
1.但丁
代表作: 《神曲》
天堂
炼狱
地狱
《世界历史》九年级上册第66页
作者借梦游“地狱、炼狱和天堂”三界，描写现实生活中的各色人物。
——文艺复兴的先驱
以过人的勇气抨击教会的贪婪腐化
表达了市民阶层的情感与理想
但丁对教皇说：“你留在这里（地狱）吧，因为你受的刑罚是公正的……因为你的贪婪使世界陷于悲惨，把好人蹂躏，把恶人提升……”
——但丁著 朱维基译《神曲》上海译文出版社 2011年版
名作赏析
“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。”
“走自己的路，让别人说去吧！”
人应当以知识和美德提升自我、充实人生
保持自我、发扬个性
（但丁）他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。
——恩格斯
——人类历史上绝无仅有的全才
达 芬奇最大的成就是绘画，他技术精湛，把艺术创作和科学探索结合起来。
代表作: 《蒙娜丽莎》
《最后的晚餐》
2.达 芬奇
达 芬奇自画像
名作赏析
达 芬奇 《蒙娜丽莎》（约1503-1517）
文艺复兴前的欧洲绘画作品
图片引自《世界历史地图册》九年级上册第47页
只能围绕《圣经》进行创作，人物姿态、表情固定；以麻木和漠然体现庄严，忽略了人丰富的面部表情。
以现实人物为主题，抓住人物一瞬间微笑的表情，使人物的丰富内心感情和美丽的外形达到完美的结合。
关注“神性”
关注“人性”
3.莎士比亚
——英国伟大的剧作家、诗人
代表作：《哈姆雷特》
《罗密欧与朱丽叶》
名作赏析
人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
——威廉 莎士比亚著 朱生豪译《哈姆雷特》
安徽教育出版社，2015年版
歌颂人的价值 提升人的地位
惜时
求知
勤奋 谨慎
谦虚
勇敢
忠诚
善良
自信
深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习
【知识拓展】读莎士比亚名言，说说当中歌颂哪些品质？
“文艺复兴”这个名字没有把这个时代充分表达出来。
——恩格斯
【思考】如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”？
四、文艺复兴的实质
【思考】如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”？
继承
形式上：借用古希腊、罗马等古典文化的形式
创新
内容上：反对封建神学，宣扬人文主义
文艺复兴是对古代希腊罗马文化中人文主义精神的继承和发展，反映欧洲新兴资产阶级的要求，是反封建的新文化的创造，具有鲜明的时代精神。
四、文艺复兴的实质
一场资产阶级反对教会神学和提倡人文主义的新文化运动
四、文艺复兴的实质
五、文艺复兴运动的历史意义
1.推动了欧洲文化思想领域的繁荣
五、文艺复兴运动的历史意义
2.为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础
文艺复兴运动
历史意义：
起源：14世纪中叶兴起于意大利
发展：15、16世纪向西欧传播
推动欧洲文化思想领域的繁荣，为资本主义的产生和发展奠定思想文化基础
背景
概况
实质：资产阶级反对教会神学和提倡人文主义
的新文化运动
指导思想：人文主义
意大利出现资本主义萌芽
新兴资产阶级反对教会的精神控制
古代希腊、罗马文化典籍的传入
发现“人”
代表人物：但丁、达 芬奇、莎士比亚
本课小结
文艺复兴是资本主义经济发展在精神文化领域的反映，极大地促进了人们的思想解放，推动了资本主义经济和政治的发展。
【课后阅读推荐】
作者：钱乘旦
书籍名称：
《西方那一块土：钱乘旦讲西方文化通论》
出版社：北京大学出版社
出版年份：2015-7
【难点突破】14世纪中叶,文艺复兴运动在欧洲兴起。对“复兴”含义理解正确的是(　　)
A.对古典文化的继承和创新　 B.培养文学艺术的高端人才
C.借助神学来复兴宗教文化　 D.单纯地恢复古罗马的文化
A
题目解析：
继承
形式上：借用古希腊、罗马等古典文化的形式
创新
内容上：反对封建神学，宣扬人文主义
文艺复兴的实质：
一场资产阶级反对教会神学和提倡人文主义的新文化运动
【延伸探究】有人对《蒙娜丽莎》推崇备至，认为蒙娜丽莎很美，微笑很神秘；也有人认为蒙娜丽莎并不好看，表情古板。你怎么看这幅画？从历史的角度和审美的角度看，这幅画的价值主要体现在哪些方面？
达 芬奇 《蒙娜丽莎》
（约1503-1517）
从审美的角度看：达 芬奇以柔和细腻的笔调，描绘了蒙娜丽莎迷人的微笑，同时将光影与空间有机地结合在一起，使画面和谐、统一，艺术境界高超。
从历史的角度看：《蒙娜丽莎》展示了对人性的歌颂和赞美，体现了人文主义的思想情怀，表达了新兴资产阶级对现世生活的追求和审美情趣。