晏子使楚学案第1课时

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课题 晏子使楚 授课教师
课型 新授 课时 第1课时 班 级
三维目标 1.知识与能力阅读并背诵课文，积累文言词句，提高文言文解读能力；2.过程与方法读、背课文，积累文言文的解读能力；3.情感、态度与价值观在阅读中培养热爱祖国的思想感情，不卑不亢的处世态度，学习从复杂的社会关系中找回自我。
导入 故事导入。
自主预习 （1）借助工具书了解晏子及《晏子春秋》。（2）对照课文注释，重新阅读，边读边用笔标出不理解的词句。方法指导（1）用现代汉语翻译文言文时，注意将单音词译为双音词。文言文单音词多，现代汉语双音词多。翻译文言文，很重要的一点是把单音词译为双音词。如课文开头一句中的“将使楚”，可译为“将要出使楚国”。（2）注意比较古今词义的不同。“何坐” 中的“坐”，作“犯……罪”讲，现代汉语中已不用这样的意项。“其实味不同”中的“其实”，是代词“其”（它们）和名词“实”（果实）的连用。现代汉语中的“其实”，通常是个副词，表示所说的是实际情况，相当于“实际上”（承上文而含转折）。（3）注意通假字。通假，也叫“通借”，用音同或音近的字来代替本字。如本课中的“曷”（同“何”）“熙”（同“嬉”），就是通假字。古书多用通假字，多掌握一些通假字，对阅读文言文大有益处。
合作交流 1．解释下面句子加点的实词。（可以在空白处补充你认为重要的词） (1)晏子将使楚（ ） (2)楚王闻之，谓左右曰（ ）(3)晏婴，齐之习辞者也（ ） (4)王曰：“何坐 ” （ ）（5)吏二缚一人诣王（ ） (6)晏子避席对曰 （ ）(7)圣人非所与熙也（ ） (8)吏二缚一人诣王 （ ）2．解释以下虚词意义用法。（可以在空白处补充你认为重要的词） (1)楚王闻之（ ） (2)何以也（ ）
批注 合作交流 (3)缚者曷为者也（ ）(4)齐人固善盗乎（ ） (5)人楚则盗（ ）3.你觉得课文中哪些词和现在的用法不同或难以理解，画上圈，把解释写在下面，并与同学讨论。（整理列举在下面）。4．翻译以下句子，并能翻译全文。(1)晏婴，齐之习辞者也。 (2)橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。 (3)得无楚之水土使民善盗耶？
反馈点拨
检测评价 一、解释文中下列词语的意义1．方（ ）2．坐（ ）3．徒（ ）4．固（ ）二、下列句子中没有通假字的一句是（ ）A．齐人固善盗乎 B．缚者曷为者也C．圣人非所与熙也 D．系向牛头充炭直三、写出下列句中加点词的古今意义1．谓左右曰古义：________________，今义：________________。2．其实味不同古义：________________，今义：________________。3．寡人反取病焉古义：________________，今义：________________。四、熟读并背诵课文。
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