部编版语文六年级下册 小升初复习冲刺：阅读训练（试题）（含答案）
文档属性
| 名称 | 部编版语文六年级下册 小升初复习冲刺：阅读训练（试题）（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 40.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-06-27 12:14:14 | ||
图片预览
文档简介
2022部编版语文小升初复习冲刺： 阅读训练
阅读文章,回答问题
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。”
“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
(1) 文中所说的“父亲”是指。
(2) 请在文中用“”画出描写父亲神态的词语。
(3) 父亲为什么会如此“沉着”？
(4) 从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？
阅读文章,回答问题
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
(1) “这间渔家的小屋里却温暖而舒适”，这里的“温暖”体现在哪里？“舒适”体现在哪里？
(2) 从选文中可以看出桑娜是一个怎样的人？
(3) 找出选段中描写海上环境的句子，用“”画出来。说说这一环境描写的好处。
阅读文章,回答问题
老师领进门（节选）
那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。
我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”
十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
(1) “给我开了窍”的意思是。
(2) 文中画“”的句子运用了的修辞手法，把比作。这句话能让我们想到了朝诗人杜甫的《春夜喜雨》中的诗句：“，。”
(3) 多年后，“我”遇到田老师还“恭恭敬敬地向他行礼”，这是为什么？“我”的这个恭敬行为还表现了什么？
(4) 怎样理解“谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子”这句话？
(5) 想一想，“我”在跟田老师谈起往事的时候，会对田老师说些什么？
阅读文章,回答问题
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
(1) 文段主要写了什么内容？用自己的语言概括。
(2) 用横线画出文段中关于兄妹俩联想的语句。
(3) 皮鞋匠想到了哪三幅画面？
(4) 怎样理解“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海”这句话？
阅读文章,回答问题
我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
(1) 这段话的主要内容是什么？
(2) 毛泽东同志所说的这个“共同的革命目标”是什么？请用原文中的句子回答。
(3) 选文的第七句话再次重申了“”的生死观。
(4) 读了短文，你觉得怎样才能减少不必要的牺牲？
阅读文章,回答问题
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
(1) 文中加点的“揪”和“推”相互呼应，两个动作分别表现了老汉的什么心理？
(2) “老汉似乎要喊什么”，老汉可能会喊
(3) 故事结束我们才恍然大悟，知道老汉和小伙子是关系，文章这样安排的好处是什么？
阅读文章,回答问题
就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时侯还把这个人做的事情安在那个人身上，伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了,这两本书我还保存着。
(1) 片断选自《我的伯父鲁迅先生》，作者是周晔，她的伯父就是为别人，为自己的鲁迅先生。
(2) 写出下列词语的近义词。
去世 团聚 羞愧 保存
(3) 文中提到的《水浒传》是我国四大名著之一，我还知道另外的三大名著：，，。
(4) 给片断加个小标题：。
(5) 用“_____”划出伯父动作语言的句子。用“～～～”划出我的感受和变化的句子。从中让我们体会到了，伯父的批评及时教育了我。让我读书变得，收到了良好的效果。
阅读文章,回答问题
匆匆（节选）
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
(1) 朗读这段话的感情基调是（豪迈 坚定 感慨）。（用“\”划去错误答案）
(2) 用“”画出选文中的比喻句，这是把比作和。
(3) 联系上下文，理解下面的句子。
（1）“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”一句中的“痕迹”是指，“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里的痕迹也没留下，因而深深自责。
（2）“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？”“赤裸裸来到这世界”指；“赤裸裸地回去”指。
(4) 最后一句表达了作者的什么情感？
(5) 模仿选文中画“_____”的部分写句子。
过去的日子如，被。
阅读文章,回答问题
鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。
鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。
他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里还有一些麦子，由于被老鼠啃过了，他就随意把它们丢撒在地上，没想到不久竟长出了嫩芽，后来又结出了穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。
很多年过去了。有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。他惊恐万分，猜想这一定是附近的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他，于是在住所前的空地上密密麻麻地插上树枝作防御，又把羊分在几个地方圈养。他在这种不安的心情下又生活了两年。后来，鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，他不由得联想到他们野蛮的宴会。鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。
又过了几年，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑。他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向。鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是开枪打死了追赶他的两个野人。他给救下的野人取名“星期五”。“星期五”很快成了他的好帮手，他们愉快地生活在岛上，扩大了粮食种植面积，又增加了几个羊圈，晒了很多葡萄干。鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。
(1) 在括号里填上合适的词语。
（）的帐篷 （）的生活 （）的山羊
(2) 第 2 段在选文中起到的作用是
A．总结全文 B．引出下文 C．承接上文 D．承上启下
(3) 选文写了鲁滨逊在荒岛上做的哪些事情？
(4) 从文段中可以看出鲁滨逊是个怎样的人？
阅读文章,回答问题
去的尽管去了，来的尽（jǐn jìn）管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是﹣﹣洗手的时候；吃饭的时候，日子从饭碗里过去，便从凝（ní níng）然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
(1) 用“√”选出加点字的正确读音。
(2) 用直线画出文的排比句。
(3) 文中破折号的作用是，朗读这段话的感情基调是。
(4) 这段最后三句连用四个动词，形象准确地表达了。
(5) 仿写句子。
的时候，日子从过去了；的时候，日子从过去了。
(6) 时光匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言。
阅读文章,回答问题
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
(1) 选文中“_____”这个词语最能概括桑娜把两个孤儿抱回家后的心情
A．脸色苍白 B．忐忑不安
(2) 桑娜把孩子抱回家，内心充满矛盾，她内心的情感主要有： ①对西蒙去世的伤心；②；③。
(3) 选文中画波浪线的句子运用的是_____的方法，表达的效果是_____。
(4) 这两段话主要描写了什么？表现了桑娜的什么品质？
阅读文章,回答问题
怀念你啊，看林人！自从分别后，我又走过了那么多地方，你却日复一日，同你的伙伴们倒班守望在那同一塔亭上。四面风来时，塔亭里发出轰轰的震响。你一定还在睁大双眼，警惕着邪火出现的征象。在默默的思念中，我激励自己要有你那样的胸怀，你那样的目光…
白桦林该还在向你絮絮低语，你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠。在白桦林的低语中，愿你听到我的声音——我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们的胸膛！
(1) 写出下列词语的近义词。
警惕——（）激励——（）
(2) 作者怀念看林人是因为。
①看林人也在怀念着我
②看林人有着那样的胸怀、那样的目光
③看林人默默奉献、甘愿牺牲的精神鼓舞着我
④看林人的朴实打动着我
(3) “在默默的思念中，我激励自己要有你那样的胸怀，你那样的目光”中那样的“胸怀”和“目光”分别指的是的胸怀。的目光。
A．宽阔 坚定 B．无私 温柔 C．忘我 长远 D．奉献 欢喜
(4) 读了这段文字，你受到了什么启发？
阅读文章,回答问题
科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中（ ）找到了水汽，（ ）含量极少，只有地球上沙漠地区的 1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
(1) 在文中的括号里填上合适的关联词。
(2) 写出下列词语的反义词。
稀薄 抵御 干燥
(3) 本段采用了结构，请用“”画出本段的中心句。
(4) 文中画横线的句子运用的说明方法是和，请运用这种说明方法将下列句写具体。
我们的操场很大。
(5) 简要说明哪些因素导致在火星上生命难以存在？
阅读文章,回答问题
詹天佑经常（勉励 鼓励）工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。“大概”“差不多”这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘、塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在也在工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，（尽管 不但）惹得那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
(1) 在文中的括号中选择恰当的词语，打“√”。
(2) 认真体会文中画线的句子，你可以用哪些四字词语来形容詹天佑的精神品质？（至少写两个）。
(3) 用“”画出文中需要描写的句子。这句话充分表现了詹天佑
A．一丝不苟，高度负责的精神 B．严谨的科学态度
C．为国争光的志气 D．超群的智慧
阅读文言文,回答问题
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
(1) 按原文填空。
(2) 给加点字选择正确的读音。
少选（shǎo shào） 以为（wéi wèi）世无足复为（wéi wèi）鼓琴者
(3) 解释下列词句。
善哉：
志：
少选：
以为世无足复为鼓琴者：
(4) 用“/给下面的句子断句。
锺 子 期 死，伯 牙 破 琴 绝 弦，终 身 不 复 鼓 琴，以 为 世 无 足 复 为 鼓 琴 者。
阅读文章,回答问题
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妺俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
(1) 下列对盲姑娘仿佛也“看到了她从来没有看到过的景象”理解错误的一项是
A．盲姑娘是看不见，但是她懂音乐，能理解，能感受到贝多芬弹奏的内容。
B．盲姑娘再一次听入了神，也衬托贝多芬创作的成功。
C．因为盲姑娘是不可能看到这些景象的，她只能凭想象去感受。
D．盲姑娘真的在贝多芬音乐的感召下看到了东西。
(2) 下列描写中不属于联想的一项是
A．月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
B．他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
C．被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来。
D．月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
(3) 下面的诗句与贝多芬《月光曲》的意境最吻合的是
A．月落乌啼霜满天 B．海上明月共潮生
C．新月似钩涛声动 D．唯见江心秋月白
(4) 皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到明月从海上升起的奇丽画面。我能用自己的话描述这三幅画，第一幅：；第二幅：；第三幅：。
(5) 选文第 1 自然段描写了皮鞋匠听《月光曲》时产生的联想，请你试着写一写你听到《义勇军进行曲》后产生的联想。
阅读文章,回答问题
那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在 2155 年 5 月 17 日这一天她写道：“今天，托米发现了一本真正的书！”
这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告诉过她，当他还是一个小孩子的时候，他的爷爷对他讲，曾经有那么一个时候，所有的故事都是印在纸上的。
他们翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动。真是有趣极了，你说是不是？读到后面，再翻回来看前面的一页的，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。
玛琪问：“你在哪儿找到这本书的？”
“在我们家。”托米指了一下，可并没有抬起头，因为他正在全神贯注地看书。“在顶楼上。”他又说。
“书里写的什么？”
“学校。”
(1) 选文第一段中的“这件事”指的是哪一件事？
(2) 玛琪写日记的时间是。
(3) 选文第一自然段中的“甚至”二字说明了什么？
(4) 结合选文第二、三自然段，说一说第三自然段中加点的“这本书”的特点是什么？它上面的字和 2155 年在荧光屏上读到的字有什么区别？
(5) 从玛琪发出的“你在哪儿找到这本书的？”“书里写的什么？”这些疑问中可以看出什么？
(6) 你认为刊印在纸上的字好还是用荧光屏显示的字比较好，说说你的看法。
阅读文章,回答问题
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，（ ）很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，①他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，（ ）只许看，不许动。”
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界（ ）被表盖保护着，（ ）被一层玻璃蒙着。③我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
(1) 在括号里填上合适的关联词语。
(2) 文中句①是描写；句②是描写；句③是描写。
(3) 为什么“父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它”？
(4) 为什么没有请求，父亲主动给我看了表呢？
(5) 我是一个怎样的孩子？
阅读文章,回答问题
父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。
一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心（剧烈 猛烈）地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。
“不要放走一个！”窗外响起（粗暴 粗鲁）的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。
(1) 用“√”画出括号里运用恰当的词语。
(2) 第 1 自然段中，描写李大钊神态的词语是“”，写出了李大钊在敌人面前的。
(3) 文中画“＿＿＿”的句子用了俢辞手法，从“魔鬼”一词可以体会到敌人的。
(4) 选文运用了对比手法来突显父亲的品质，主要体现在哪些方面？
阅读文章,回答问题
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
(1) 选文中画“”的句子运用的修辞手法，描写了人们日常生活中的细节、、，作者用细腻而独特的笔触，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆，表达出作者对。
(2) 文中加点的字“他”指的是，“跨”“飞”这两个动词，写出了时间、的特点。
(3) 选文主要写了。
答案
1.
(1) 李大钊
(2) 平静而慈祥；安定；沉着。
(3) 因为父亲对革命事业充满信心，这种伟大的力量使他从容镇定，毫不畏惧。
(4) “我”是一个不畏险境，勇敢、机智的孩子。
2.
(1) “温暖”体现在炉子里的火还没有熄；
“舒适”体现在桑娜把房子收拾得很干净、孩子安静地睡着。
(2) 桑娜是一个勤劳俭朴的人。
(3) 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷；
描写海上的环境的恶劣，间接表现了渔夫捕鱼的艰难，表现了桑娜对丈夫的担优，为故事情节的发展埋下了伏笔。
3.
(1) 让我懂得了文学创作要有丰富的想象力
(2) 比喻；故事；春雨；唐；随风潜入夜；润物细无声
(3) 因为田老师在写作方面培育了“我”，给“我”开了窍。表现了“我”对他的尊敬和感激。
(4) 是田老师指引我走上了文学的道路，才让我有了今天的成就。
(5) 示例：田老师，您好，当年要不您用讲故事的方法讲课文，培养了我的想象力，在我幼小的心灵上播下文学的种子，我也不会成为作家，真的很谢谢您！
4.
(1) 兄妹俩听到琴声产生的联想。
(2) 他好像面对着大海……一个连一个朝着岸边涌过来……
(3) 月亮刚刚升起，海面洒满银光；月亮越升越高，穿过微云；忽然，海面上刮起大风，卷起巨浪。
(4) 音乐艺术的巨大感染力给她带来无穷无尽的想象，她想象自己被琴声带到了月光下的大海边。
5.
(1) 我们要为了人民的利益搞好团结，提高勇气，不怕牺牲，互相爱护。
(2) 取得全民族的解放。
(3) 为人民的利益而死，比泰山还重
(4) 干部要关心战士，革命队伍的人互相关心、爱护、帮助。
6.
(1) “揪”表现了老汉作为一名党支部书记的无私、坚守原则、以人民为先的品质；“推”表现了老汉作为一名父亲对儿子深深的爱。
(2) “儿子！你在哪里？你还好吗？快回答我！”
(3) 父子；结尾虽在意料之外，但仔细想想，又觉得在情理之中，达到了震撼人心的艺术效果。
7.
(1) 想得多；想得少
(2) 逝世；团圆；惭愧；保留
(3) 《红楼梦》；《三国演义》；《西游记》
(4) 趣谈《水浒传》。
(5) 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。委婉；认真仔细。
8.
(1) 豪迈；坚定
(2) 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。；过去的日子；轻烟；薄雾
(3) （1）生命的痕迹；连游丝样微乎其微
（2）婴儿光着身子降临到这世界；没有给这个世界留下痕迹就走了
(4) 表达了作者不甘虚掷光阴、力求上进的精神。
(5) 浮云；一缕清风吹走了
9.
(1) 简陋；寂寞；成群
(2) D
(3) 搭建帐篷，打猎捕鱼，畜养活山羊，种麦子，搭救“星期五”。
(4) 鲁滨逊是一个不畏艰险、机智坚强、聪明能干的人。
10.
(1) jǐn níng；
(2) 洗手的时候，日子从水盆里过去，日子从饭碗里过去，便从凝然的双眼前过去。
(3) 语意转折；感慨
(4) 跨、飞、溜、闪；时间流逝的速度极快
(5) 写作业；笔尖；嬉戏；笑声
(6) 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
11.
(1) B
(2) ②对失去母亲的孩子的怜爱；
③对家庭负担变得更加沉重的担忧。
(3) 心理描写；突出人物性格特点。
(4) 这两段话生动而又细腻地描写了桑娜当时那种担心、忧虑、紧张、矛盾的心情。表现了桑娜宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
12.
(1) 警觉；鼓励。
(2) ③
(3) A
(4) 我受到的启发是：我体会到了看林人的默默无闻，甘愿牺牲的精神。我们也应该向看林人学习，为祖国贡献自己的一份力量。
13.
(1) 虽然……但……。
(2) 稠密；投降；潮湿。
(3) 分总；在火星上生命难以存在。
(4) 作比较；列数字；我们的操场很大，长 150 米，宽 60 米，面积有 9000 平方米，是一间教室的 100 多倍。
(5) 因为火星太干燥、大气层太稀薄、表面温度很低，所以无法生存。
14.
(1) 鼓励；不仅。
(2) 略。
(3) A；B
15.
(1) 方鼓琴而志在太山；巍巍乎若太山；汤汤乎若流水。
(2) shǎo；wéi；wèi。
(3) 好啊；心志,情志；一会儿，不久；认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
(4) 锺子期死，伯牙/破琴绝弦，终身/不复鼓琴，以为/世无足复为鼓琴者。
16.
(1) D
(2) D
(3) B
(4) 月亮升起，海面洒满银光；月亮升高，穿过微云；海面上刮起大风，卷起巨浪
(5) 示例：我仿佛穿越回了那个水深火热的年代，看到可恶的侵略者在残害着我们的同胞，面目狰狞。这时，一阵声音在我耳边响起：“起来，不愿做奴隶的人们……”于是，我看到了千千万万的同胞站起来为自己而战……
17.
(1) 托米发现了一本真正的书。
(2) 2155 年 5 月 17 日
(3) “甚至”说明玛琪对“发现真正的书”这件事的重视。
(4) 很旧，书页发黄，皱皱巴巴的。书上的字全部静止不动，读到后面再翻回去看，之前读过的字还在，荧光屏上的字是顺序移动的。
(5) 可以看出玛琪对“这本书”的喜爱和好奇。
(6) 我认为印在纸上的字比较好，因为纸上的字一直静止不动，便于学生回顾复习时翻看，记忆视觉感也比较舒适，荧光屏上的字看得时间长一点就会让眼睛不舒适，影响学习效率。
18.
(1) 因此；可是；不但；还
(2) 语言；动作；神态
(3) 因为我对它很好奇。
(4) 被我的好奇心打动了。
(5) 对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。
19.
(1) 剧烈；粗暴。
(2) 不慌不忙；从容不迫
(3) 比喻；凶狠残暴
(4) 体现在两方面，一是父亲的从容镇定与“我”的紧张、恐惧形成对比，二是父亲的沉着与敌人的凶恶粗暴形成对比。
20.
(1) 排比；洗手；吃饭；默默；时间是不可控的无奈之情
(2) 日子；稍纵即逝；悄无声息
(3) 日子在生活的不经意中来去匆匆，稍纵即逝
阅读文章,回答问题
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。”
“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
(1) 文中所说的“父亲”是指。
(2) 请在文中用“”画出描写父亲神态的词语。
(3) 父亲为什么会如此“沉着”？
(4) 从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？
阅读文章,回答问题
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
(1) “这间渔家的小屋里却温暖而舒适”，这里的“温暖”体现在哪里？“舒适”体现在哪里？
(2) 从选文中可以看出桑娜是一个怎样的人？
(3) 找出选段中描写海上环境的句子，用“”画出来。说说这一环境描写的好处。
阅读文章,回答问题
老师领进门（节选）
那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。
我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”
十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
(1) “给我开了窍”的意思是。
(2) 文中画“”的句子运用了的修辞手法，把比作。这句话能让我们想到了朝诗人杜甫的《春夜喜雨》中的诗句：“，。”
(3) 多年后，“我”遇到田老师还“恭恭敬敬地向他行礼”，这是为什么？“我”的这个恭敬行为还表现了什么？
(4) 怎样理解“谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子”这句话？
(5) 想一想，“我”在跟田老师谈起往事的时候，会对田老师说些什么？
阅读文章,回答问题
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
(1) 文段主要写了什么内容？用自己的语言概括。
(2) 用横线画出文段中关于兄妹俩联想的语句。
(3) 皮鞋匠想到了哪三幅画面？
(4) 怎样理解“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海”这句话？
阅读文章,回答问题
我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
(1) 这段话的主要内容是什么？
(2) 毛泽东同志所说的这个“共同的革命目标”是什么？请用原文中的句子回答。
(3) 选文的第七句话再次重申了“”的生死观。
(4) 读了短文，你觉得怎样才能减少不必要的牺牲？
阅读文章,回答问题
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
(1) 文中加点的“揪”和“推”相互呼应，两个动作分别表现了老汉的什么心理？
(2) “老汉似乎要喊什么”，老汉可能会喊
(3) 故事结束我们才恍然大悟，知道老汉和小伙子是关系，文章这样安排的好处是什么？
阅读文章,回答问题
就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时侯还把这个人做的事情安在那个人身上，伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了,这两本书我还保存着。
(1) 片断选自《我的伯父鲁迅先生》，作者是周晔，她的伯父就是为别人，为自己的鲁迅先生。
(2) 写出下列词语的近义词。
去世 团聚 羞愧 保存
(3) 文中提到的《水浒传》是我国四大名著之一，我还知道另外的三大名著：，，。
(4) 给片断加个小标题：。
(5) 用“_____”划出伯父动作语言的句子。用“～～～”划出我的感受和变化的句子。从中让我们体会到了，伯父的批评及时教育了我。让我读书变得，收到了良好的效果。
阅读文章,回答问题
匆匆（节选）
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
(1) 朗读这段话的感情基调是（豪迈 坚定 感慨）。（用“\”划去错误答案）
(2) 用“”画出选文中的比喻句，这是把比作和。
(3) 联系上下文，理解下面的句子。
（1）“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”一句中的“痕迹”是指，“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里的痕迹也没留下，因而深深自责。
（2）“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？”“赤裸裸来到这世界”指；“赤裸裸地回去”指。
(4) 最后一句表达了作者的什么情感？
(5) 模仿选文中画“_____”的部分写句子。
过去的日子如，被。
阅读文章,回答问题
鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。
鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。
他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里还有一些麦子，由于被老鼠啃过了，他就随意把它们丢撒在地上，没想到不久竟长出了嫩芽，后来又结出了穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。
很多年过去了。有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。他惊恐万分，猜想这一定是附近的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他，于是在住所前的空地上密密麻麻地插上树枝作防御，又把羊分在几个地方圈养。他在这种不安的心情下又生活了两年。后来，鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，他不由得联想到他们野蛮的宴会。鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。
又过了几年，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑。他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向。鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是开枪打死了追赶他的两个野人。他给救下的野人取名“星期五”。“星期五”很快成了他的好帮手，他们愉快地生活在岛上，扩大了粮食种植面积，又增加了几个羊圈，晒了很多葡萄干。鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。
(1) 在括号里填上合适的词语。
（）的帐篷 （）的生活 （）的山羊
(2) 第 2 段在选文中起到的作用是
A．总结全文 B．引出下文 C．承接上文 D．承上启下
(3) 选文写了鲁滨逊在荒岛上做的哪些事情？
(4) 从文段中可以看出鲁滨逊是个怎样的人？
阅读文章,回答问题
去的尽管去了，来的尽（jǐn jìn）管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是﹣﹣洗手的时候；吃饭的时候，日子从饭碗里过去，便从凝（ní níng）然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
(1) 用“√”选出加点字的正确读音。
(2) 用直线画出文的排比句。
(3) 文中破折号的作用是，朗读这段话的感情基调是。
(4) 这段最后三句连用四个动词，形象准确地表达了。
(5) 仿写句子。
的时候，日子从过去了；的时候，日子从过去了。
(6) 时光匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言。
阅读文章,回答问题
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
(1) 选文中“_____”这个词语最能概括桑娜把两个孤儿抱回家后的心情
A．脸色苍白 B．忐忑不安
(2) 桑娜把孩子抱回家，内心充满矛盾，她内心的情感主要有： ①对西蒙去世的伤心；②；③。
(3) 选文中画波浪线的句子运用的是_____的方法，表达的效果是_____。
(4) 这两段话主要描写了什么？表现了桑娜的什么品质？
阅读文章,回答问题
怀念你啊，看林人！自从分别后，我又走过了那么多地方，你却日复一日，同你的伙伴们倒班守望在那同一塔亭上。四面风来时，塔亭里发出轰轰的震响。你一定还在睁大双眼，警惕着邪火出现的征象。在默默的思念中，我激励自己要有你那样的胸怀，你那样的目光…
白桦林该还在向你絮絮低语，你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠。在白桦林的低语中，愿你听到我的声音——我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们的胸膛！
(1) 写出下列词语的近义词。
警惕——（）激励——（）
(2) 作者怀念看林人是因为。
①看林人也在怀念着我
②看林人有着那样的胸怀、那样的目光
③看林人默默奉献、甘愿牺牲的精神鼓舞着我
④看林人的朴实打动着我
(3) “在默默的思念中，我激励自己要有你那样的胸怀，你那样的目光”中那样的“胸怀”和“目光”分别指的是的胸怀。的目光。
A．宽阔 坚定 B．无私 温柔 C．忘我 长远 D．奉献 欢喜
(4) 读了这段文字，你受到了什么启发？
阅读文章,回答问题
科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中（ ）找到了水汽，（ ）含量极少，只有地球上沙漠地区的 1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
(1) 在文中的括号里填上合适的关联词。
(2) 写出下列词语的反义词。
稀薄 抵御 干燥
(3) 本段采用了结构，请用“”画出本段的中心句。
(4) 文中画横线的句子运用的说明方法是和，请运用这种说明方法将下列句写具体。
我们的操场很大。
(5) 简要说明哪些因素导致在火星上生命难以存在？
阅读文章,回答问题
詹天佑经常（勉励 鼓励）工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。“大概”“差不多”这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘、塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在也在工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，（尽管 不但）惹得那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
(1) 在文中的括号中选择恰当的词语，打“√”。
(2) 认真体会文中画线的句子，你可以用哪些四字词语来形容詹天佑的精神品质？（至少写两个）。
(3) 用“”画出文中需要描写的句子。这句话充分表现了詹天佑
A．一丝不苟，高度负责的精神 B．严谨的科学态度
C．为国争光的志气 D．超群的智慧
阅读文言文,回答问题
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
(1) 按原文填空。
(2) 给加点字选择正确的读音。
少选（shǎo shào） 以为（wéi wèi）世无足复为（wéi wèi）鼓琴者
(3) 解释下列词句。
善哉：
志：
少选：
以为世无足复为鼓琴者：
(4) 用“/给下面的句子断句。
锺 子 期 死，伯 牙 破 琴 绝 弦，终 身 不 复 鼓 琴，以 为 世 无 足 复 为 鼓 琴 者。
阅读文章,回答问题
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妺俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
(1) 下列对盲姑娘仿佛也“看到了她从来没有看到过的景象”理解错误的一项是
A．盲姑娘是看不见，但是她懂音乐，能理解，能感受到贝多芬弹奏的内容。
B．盲姑娘再一次听入了神，也衬托贝多芬创作的成功。
C．因为盲姑娘是不可能看到这些景象的，她只能凭想象去感受。
D．盲姑娘真的在贝多芬音乐的感召下看到了东西。
(2) 下列描写中不属于联想的一项是
A．月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
B．他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
C．被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来。
D．月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
(3) 下面的诗句与贝多芬《月光曲》的意境最吻合的是
A．月落乌啼霜满天 B．海上明月共潮生
C．新月似钩涛声动 D．唯见江心秋月白
(4) 皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到明月从海上升起的奇丽画面。我能用自己的话描述这三幅画，第一幅：；第二幅：；第三幅：。
(5) 选文第 1 自然段描写了皮鞋匠听《月光曲》时产生的联想，请你试着写一写你听到《义勇军进行曲》后产生的联想。
阅读文章,回答问题
那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在 2155 年 5 月 17 日这一天她写道：“今天，托米发现了一本真正的书！”
这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告诉过她，当他还是一个小孩子的时候，他的爷爷对他讲，曾经有那么一个时候，所有的故事都是印在纸上的。
他们翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动。真是有趣极了，你说是不是？读到后面，再翻回来看前面的一页的，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。
玛琪问：“你在哪儿找到这本书的？”
“在我们家。”托米指了一下，可并没有抬起头，因为他正在全神贯注地看书。“在顶楼上。”他又说。
“书里写的什么？”
“学校。”
(1) 选文第一段中的“这件事”指的是哪一件事？
(2) 玛琪写日记的时间是。
(3) 选文第一自然段中的“甚至”二字说明了什么？
(4) 结合选文第二、三自然段，说一说第三自然段中加点的“这本书”的特点是什么？它上面的字和 2155 年在荧光屏上读到的字有什么区别？
(5) 从玛琪发出的“你在哪儿找到这本书的？”“书里写的什么？”这些疑问中可以看出什么？
(6) 你认为刊印在纸上的字好还是用荧光屏显示的字比较好，说说你的看法。
阅读文章,回答问题
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，（ ）很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，①他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，（ ）只许看，不许动。”
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界（ ）被表盖保护着，（ ）被一层玻璃蒙着。③我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
(1) 在括号里填上合适的关联词语。
(2) 文中句①是描写；句②是描写；句③是描写。
(3) 为什么“父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它”？
(4) 为什么没有请求，父亲主动给我看了表呢？
(5) 我是一个怎样的孩子？
阅读文章,回答问题
父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。
一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心（剧烈 猛烈）地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。
“不要放走一个！”窗外响起（粗暴 粗鲁）的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。
(1) 用“√”画出括号里运用恰当的词语。
(2) 第 1 自然段中，描写李大钊神态的词语是“”，写出了李大钊在敌人面前的。
(3) 文中画“＿＿＿”的句子用了俢辞手法，从“魔鬼”一词可以体会到敌人的。
(4) 选文运用了对比手法来突显父亲的品质，主要体现在哪些方面？
阅读文章,回答问题
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
(1) 选文中画“”的句子运用的修辞手法，描写了人们日常生活中的细节、、，作者用细腻而独特的笔触，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆，表达出作者对。
(2) 文中加点的字“他”指的是，“跨”“飞”这两个动词，写出了时间、的特点。
(3) 选文主要写了。
答案
1.
(1) 李大钊
(2) 平静而慈祥；安定；沉着。
(3) 因为父亲对革命事业充满信心，这种伟大的力量使他从容镇定，毫不畏惧。
(4) “我”是一个不畏险境，勇敢、机智的孩子。
2.
(1) “温暖”体现在炉子里的火还没有熄；
“舒适”体现在桑娜把房子收拾得很干净、孩子安静地睡着。
(2) 桑娜是一个勤劳俭朴的人。
(3) 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷；
描写海上的环境的恶劣，间接表现了渔夫捕鱼的艰难，表现了桑娜对丈夫的担优，为故事情节的发展埋下了伏笔。
3.
(1) 让我懂得了文学创作要有丰富的想象力
(2) 比喻；故事；春雨；唐；随风潜入夜；润物细无声
(3) 因为田老师在写作方面培育了“我”，给“我”开了窍。表现了“我”对他的尊敬和感激。
(4) 是田老师指引我走上了文学的道路，才让我有了今天的成就。
(5) 示例：田老师，您好，当年要不您用讲故事的方法讲课文，培养了我的想象力，在我幼小的心灵上播下文学的种子，我也不会成为作家，真的很谢谢您！
4.
(1) 兄妹俩听到琴声产生的联想。
(2) 他好像面对着大海……一个连一个朝着岸边涌过来……
(3) 月亮刚刚升起，海面洒满银光；月亮越升越高，穿过微云；忽然，海面上刮起大风，卷起巨浪。
(4) 音乐艺术的巨大感染力给她带来无穷无尽的想象，她想象自己被琴声带到了月光下的大海边。
5.
(1) 我们要为了人民的利益搞好团结，提高勇气，不怕牺牲，互相爱护。
(2) 取得全民族的解放。
(3) 为人民的利益而死，比泰山还重
(4) 干部要关心战士，革命队伍的人互相关心、爱护、帮助。
6.
(1) “揪”表现了老汉作为一名党支部书记的无私、坚守原则、以人民为先的品质；“推”表现了老汉作为一名父亲对儿子深深的爱。
(2) “儿子！你在哪里？你还好吗？快回答我！”
(3) 父子；结尾虽在意料之外，但仔细想想，又觉得在情理之中，达到了震撼人心的艺术效果。
7.
(1) 想得多；想得少
(2) 逝世；团圆；惭愧；保留
(3) 《红楼梦》；《三国演义》；《西游记》
(4) 趣谈《水浒传》。
(5) 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。委婉；认真仔细。
8.
(1) 豪迈；坚定
(2) 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。；过去的日子；轻烟；薄雾
(3) （1）生命的痕迹；连游丝样微乎其微
（2）婴儿光着身子降临到这世界；没有给这个世界留下痕迹就走了
(4) 表达了作者不甘虚掷光阴、力求上进的精神。
(5) 浮云；一缕清风吹走了
9.
(1) 简陋；寂寞；成群
(2) D
(3) 搭建帐篷，打猎捕鱼，畜养活山羊，种麦子，搭救“星期五”。
(4) 鲁滨逊是一个不畏艰险、机智坚强、聪明能干的人。
10.
(1) jǐn níng；
(2) 洗手的时候，日子从水盆里过去，日子从饭碗里过去，便从凝然的双眼前过去。
(3) 语意转折；感慨
(4) 跨、飞、溜、闪；时间流逝的速度极快
(5) 写作业；笔尖；嬉戏；笑声
(6) 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
11.
(1) B
(2) ②对失去母亲的孩子的怜爱；
③对家庭负担变得更加沉重的担忧。
(3) 心理描写；突出人物性格特点。
(4) 这两段话生动而又细腻地描写了桑娜当时那种担心、忧虑、紧张、矛盾的心情。表现了桑娜宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
12.
(1) 警觉；鼓励。
(2) ③
(3) A
(4) 我受到的启发是：我体会到了看林人的默默无闻，甘愿牺牲的精神。我们也应该向看林人学习，为祖国贡献自己的一份力量。
13.
(1) 虽然……但……。
(2) 稠密；投降；潮湿。
(3) 分总；在火星上生命难以存在。
(4) 作比较；列数字；我们的操场很大，长 150 米，宽 60 米，面积有 9000 平方米，是一间教室的 100 多倍。
(5) 因为火星太干燥、大气层太稀薄、表面温度很低，所以无法生存。
14.
(1) 鼓励；不仅。
(2) 略。
(3) A；B
15.
(1) 方鼓琴而志在太山；巍巍乎若太山；汤汤乎若流水。
(2) shǎo；wéi；wèi。
(3) 好啊；心志,情志；一会儿，不久；认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
(4) 锺子期死，伯牙/破琴绝弦，终身/不复鼓琴，以为/世无足复为鼓琴者。
16.
(1) D
(2) D
(3) B
(4) 月亮升起，海面洒满银光；月亮升高，穿过微云；海面上刮起大风，卷起巨浪
(5) 示例：我仿佛穿越回了那个水深火热的年代，看到可恶的侵略者在残害着我们的同胞，面目狰狞。这时，一阵声音在我耳边响起：“起来，不愿做奴隶的人们……”于是，我看到了千千万万的同胞站起来为自己而战……
17.
(1) 托米发现了一本真正的书。
(2) 2155 年 5 月 17 日
(3) “甚至”说明玛琪对“发现真正的书”这件事的重视。
(4) 很旧，书页发黄，皱皱巴巴的。书上的字全部静止不动，读到后面再翻回去看，之前读过的字还在，荧光屏上的字是顺序移动的。
(5) 可以看出玛琪对“这本书”的喜爱和好奇。
(6) 我认为印在纸上的字比较好，因为纸上的字一直静止不动，便于学生回顾复习时翻看，记忆视觉感也比较舒适，荧光屏上的字看得时间长一点就会让眼睛不舒适，影响学习效率。
18.
(1) 因此；可是；不但；还
(2) 语言；动作；神态
(3) 因为我对它很好奇。
(4) 被我的好奇心打动了。
(5) 对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。
19.
(1) 剧烈；粗暴。
(2) 不慌不忙；从容不迫
(3) 比喻；凶狠残暴
(4) 体现在两方面，一是父亲的从容镇定与“我”的紧张、恐惧形成对比，二是父亲的沉着与敌人的凶恶粗暴形成对比。
20.
(1) 排比；洗手；吃饭；默默；时间是不可控的无奈之情
(2) 日子；稍纵即逝；悄无声息
(3) 日子在生活的不经意中来去匆匆，稍纵即逝