苏科版生物七年级下册 第9章 生物体有相似的结构层次 教案（表格式）

课题：植物体的组成（1） 主备者
授课时间 课型 新授
教学目标 1.通过对完整植物体的观察，识别组成植物体的各种器官。 2.通过对根尖组织的分析讨论，举例说明植物体各组织的结构和功能。
教学重点 教学难点 举例说明植物体各组织的结构和功能。
学习方法 教学手段 讨论法
课时安排 1
教学过程、内容分析
一、认识植物体的器官 观察一株完整的植物体 1.观察：金桔树 2.思考： 绿色开花植物的植物体是由哪些器官组成的？作用？ 3.结论： 营养器官：根、茎、叶 植物体 繁殖器官：花、果实、种子 适当补充变态根、变态茎、变态叶 二、认识植物体的组织 （一） 1.播放根尖视频，分析它由哪几种不同的组织构成，分析细胞特点及其作用，完成活动单表格 2.小组展示，交流 3.教师出示乐高积木模型，请学生根据积木的形状来判断是哪一种组织，进一步理解组织的特点 （二） 观察叶片结构模型，小组合作将组织名称的纸粘贴在模型上 小组代表展示照模型。 师生交流，指出根尖与叶片在构成组织上的差别 （三） 观察金桔的果实，判断组织的构成 小组合作解剖金桔的果实，判断其中有哪些组织 三、总结器官的概念 四、拓展延伸 课后尝试观察其他的器官由哪些组织构成 设计意图 以常见植物的观察，激发探究兴趣 以微视频播放根尖组织的构成，能使学生更加形象直观的认识各组织的细胞特点及其分布。 通过模型的观察，进一步了解叶片的结构，为下一节课徒手切片打下伏笔。 通过解剖金桔的果实来认识果实中的组织，体验在做中学的乐趣。
板书 设计
作业 布置 《同步练习》
辅导 记载
教学 反思