苏科版生物七年级下册 第14章 第1节 生物的命名和分类 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
第1节 生物的命名和分类
不同的俗名对交流有影响吗？
这些生物都有哪些俗名？
说一说
情景模拟
地点：璜土某餐馆
顾客(璜土人)：
有“bo wu gui”
店主(安徽人)：？？？
：点菜难
他想吃什么菜啊？
他怎么不知道我说的菜？
同物异名
交流不便
芙蓉
天堂鸟
白头翁
天堂鸟
白头翁
芙蓉
右边有一生物和左边生物俗名相同，请尝试推测：
异物同名
引起混淆
连一连
名字读音
产生误解
鳄鱼
鲸鱼
娃娃鱼
哺乳动物
爬行动物
两栖动物
辨一辨
异物同名
同物异名
读音误解
土豆
甘薯
鲸鱼
杜鹃
白头翁 …….
生物俗名的利与弊：
利：形象、生动、亲切，小范围使用比较方便。
弊：易引起名称混乱、误解、国际学术交流研究困难。
娃娃鱼……
归纳：
天堂鸟
芙蓉
番茄
鳄鱼
生物的学名
1、现在国际通用的生物命名法是什么？提出者是谁？
2、生物的学名由几部分组成？每部分代表什么意思？
3、生物的学名由什么文字组成？书写有什么要求？
双 名 法 林 奈
两部分 属名 + 种名
拉丁文 斜体字
以学习小组为单位，先自主学习课本P113页的内容，然后小组交流讨论。
开始分组活动喽！
全员参与，任务到人；
2.组内讨论，全班交流；
3.将讨论的结果记录在课本相应内容处。
学名组成
书写要求
表达文字
内容：
方法：
要求：
有何利弊
学一学
双名法
◆由两部分组成：属名 + 种名
◆用拉丁文命名、属名第一个字母大写
（名词）
（形容词）
记一记
中文名
学 名
玉米
Zea mays
Litchi chinensis
意为中国的
来源于荔枝在我国的发音
荔枝
女贞 Ligustrum lucidum
女贞 Ligustrum lucidum
命名者的姓氏缩写，必须正体，以示区别。
有时可省略
石楠：Phofinia serrulafa Linal
我是小小生物学家
情境：不久的将来，你成为了一位著名的生物学家。
有一天你发现了一种鸟（新的物种），查阅了很多资料
发现它是啄木鸟属（melanerps）的，特征是头部红色 （ erythrocephalus）。
为红头啄木鸟命名
中文名：红头啄木鸟
学名（拉丁文）：
Melanerps erythrocephalus
角色体验
试一试
你的姓名是怎样表示的？
生物学名的哪一部分相当于你的姓？ 哪一部分相当于你的名？
比一下你的姓名与生物的学名
姓 + 名
属名相当于姓，种名相当于名
比一比
寻找500年前的一家人
寻亲线索：
1、你的姓名是什么？
2、你的姓是怎么得来的，姓对你来说有什么意义？
3、班级里有谁是你500年前的一家人？
麻雀
Passer ammodendri
树麻雀
Passer montanus
喜鹊
pica pica
梅
Prunus mume
桃
Prunus persica
玫瑰
Rosa rugosa
亲缘关系较近
想一想
寻找生物间的“亲戚”
(1)人们平时喜欢用俗名而不用学名，这是为什么？
(2）一种生物的俗名是多种多样的，而学名却是统
一的。生物的名称从多种多样到全世界统一，为什
么说是一个很大的进步？
回顾多种多样的俗名，结合世界统一的学名
形象、生动、简洁，小范围使用方便
拉丁文，难懂
生物俗名虽然形象、生动、简洁，但往往以内同物异名、异物同名和读音误解等，引起生物名称的混乱和交流研究的许多困难，所以生物名称的多种多样到全世界统一，有利于世界范围内的学术交流和研究。所以说……
议一议
优势 适用范围 劣势 文字
生物的 俗名 不同国家地区小范围使用 小地方方言、俚语
生物的 学名 世界范围 统一使用
拉丁文
没有最好，只有最适合！
进一步延伸：
形象生动
简洁，口
语化
易混乱，国际交流研究困难
世界统一
学术交流
研究方便
难懂
练一练
1、下列各项中表示马铃薯学名的是( )
A.洋山芋 B. tuberosum
C. 土豆 D.Solanum tuberosum
2、桃的学名是 Prunus persica ，则persica 是桃的（ ）
A.种名 B. 属名
C. 科名 D.品种名
拓展训练：
观察校园里的植物，收集几种植物的学名
D
A
谢谢
从小喜爱大自然，对植物特别有兴趣，老师和同学都称他是“小植物学家”。
为采集标本，他历尽艰辛，一生收集的植物标本多达14 000号，动物标本中仅贝类就有7 000号。
1768年撰写的《自然系统》是植物学史上划时代的著作。书中对生物所做的系统分类，提出科学的生物命名法——双名法。
瑞典政府将2007年定为“林奈年”，活动主题为“创新、求知、科学”
林 奈
谢 谢