湘教版地理七年级下册 第八章 第七节 澳大利亚 教案
文档属性
| 名称 | 湘教版地理七年级下册 第八章 第七节 澳大利亚 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 13.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-06-27 09:36:01 | ||
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文档简介
第七节 澳大利亚
【教学目的】
运用地图分析澳大利亚地理位置特点。
运用图文资料简要分析澳大利亚动物古老特有的原因。
3.了解澳大利亚的地形、气候、动物等自然地理特征；了解澳大利亚丰富的资源条件；了解澳大利亚农牧业的分布规律；了解“坐在矿车上”和“骑在羊背上”的含义。
4．初步理解澳大利亚气候分布与纬度位置及海陆位置的关系，以及气候对人口分布、城市分布、农牧业发展的影响；
5.通过阅读、分析澳大利亚地形图、气候分布图，进一步培养学生读图用图的技能和综合分析问题的能力。
【教学重点】
1.能够利用已学过的知识，分析探究澳大利亚独特的自然环境和特有的自然地理现象。
2.通过澳大利亚的农业、牧业和矿业发展的案例，分析说明因地制宜发展经济的必要性。
【教学难点】 培养学生利用已有知识经验探究解决新问题的能力。
【教学方法】 主要运用讲授法、讨论法、综合分析法等。
【教学准备】自制幻灯片、录像片段等等。
【教学时间】：1课时
【教学过程】（导入新课）
播放动画片《喜洋洋和灰太狼》的主题曲《别说我只是羊》。设问：这个动画片是？你们喜欢看吗？动画片里的主要动物是？
出示旋转180度的澳大利亚轮廓图。问题引导：这个图与动画片里的哪个动物像？今天我们要学习的这个国家就是骑在羊背上的国家—澳大利亚。这节课老师带领同学们共同探究在世界上独占整个大陆的国家——澳大利亚。
整装待发
师：1.澳大利亚在哪里？
2.我们现在去澳大利亚（5月），澳大利亚是什么季节？该带什么衣物？
3.我们可以用什么样的交通工具去？
引导读图：出示“澳大利亚在世界中的位置图”，引导学生分析讨论以下问题，明确其地理位置：半球位置、海陆位置、纬度位置。 生：（略）。
教师小结：澳大利亚位于东半球，是南半球国家，南回归线从大陆中部通过；东临太平洋、西临印度洋。我们现在是5月春季，可澳大利亚现在是秋季，因为南回归线横穿澳大利亚，气候以热带沙漠和热带草原为主，所以衣物不用带的过于厚了。我们可以坐飞机去。
第一站：悉尼野生动物园——世界活化石博物馆
观看动物，感悟澳大利亚生物的古老性和原始性。
师：1.澳大利亚大陆大约在什么时候与其他大陆分离的？
2.澳大利亚大陆长期孤独的存在于南半球的海洋上，这对生物的进化会产生什么影响？
3．实际上，长期处于孤立的大陆，不仅仅是澳大利亚，还有南极大陆。为何南极大陆没有那么多的特有生物呢？ （学生回答略）
教师总结：分析1：澳大利亚很早与其他大陆分离，大约在6500万年前，长期孤立，海洋阻隔了生物的传播，致使大陆上没有其他动物与它们进行生存竞争，动物缺少天敌；澳大利亚形成后没有发生过大的褶皱运动，地壳一直比较稳定，自然条件比较单一，故动物进化缓慢。
分析2：南极大陆由于自然条件太恶劣，不利于生物的生存，没有留下大量的特有生物。
（承转）澳大利亚尽管古老的动物很多，但如果从数量的多少来说的话，澳大利亚在世界上更令人惊叹的是，这个国家尽然有将近2亿头羊，是世界上拥有羊最多的国家。下面我们去澳大利亚的墨尔本当地最大的养羊场了解一下澳大利亚养羊业的发家史吧。
第二站：墨尔本当地最大的养羊场——“骑在羊背上”的国家
播放视频《澳大利亚的养羊业》：澳大利亚是世界上绵羊数和出口羊毛最多的国家。因为羊特别多，所以被称为“骑在羊背上”的国家。了解澳大利亚养羊业的历史。
教师小结：我们了解了澳大利亚的养羊业的发展史，是由于自然环境适于绵羊的生长，下面我们就来分析一下本国的自然条件：提示从地形、气候等方面来考虑。
（一）教师展示课件：澳大利亚的地形图。在学生自学、讨论的基础上，分析澳大利亚的地形适于发展养羊业的条件。 生：（略）
教师小结：①东部山地：海拔800 -1000米，主要有大分水岭。
②中部平原：海拔不足200米平原。
③西部低矮的高原：海拔200—1000米。西部的低矮高原和中部的大面积平原，地下水丰富，牧草优良，没有天敌，可以四季放牧。
指导学生读图：澳大利亚地形图上找出墨累河──澳大利亚最大河流，北艾尔湖──地势最低，澳大利亚盆地──大自流盆地。
播放视频《澳大利亚大自流盆地》，让学生了解在大自流盆地为什么井水会自己往上喷，知道大自流盆地蕴藏着丰富的淡水资源，为澳大利亚的农牧业的发展提供了丰富的灌溉水资源。
引导学生分析农牧业与地形的关系。（西部的低矮高原和中部的大面积平原，地下水丰富，牧草优良，没有天敌，可以四季放牧。地形不同，放牧的方式和发展农业与牧业也不同。）
（二）出示气候图：讨论分析澳大利亚的气候分布特点及适于发展养羊业的条件。
教师指导学生读澳大利亚气候图。
（1）找出南回归线，看看它穿过澳大利亚的位置，说出澳大利亚在五带中的位置。
（2）找出澳大利亚有哪些气候类型，讨论分析其分布特点。
生: 热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、亚热带湿润气候、南部的地中海气候和温带海洋性气候。
引导学生讨论分析澳大利亚的气候分布特点及适于发展农牧业的条件。 生：（略）
师：中西部、北部为热带沙漠气候，较干燥，适宜牧畜过冬和繁殖。
师：澳大利亚70％的羊分布在东南部和西南部，为什么？ 生：（略）
师：东南部夏季高温多雨，冬季温和湿润；西南部冬季温和湿润，夏季高温干燥，这些既适合于畜牧业又适合农业。
教师小结：澳大利亚的人民充分利用了优越的自然条件，因地制宜，发展农牧业，并且农牧业生产机械化程度也很高。
教师小结：澳大利亚有发达的农牧业，主要的农牧产品，大部分供出口，其中是世界上绵羊数最多和出口羊毛最多的国家，因此被称为“骑在羊背上”的国家。同时澳大利亚的牛肉、小麦出口也较多。
（承转）澳大利亚不仅有发达农牧业的优越条件，发展工矿业的条件也得天独厚。
第三站：矿产博物馆——“坐在矿车上”的国家
教师展示澳大利亚矿产分布图，找出澳大利亚有哪些重要矿产 说出它们各自的分布地区？生：（略）
教师小结：铁矿，主要分布在西北部；煤矿：主要分布在东部沿海；铜矿：分布在东北部；还有金矿、石油、铝土矿、铅锌矿、锰矿、镍矿等等。
澳大利亚确实是一个矿产资源丰富的国家，具有埋藏浅、质量优、储量大等特点。
二战后澳大利亚利用丰富的的矿产资源，大力发展了采矿业、冶金业和机械制造业，现在已经成为国民经济的重要支柱产业。
澳大利亚的工业是建立在丰富的矿产资源之上的，澳大利亚开采的矿石有一半以上用于出口，是世界矿产品的主要出口国之一。由于矿产品出口额在出口总额中占有很大的比重，所以有人称澳大利亚是“坐在矿车上”的国家。
小结：请学生谈谈这次旅行的收获。
板书设计： 第七节 澳大利亚
一、地理位置和范围
二、世界活化石博物馆
三、骑在羊背上的国家
四、坐在矿车上的国家
【教学目的】
运用地图分析澳大利亚地理位置特点。
运用图文资料简要分析澳大利亚动物古老特有的原因。
3.了解澳大利亚的地形、气候、动物等自然地理特征；了解澳大利亚丰富的资源条件；了解澳大利亚农牧业的分布规律；了解“坐在矿车上”和“骑在羊背上”的含义。
4．初步理解澳大利亚气候分布与纬度位置及海陆位置的关系，以及气候对人口分布、城市分布、农牧业发展的影响；
5.通过阅读、分析澳大利亚地形图、气候分布图，进一步培养学生读图用图的技能和综合分析问题的能力。
【教学重点】
1.能够利用已学过的知识，分析探究澳大利亚独特的自然环境和特有的自然地理现象。
2.通过澳大利亚的农业、牧业和矿业发展的案例，分析说明因地制宜发展经济的必要性。
【教学难点】 培养学生利用已有知识经验探究解决新问题的能力。
【教学方法】 主要运用讲授法、讨论法、综合分析法等。
【教学准备】自制幻灯片、录像片段等等。
【教学时间】：1课时
【教学过程】（导入新课）
播放动画片《喜洋洋和灰太狼》的主题曲《别说我只是羊》。设问：这个动画片是？你们喜欢看吗？动画片里的主要动物是？
出示旋转180度的澳大利亚轮廓图。问题引导：这个图与动画片里的哪个动物像？今天我们要学习的这个国家就是骑在羊背上的国家—澳大利亚。这节课老师带领同学们共同探究在世界上独占整个大陆的国家——澳大利亚。
整装待发
师：1.澳大利亚在哪里？
2.我们现在去澳大利亚（5月），澳大利亚是什么季节？该带什么衣物？
3.我们可以用什么样的交通工具去？
引导读图：出示“澳大利亚在世界中的位置图”，引导学生分析讨论以下问题，明确其地理位置：半球位置、海陆位置、纬度位置。 生：（略）。
教师小结：澳大利亚位于东半球，是南半球国家，南回归线从大陆中部通过；东临太平洋、西临印度洋。我们现在是5月春季，可澳大利亚现在是秋季，因为南回归线横穿澳大利亚，气候以热带沙漠和热带草原为主，所以衣物不用带的过于厚了。我们可以坐飞机去。
第一站：悉尼野生动物园——世界活化石博物馆
观看动物，感悟澳大利亚生物的古老性和原始性。
师：1.澳大利亚大陆大约在什么时候与其他大陆分离的？
2.澳大利亚大陆长期孤独的存在于南半球的海洋上，这对生物的进化会产生什么影响？
3．实际上，长期处于孤立的大陆，不仅仅是澳大利亚，还有南极大陆。为何南极大陆没有那么多的特有生物呢？ （学生回答略）
教师总结：分析1：澳大利亚很早与其他大陆分离，大约在6500万年前，长期孤立，海洋阻隔了生物的传播，致使大陆上没有其他动物与它们进行生存竞争，动物缺少天敌；澳大利亚形成后没有发生过大的褶皱运动，地壳一直比较稳定，自然条件比较单一，故动物进化缓慢。
分析2：南极大陆由于自然条件太恶劣，不利于生物的生存，没有留下大量的特有生物。
（承转）澳大利亚尽管古老的动物很多，但如果从数量的多少来说的话，澳大利亚在世界上更令人惊叹的是，这个国家尽然有将近2亿头羊，是世界上拥有羊最多的国家。下面我们去澳大利亚的墨尔本当地最大的养羊场了解一下澳大利亚养羊业的发家史吧。
第二站：墨尔本当地最大的养羊场——“骑在羊背上”的国家
播放视频《澳大利亚的养羊业》：澳大利亚是世界上绵羊数和出口羊毛最多的国家。因为羊特别多，所以被称为“骑在羊背上”的国家。了解澳大利亚养羊业的历史。
教师小结：我们了解了澳大利亚的养羊业的发展史，是由于自然环境适于绵羊的生长，下面我们就来分析一下本国的自然条件：提示从地形、气候等方面来考虑。
（一）教师展示课件：澳大利亚的地形图。在学生自学、讨论的基础上，分析澳大利亚的地形适于发展养羊业的条件。 生：（略）
教师小结：①东部山地：海拔800 -1000米，主要有大分水岭。
②中部平原：海拔不足200米平原。
③西部低矮的高原：海拔200—1000米。西部的低矮高原和中部的大面积平原，地下水丰富，牧草优良，没有天敌，可以四季放牧。
指导学生读图：澳大利亚地形图上找出墨累河──澳大利亚最大河流，北艾尔湖──地势最低，澳大利亚盆地──大自流盆地。
播放视频《澳大利亚大自流盆地》，让学生了解在大自流盆地为什么井水会自己往上喷，知道大自流盆地蕴藏着丰富的淡水资源，为澳大利亚的农牧业的发展提供了丰富的灌溉水资源。
引导学生分析农牧业与地形的关系。（西部的低矮高原和中部的大面积平原，地下水丰富，牧草优良，没有天敌，可以四季放牧。地形不同，放牧的方式和发展农业与牧业也不同。）
（二）出示气候图：讨论分析澳大利亚的气候分布特点及适于发展养羊业的条件。
教师指导学生读澳大利亚气候图。
（1）找出南回归线，看看它穿过澳大利亚的位置，说出澳大利亚在五带中的位置。
（2）找出澳大利亚有哪些气候类型，讨论分析其分布特点。
生: 热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、亚热带湿润气候、南部的地中海气候和温带海洋性气候。
引导学生讨论分析澳大利亚的气候分布特点及适于发展农牧业的条件。 生：（略）
师：中西部、北部为热带沙漠气候，较干燥，适宜牧畜过冬和繁殖。
师：澳大利亚70％的羊分布在东南部和西南部，为什么？ 生：（略）
师：东南部夏季高温多雨，冬季温和湿润；西南部冬季温和湿润，夏季高温干燥，这些既适合于畜牧业又适合农业。
教师小结：澳大利亚的人民充分利用了优越的自然条件，因地制宜，发展农牧业，并且农牧业生产机械化程度也很高。
教师小结：澳大利亚有发达的农牧业，主要的农牧产品，大部分供出口，其中是世界上绵羊数最多和出口羊毛最多的国家，因此被称为“骑在羊背上”的国家。同时澳大利亚的牛肉、小麦出口也较多。
（承转）澳大利亚不仅有发达农牧业的优越条件，发展工矿业的条件也得天独厚。
第三站：矿产博物馆——“坐在矿车上”的国家
教师展示澳大利亚矿产分布图，找出澳大利亚有哪些重要矿产 说出它们各自的分布地区？生：（略）
教师小结：铁矿，主要分布在西北部；煤矿：主要分布在东部沿海；铜矿：分布在东北部；还有金矿、石油、铝土矿、铅锌矿、锰矿、镍矿等等。
澳大利亚确实是一个矿产资源丰富的国家，具有埋藏浅、质量优、储量大等特点。
二战后澳大利亚利用丰富的的矿产资源，大力发展了采矿业、冶金业和机械制造业，现在已经成为国民经济的重要支柱产业。
澳大利亚的工业是建立在丰富的矿产资源之上的，澳大利亚开采的矿石有一半以上用于出口，是世界矿产品的主要出口国之一。由于矿产品出口额在出口总额中占有很大的比重，所以有人称澳大利亚是“坐在矿车上”的国家。
小结：请学生谈谈这次旅行的收获。
板书设计： 第七节 澳大利亚
一、地理位置和范围
二、世界活化石博物馆
三、骑在羊背上的国家
四、坐在矿车上的国家