11《白桦》 第2课时课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
11《白桦》第2课时
白 桦
白桦 涂色 毛茸茸 绣花 潇洒
花穗 朦胧 寂静 朝霞 抹上
读一读
锐利：指感觉灵敏。本文指孩子的想象灵敏。
白桦给你留下了怎样的印象？
想一想
锐利：指感觉灵敏。本文指孩子的想象灵敏。
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
白桦总体上的特点是什么？哪些词语能体现出这种特点？
涂
银霜
披了
雪花
拟人
白桦洁白、高洁。
一个“涂”字准确地表现出白桦主干上一层洁白的细皮。
一个“披”字把白桦拟人化了，表明白桦一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。
说一说
锐利：指感觉灵敏。本文指孩子的想象灵敏。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
白桦树的枝叶，外形美。
毛茸茸
雪绣的
洁白的
赞美雪后的白桦傲寒挺立的形象。
说一说
锐利：指感觉灵敏。本文指孩子的想象灵敏。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
朦胧的寂静
玉立
灿灿的金晖
闪着
写白桦高贵、挺拔的气质美。
动态美
挺拔和高贵
含蓄而高洁
绚丽辉煌
说一说
锐利：指感觉灵敏。本文指孩子的想象灵敏。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
表现了朝霞的形态之美，更加衬托出白桦的秀美。
姗姗来迟
写白桦在朝霞映照下格外秀美。
说一说
自主活动
作者透过窗前的白桦，在深层次上想表达什么？
说一说
锐利：指感觉灵敏。本文指孩子的想象灵敏。
　　作者叶赛宁从多方面、多角度，或正面刻画，或侧面烘托，力求塑造出形象鲜明、生动的白桦。作者不仅表达了他对白桦的礼赞，也表达了对自然的爱，更表达了对家乡，对民族的赞美！
作者透过窗前的白桦，在深层次上想表达什么？
说一说
锐利：指感觉灵敏。本文指孩子的想象灵敏。
　　白桦树在俄罗斯非常常见，旷野里，山林中，道路旁，随地可见，大片生长，可高达20多米。无论俄罗斯气候多么严寒，白桦始终周身洁白雅致，树干修直挺拔，姿态优美，根深深地扎入脚下的土地，立于茫茫雪原之上……
如果自己的窗前有一棵白桦，自己会如何描述它。
悬崖边的树
不知道是什么奇异的风
将一棵树吹到了那边——
平原的尽头
临近深谷的悬崖上
它倾听远处森林的喧哗
和深谷中小溪的歌唱
它孤独地站在那里
显得寂寞而又倔强
它的弯曲的身体
留下了风的形状
它似乎即将倾跌进深谷里
却又像是要展翅飞翔……
读一读