统编版（五四学制）八年级上册历史第13课 西欧经济和社会的发展 导学案（无答案）

八年级历史导学案 第___周第___课时
课题 第13课 西欧经济和社会的发展 课 型 新授课 主备人
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教师寄语 学习！学习！永不放弃！ 努力！努力！ 做最强的自己！。
学习目标 1世纪欧洲农村变化的概况，手工业变化的情况，富裕农民和市民阶级的政治要求。2.通过分析农业、手工业所发生的变化，认识其体现的阶级关系。
前置性自学一：新的生产和经营方式1.农业：农奴用货币购买 豁免权，通过缴纳 离开庄园，庄园逐渐衰落和瓦解；土地越来越集中，出租领主直营地达到高潮，富裕农民建立 农场；农产品和畜产品成为远程贸易的主要商品。2.手工业：手工业者生产的目的更多的是为了适应 而劳动，开办作坊，城市出现了 工场。工人成为出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成 关系。集中的手工工场出现，雇工分工合作，体现了 生产关系。3.影响：推动了生产组织的资本主义化，改变了中世纪欧洲社会的整体面貌。二：富裕农民和市民阶级1.富裕农民：富裕 、骑士、乡绅不断集中土地，建立新型地产，控制了乡村行政事务，成为 的最早发起人。2.市民阶级：城市中，手工业者、 成为城市居民，政治权利不断扩大，13、14世纪，英、法等国市民阶层作为 等级，不断提出自己的政治主张。二、合作探究概括手工工场和租地农场的共同之处。它们的出现对欧洲经济产生了什么影响？三、拓展提升1.假若你是16世纪初欧洲的一介平民。下面对其社会生活的描述，最有可能接近真实的是（）①在庄园里有自己的份地②可以受雇于手工工场主③可以在自己家里为工厂主生产④租地建农场A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④2.从14世纪到17世纪上半叶，地中海沿岸的手工工场孕育了资本主义社会形态的基本要素。对这句话理解正确的是（ ）A.手工工场体现了资本主义社会的雇佣关系B.手工工场的出现标志着进入了资本主义时代C.14世纪地中海进入了资本主义社会 D.手工工场是资本主义社会的特征3.经济学家罗斯托在《经济成长的阶段》中，把一个地区、一个国家甚至全世界的发展历程划分为六个阶段：“传统社会”、“为起飞创造前提”、“起飞阶段”、“向成熟推进阶段”、“高额消费阶段”“追求生活质量阶段”。其中“为起飞创造前提”大致相当于（　　）A.奴隶制经济 B.封建经济 C. 手工作坊 D.手工工场4.为了更好学习，小明做了如下笔记，据笔记内容看他学习的主题是（ ）A.采邑制 B.分封制 C.租地农场 D.手工工场5.下图是英国某手工工场分工合作图。对此解读不正确的是（ ）A最早出现于14世纪 B.体现了封建性质的生产关系C.生产力发展的需要 D.受雇于工厂主6.16世纪初，英国伯克郡有一个著名商人，在他的工厂里，雇佣了200个织机匠，100个梳理工，200个纺织工，50个剪羊毛工，40个漂染工。上述材料最能说明（ ）A.工厂规模大 B.商人经营有方 C.织机匠效率低 D.工厂分工合作7.对于13、14世纪西欧市民阶级的说法有误的是（ ）A.包括手工业者、商人B.到乡村置办田产 C. 不能与大贵族联姻D.成为强化王权的政治力量四.当堂反馈
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