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《父亲的谜语》 习题精选
一、基础训练
1．给下列加粗的字注音，或根据拼音填写汉字。
苦思冥想（ ） 陡然（ ） 黯淡（ ） 涩涩（ ）
笼zhà（ ） juē（ ）嘴 深sui（ ） 荒dàn（ ）
2．说说下列词语在课文中的意思。
饱经忧患：
苦思冥想： [21世纪教育网
3．结合课文内容，说说你对下列句子中加粗的词语的理解。
①父亲的眼睛神神秘秘，仿佛可以给我变出许许多多快乐和光明。
神神秘秘： 21世纪教育网
快乐和光明：
②父亲静静地听我说，浑浊的眼睛里什么表情都没有。21世纪教育网
浑浊：
4．说说你对下面两个问题的理解。
①父亲眼睛里饱含了很多内容，这些内容随着女儿的心情变化而变化，这是为什么呢 [来源:21世纪教育网
②你从父亲寄来的谜语中读到了一种怎样的感情和愿望 21世纪教育网
二、提高训练
（一）阅读下面的文字，回答问题。
父亲有很多谜语。夏日的晚上，坐在星光笼罩着的院子里，最有趣的事是猜父亲的谜语。父亲那细眯眯的眼睛笑着看我，悠悠地念着他的谜语。我眨巴着眼睛，仰头对着那满天的星斗苦苦地寻找，谜底藏在哪里呢 再盯着父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼也如夜空一样深邃、神秘。当我苦思冥想，觉得小脑瓜子发涨的时候，父亲便会给予巧妙的提示，直到我得意地叫起来，他也“嘿嘿”地笑了。21世纪教育网
5．选文表达了作者一种怎样的情怀 表现了父女之间怎样的感情
6．选文中几次写到父亲的眼睛，说说你从父亲的眼中读到了什么
7．作者在这段文字中营造了一种怎样的氛围 哪些词语更好地表现出了这种氛围
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8．读完这篇文章，你最大的感触和收获是什么
9．结合全文，说说你对文中父亲的理解。
（二）阅读下面的文章，回答问题。
默读父亲
我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我十岁那年头上，我生病躺在县城的病床上，我突发奇想让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说道：“怎么会化了呢 见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢!”
初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母后时一起荣光荣光。等到参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。
可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，您就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了，那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张惶而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地呆在家里不出门。父亲犹疑思忖了半刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且黝黑而显苍老的父亲丢我的人啊!看看父亲颓然地回到屋里，我这才放心和妈妈兴高采烈地去了学校。可是，颁奖大会完毕后，却有尸个同学告诉我：你和你妈风风光光坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生钦羡的眼光时，你爸却躲在学校操
场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢!顿时，我木然。心里漫上一阵痛楚……
父亲最让我感动的是我十七岁初入大学的那年。我刚入大学的时候，寝室里住了四个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是出于对别人的羡慕，还不如说是为了维护自己的自尊，我走了六十里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说：我要一只收录机。父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。我心一软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我，将我叫到一片树林里，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。事后我才知道父亲是进城抽了500CC血给换来的。“不喝牛奶的孩子也一样长大”，是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出了一个男人的伟岸。
父亲没能活到60岁便病逝了。记得父亲临终的时候，他将枯搞的手伸向了我。我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已无能为力了。是的，父亲虽然没能扶够和目送着我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。
10．给下列加粗的字注音并解释词语。
搪塞（ ）：
思忖（ ）：
11．用简洁的语言概括文章中写的三件事。
第一件事：
第二件事：[来源:21世纪教育网
第三件事：
12．文章第一自然段主要采用 、 描写刻画父亲，表现了父亲 之情。
13．当得知父亲躲起来注视颁奖大会时，“我木然”了，你怎样理解“我”当时的感受
14．说说你对文章中“不喝牛奶的孩子也一样长大”这句话深层含义的理解
15．结合全文说说“父亲一生积攒的种种力量”是什么。
16．文中哪一句话最能体现父亲对“我”的影响巨大
17．你从文章中的父亲身上“读”到了什么
【参考答案】
一、基础训练
1．（略） 2．（略）
3．①“神神秘秘”说明童年的我不了解父亲的爱。“快乐和光明”说明父亲给我的童年带来了无限的幸福感受。
②“浑浊”说明了父亲对我的离去感到惆怅和无奈，表现了父亲的悲哀之情。 21世纪教育网
4．①因为父亲爱女儿，每时每刻都希望女儿快乐，因此，女儿的情绪牵动着父亲的心，眼睛是心灵的窗户，父亲眼睛里流露的是对女儿的关心和爱护。
②对女儿的爱和思念。
二、提高训练
（一）5．童年生活的快乐无忧和对父亲的感念。 表现了父亲爱女儿，女儿依恋父亲的父女深情。
6．对女儿深深的爱。
7．轻松、和谐、‘愉快、恬静。 “星光笼罩”、“悠悠”、“笑眯眯”、“得意”、“嘿嘿”等。
8．（略）9．（略）10．（略）
（二）11．第一件事：父亲在冬天为病中的我买冰棍。第二件事：父亲躲在角落注视颁奖大会。第三件事：父亲卖血为我买收录机并教育我如何做人。
12．语言 动作 对儿子的无比疼爱
13．我为自己的所作所为感到后悔、痛心、内疚和．自责。
14，没有优越的物质生活同样可以生存、成长，人活的是志气。
15．对儿女无私的爱以及面对艰难生活的无畏和坦然。
16．父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。 21世纪教育网
17．伟大、深沉、无私的父爱，正视艰难生活的刚毅、伟岸
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《四季交响曲》 习题精选
1．给下列加着重号的字注音。
缥碧( ) 急湍( ) 轩邈( )
戾天( ) 经纶( ) 窥谷( )
2．为下列各句中加着重号的词语选出正确解释。21世纪教育网
①一百许里。( ) A．多 B．左右 C．不足
②争高直指。( ) A．笔直 B．指向 C．竞争
③望峰息心。( ) A．平息 B．动 C．灰心
阅读下面的文字，回答问题。 ·
风烟俱净，天山共色。—————————，——————-——。 自富阳至桐庐，一百许里，----—-——-——，————————。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相呜，嘤嘤咸韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。——-—----—-——-，-—-———————；——--——--———，-————————。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。21世纪教育网
4．在文中横线上填上课文原句。
[21世纪教育网
5．将下列句子翻译成现代汉语。
①急湍甚箭，猛浪若奔。21世纪教育网21世纪教育网
②横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。[]
6．选文写景突出了景物怎样的特点？
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7．在写景中寄托了作者怎样的人生追求？
8．选文在写景时用了许多对仗的句子，请你举例分析这类句子的作用。
阅读下面的文字，回答问题。
自西山道口径①北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分②，有积石横当其垠③。其上，为睥睨梁栋④之形；其旁，出堡坞⑤，有若门焉，窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树荚箭，益奇而坚，其疏数⑥偃仰，类智者所施设也。
注释：①[径]直。 ②[川分]被一条河流分开。 ③[垠]边际。 ④[睥睨梁栋]指城墙和城楼一类建筑。 ⑤[堡坞]小城。 ⑥[疏数]疏密。
9．解释下列句中加着重号的词。21世纪教育网
①逾黄茅岭而下。 逾：——————————————[来源:21世纪教育网
②寻之无所得。 寻：——————————————[来源:21世纪教育网
③环之可上。 环：——————————————
④类智者所施设也。 施设：—————————————
10．将下列句子翻译成现代汉语。
①其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。
②有若门焉，窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。
11．选文选自柳宗元的《永州八记》中的最后一篇《小石城记》，请你描述一下“小石城”是什么样的
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《从百草园到三味书屋》 习题精选
一、基础训练
1．选出下面黑体字注音、解释不完全正确的一项是（ ）[来源:21世纪教育网
A．人迹罕至（hǎn 稀少） 人声鼎沸（fèi 水开）
B．攒成小球（cuán 凑在一起） 高枕而卧（ɡāo 垫高）
C．敛在盒里（lǎn 放） 拗过去（ǎo 用力弯曲）
D．无处觅食（mì 寻找） 总而言之（yán 说）21世纪教育网
2．结合语境解释黑体词语有误的一项是（ ）
A．给那走来夜谈的老和尚识破了机关。（秘密）
B．说只要放在枕边，便可高枕而卧。（把枕头垫高睡）
C．是本城中极方正、质朴、博学的人。（正派）
D．是大家放开喉咙读一阵后，真是人声鼎沸。（人声喧闹）
3．下面句中加黑词是否矛盾，谈谈你的理解。
连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但在那时却是我的乐园。
4．先选词填空，再说说这些动词的表达效果。[来源:21世纪教育网]
薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，_______（A．现 B．晾 C．露）出地面，用一只短棒_______（A．架 Ｂ．支 C．撑）起一面大的竹筛来，下面_______（A．洒 Ｂ．放 C．撒）些秕谷，棒上_______（A．栓 Ｂ．系 Ｃ．扎）一条长绳，人远远地_______（A．牵 Ｂ．拉 C．拽）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_______（Ａ．收 Ｂ．拉 C．抽），便_______（A．捉 Ｂ．逮 C．罩）住了。21世纪教育网[来源:21世纪教育网]
5．仿照例句，用一组排比句向朋友们简介百草园的快乐生活。
朋友，百草园真是我童年的“乐园”呀！春天，你看那五彩缤纷、生机勃勃的草长莺飞，
二、提高训练
阅读下面一段话，并回答问题。21世纪教育网
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
6．根据文段内容给文段加一个小标题。
7．文段除描写景物外，还写了四件趣事，请用简洁的语言概括在下面。
（1）___________________________________________________
（2）___________________________________________________
（3）___________________________________________________
（4）___________________________________________________
8．文段写景很有特点，试作简要赏析。
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9．文段运用了较多的修辞，选你感受深的一种，先摘出例句，指明修辞手法，再说说例句修辞的表达作用。
10．文段中有许多动词用得精练传神，选其中一例作简要赏析。
11．文段中的“我”是一个什么样的形象？
【参考答案】21世纪教育网
一、基础训练
1．C 2．B
3．“似乎”和“确凿”表面上看是矛盾的，实际上并不矛盾。用“似乎”是因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年了”，印象模糊，所以用不肯定的语气；用“确凿”是因为“我”对儿时在百草园中的有趣生活至今都记忆犹新，所以用肯定的语气。[21世纪教育网
4．C B C B A B C
效果：这一系列动词，不仅准确地描绘出了捕鸟的全过程，而且写出了儿童捕鸟时那种兴奋欢乐的心情。
5．示例：夏天，我们来听神奇迷离的美女蛇故事；冬天，我们和小伙伴们一起在雪地上捕鸟去。
二、提高训练
6．示例：五彩缤纷的“乐园”
7．找蜈蚣 按斑蝥 拔何首乌 摘覆盆子。
8．提示：文段写景注意动静结合，色彩的调配，高低错落的掩映，将美丽的景色与儿时趣事相结合，描绘出一幅色彩斑斓、趣味无穷的画面。
9．示例：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴 运用拟人，形象生动地写出了油岭、蟋蟀叫声的悦耳动听，表达了百草园给儿时的我无限的乐趣。
10．如“伏”既写出黄蜂体形的“肥胖”，又写出了它娇憨可爱的形象；“窜”简洁形象地表现了云雀的“轻捷”等。[]
11．天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然的少年儿童形象
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《春》 习题精选
1．给下列黑体字注音。
①朗润（ ）②眨眼（ ）③鸟巢（ ）④潦亮（ ）⑤撑伞（ ）⑥蓑衣（ ）⑦酝酿（ ）
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．引人瞩目 栩栩如生 呼朋引伴 流连忘返
B．名列前矛 杞人忧天 汗流浃背 再接再励
C．笑逐眼开 披蓑戴笠 赏心悦目 巧妙绝伦
D．鳞次栉比 通霄达旦 按排工序 鸦口无言
3．下列词语中黑体字解释有误的一项是（ ）21世纪教育网
A．朗润（不干枯） 宛转（曲折） 一年之计（计划）
B．烘托（陪衬） 欣欣然（愉快） 花枝招展（招手）[来源:21世纪教育网
C．静默（不出声） 抚摸（轻轻地按着） 呼朋引伴（招引）
D．应和（跟着唱） 舒活（伸展） 繁花（多）
4．填空。
本文作者______，字______，著名散文家诗人，江苏扬州人。他的散文名篇有《______》、《______》。
5．简答。
作者为什么要把春天比做“刚落地的娃娃”、“小姑娘”和“健壮的青年”？这同“一年之计在于春”有怎样的联系？
答：
阅读下文，回答问题。21世纪教育网
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
6．划分层次，并说说两层分别勾画了两幅什么图画。第一层和第二层写法上有什么不同？
7．这段文字描写的春雨的特点有 。[来源:21世纪教育网]
8．这段描绘了一幅春雨图，这幅画着力表现 的特征。
9．“看，像牛毛，像花针，像细丝”，是一个比喻句。像牛毛，写出了雨 的特征。像花针，写出了雨 的特征。像细丝，写出了雨 的特征。
10．“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草 的特点。“逼”字的作用是 。
11．春天是一年中最美的季节，春天有许许多多充满生机的景象。请根据你的生活经验和想象，描绘一幅春景图，不少于500字。
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参考答案
1．①rùn ②zh ③cháo ④liáo ⑤chēng ⑥suō ⑦yùn niàng ⑧wēng21世纪教育网
2．A 解析：B．“名列前矛”应为“名列前茅”C．“笑逐眼开”应为“笑逐颜开”D．“通霄达旦”应为“通宵达旦”
3．B 解析：B．“花枝招展（招手）”应为“迎风摆动”
4．朱自清 佩弦《背影》 《匆匆》
5．把春天比作“刚落地的娃娃”，因为它是“新生的”；把春天比做“花枝招展的小姑娘”，因为它“娇美”：把春天比做“健壮的青年”，因为它有“无穷的活力”。这正是对五幅春景图含义的概括，点明了全文的中心意思，同时这三个比喻形象点明了春天的成长过程，因而人们要抓住这大好时光，抓住生命的春天，认真安排自己的学习、工作和生活。[21世纪教育网
６．……小草儿也青得逼你的眼。‖傍晚……第一层勾画了白天细密的雨景，是正面描写；第二层勾画了傍晚宁静的雨景，是侧面描写。21世纪教育网
７．多、细、密、光亮闪烁、连绵不断[来源:21世纪教育网
８．答案：春雨的轻柔、湿润，郊外夜雨的美丽
９．多 细 密
10．绿将小草入目由被动化为主动，写出了雨中小草极其青绿的色彩，使雨中淡墨般的画面点染上十分鲜明的绿色。
11．略[来源:21世纪教育网]
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《我的“长生果”》 习题精选
1．选出下列各组中字、形有误的一项（ ）
A．流光溢彩 鱼米之乡 心扉
B．囫囵吞枣 别出心裁 宫阕
C．悲欢离合 牵肠挂肚 冗繁
D．黯然伤神 天高气爽 馈赠
2．选出下列各组中释义有误的一项（ ）
B．问津：探询渡口。
C．黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。
D．别出心裁：独创一格，与众不同。
3．判断下列各句修辞手法正确的一项是（ ）
①书，人们称为人类文明的“长生果”。
②像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。
③人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
④莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”21世纪教育网
A．比喻 对比 排比 引用
B．明喻 比喻 拟人 引用
C．比喻 比喻 排比 引用 21世纪教育网
D．暗喻 对比 排比 比喻
4．选出与“天地明媚”结构相同的一组词语（ ）
A．心境苦闷粗识文字 云淡日丽 流光溢彩
B．心中欢悦面色羞赧音符欢快 身世悲惨
C．不敢问津不求甚解囫囵吞枣 黯然伤神21世纪教育网
D．日益充盈天高气爽如痴如醉 孤独寂寞
5．把下列句子组成意思连贯的文字，按序号重新排列：（ ）[来源:21世纪教育网]
①一部好书，不但给人以知识，
②书是人类知识的结晶，是人类进步的阶梯。
③因此读书必须有选择。
④然而，也无庸讳言，一些内容不健康的甚至反动的书读了只能使人精神颓废，受到损害。
⑤历史的文明要靠书籍来传播。[来源:21世纪教育网]
⑥而且能帮助养成优美的品德和情操，引导人们健康成长。
⑦人类的智慧要靠书籍来交流。
6．散文要有“文眼”。所谓“文眼”，就是表现主题思想内涵的句子，也就是揭示主题的字眼。《我的“长生果”》一文的文眼是：（ ）
A．书，人们称为人类文明的“长生果”。
B．书籍是全世界的营养品。
C．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
D．醉心阅读使我得到报偿。[来源:21世纪教育网]
阅读下面的文段，回答7-9题。
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。21世纪教育网
7．这段文字是从哪两个方面设喻来形容愉悦之感的？
_________________________________________________
8．“像……像……”两句位置可以互换吗？为什么？
_________________________________________________
9．你读书有什么感受？请用形象的语言表达出来，不少于20字。
_________________________________________________
参考答案：
1．B
2．B
3．C21世纪教育网
4．B21世纪教育网
5．②⑤⑦①⑥④③21世纪教育网
6．C
7．视觉和听觉
8．不能互换，互换后，语段后面的内容就显得错乱，没有与前文保持一致的对应关系。
9．略
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《送董邵南序》 习题精选
一、基础训练
1．给下列加粗字注音
慕义强仁（ ） 矧（ ） 郁（ ） 吾恶知（ ）
2．解释下列句子中的词语。
（1）燕赵古称多感慨悲歌之士（感慨： ）
（2）吾知其必有合也（有合： ）[来源:21世纪教育网]
（3）为我吊望诸君之墓（吊： ）
（4）可以出而仕矣（仕： ）
（5）然吾尝闻风俗与化移易（与： ）
3．译句。
（1）郁郁适兹土。
（2）苟慕义强仁者，皆爱惜焉。
（3）董生勉乎哉！
4．第（1）句“燕赵古称多感慨悲歌之士”在全文中有什么作用？
5．概括课文三段文字的大意。
（1）
（2）
（3）[来源:21世纪教育网]
6．本文表达了作者怎样的见解和主张？
7．文中的哪个字表明了本文的体裁，这种体裁有什么特点？
8．探究：猜测一下当时董邵南读了韩愈的这篇赠序还会去燕赵之地吗？
9．对本文理解错误的一项是（ ）
Ａ．文章两次出现“董生勉乎哉”语气和意思是一样的，都是说：“你就要找到出路了，努力争取吧！”
Ｂ．预言董生与仁义“出乎其性”的人“合”，这表面上是赞扬他，其实是为了先扬后抑，他与藩镇“合”只能说明他丧失了仁义。
Ｃ．“为我吊望诸君之墓”一句是提醒董生应当处理好他与唐王朝的关系。21世纪教育网
Ｄ．文章寥寥一百五十字，层层转折，意在言外，词约而意丰，文短而气长，确是千古传颂的名篇。
10．本文作者 ， （朝代）文学家、哲学家。 之一。
二、提高训练
（一）
燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！
夫以子之不遇时，苟慕义强仁得皆爱惜焉，矧燕赵之士出乎其性者哉！然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！
吾因子有所感矣。为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔进屠狗者乎？为我谢曰：“明天子有上可以出而仕矣。”
11．解释下列加点的词。
（1）董生举进士。（举： ）
（2）苟慕义强仁者皆爱惜焉。（慕义强仁： ）21世纪教育网
12．翻译下列句子。
（1）吾知其必有合也。
（2）吾因子有所感矣。
13．第一段用 ，形象地勾勒出一个失意之士的形象特点。
14．文中两次写到 ，使人深深感到韩愈对朋友的真挚情谊和内心的焦虑。
15．下列说法有误的一项是（ ）
A．本文采用了“古”与“今”的对比。
B．表达了作者对董邵南怀才不遇的同情。
C．本序是为送别而写的。
D．作者坚信董邵南到河北后一定会做大官。21世纪教育网
（二）
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竟跃。实是欲界之仙都①。自康乐②以来，未复有能与③其奇者。
（选自陶弘景《答谢中书书》）
注释：①欲界：佛教所谓的三界之一，这里实指人间。②康乐：谢灵运，袭康乐公，世称谢康乐。③与：参与，即置身其中。奇：山水的奇妙。
16．下面对加点词语解释有误的一项是（ ）
A．古今共谈（一起谈论） B．夕阳欲颓（正要落山）21世纪教育网
C．五色交辉（交相辉映） D．晓雾将歇（将要散尽）
17．本文虽未提到所描绘的究竟是何处之景，但我们仍可从文中景色的清丽明净看出作者所描绘的是江南的山水之美。作者在写景时，先写 ，后写 ，以 衬 ；从时间上看，既有 之景，又有 之景，层次极为分明。
18．“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”中的“乱鸣”所描绘的是怎样的画面 “乱鸣”在整个场景描写中有何作用
21世纪教育网
19．作者对所见之景的直接评价为“ ”，换为四字短语应是 。
20．范仲淹《岳阳楼记》中有四个字与本文中“沉鳞竟跃”所用修辞方法相同，所描绘的景观相似，那就是“锦鳞游泳”，这里的“鳞”意思是 。
【参考答案】
一、基础训练
1．略 21世纪教育网
2．（1）有所感而激愤 （2）有所遇，指受到赏识 （3）凭吊 （4）做官 （5）跟随
3．（1）忧郁地到燕赵这个地方去。
（2）凡是仰慕正义，力行仁道的人都会感到惋惜的。
（3）董生啊，努力吧！
4．坡统摄全篇的作用，是本文立论的根据。
5．（1）董生此去河北，必有情投意合的人。
（2）风俗随时代变迁，注意选择与正义的人交往。
（3）指出明天子在上，可以出来为国效力了。
6．表达了对董邵南处境的同情，反对他去河北；表达了作者维护国家统一，反对分裂割据的主张。
7．序，恳切而意长。 21世纪教育网
8．言之成理即可。
9．A
10．韩愈；唐朝；唐宋八大家
二、提高训练
11．（1）考（2）仰慕正义，力行仁道
12．略
13．怀抱利器，郁郁适兹土
14．董生勉乎哉 21世纪教育网
15．D
16．A
17．静；动；动；静；晓雾；夕日
18．描绘群鸟欢叫的和悦画面，“乱鸣”以动衬静，突出江南山水的清丽自然。
19．“欲界之仙都”；人间天堂
20．鱼
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《济南的冬天》 习题精选
1．下列词语中黑体字注音完全正确的一项是（ ）
A．轻盈（yíng） 朦胧（méng） 伦敦（dūn） 旋律（xuán）
B．水藻（zh o） 贮蓄（zhù） 均匀（yún） 抚摩（fǔ）
C．斑驳（bó） 镶嵌（xuāng） 着急（zhuó） 温润（wēn）
D．稀疏（sū） 澄清（chéng） 惊诧（chà） 玫瑰（guī）
2．下列黑体的词解释有误的一项是（ ）
A．响晴的天气 响晴：晴朗高爽
B．慈善的冬天 慈善：美好21世纪教育网
C．设若单单是有阳光 设若：假如 D．煞是好看 煞：很
3．细读下面几句话，揣摩句中黑体的词，回答问题。
济南的冬天是响晴的。自然，在热三带的北方，日光永远是那么毒，响亮的天气，反而有点叫人害怕。21世纪教育网
①“响晴”中“响”的意思是（ ）21世纪教育网
A．声音
B．发出声音
C．响亮
D．很，十分
②“毒”的意思是（ ）
A．毒辣
B．强烈
C．危害
D．凶狠
③“响亮”的意思是（ ）
A．十分明亮
B．声音洪大
C．有声响，有光亮
D．晴朗
山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代名手画的吧。
④句中两处用了“卧”字，为什么？
4．选词填空。
备选答案：A．狭窄 B．狭隘
①这就是我们用以反对（ ）民族主义和（ ）爱国主义的国际主义。
②这里山路（ ）崎岖，极难行走。[来源:21世纪教育网]
③他十分热爱自己的集体，只是有时显得眼界比较（ ）。
④长期生活在山沟里，他的见闻很（ ）。
5．分析体会下面句子的含义。
（1）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻土，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
（2）就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
阅读课内文段，回答问题。
①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
6．第②句的“顶”为什么用得好？
7．第④句用了______的修辞手法；用文中的话解释“带水纹的花衣”：__________________怎样理解“叫你希望看见更美的山的肌肤”？
8．这段文字描写景物的顺序是（ ）
A．时间顺序 B．空间顺序
9．在文中找出具体体现这一顺序的词语：__________________
10．划分层次正确的是（ ）
A．①／②③④⑤⑥ B．①②③④⑤／⑥ C．①／②⑧④⑤／⑥
11．这段文字主要描绘（ ）
A．山上秀美的景色 B．冬天小雪的秀美 C．雪后山景的秀美
阅读下面选段，回答后面问题。
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
12．用简练的语言概括这段文字的大意。
答： [来源:21世纪教育网
13．找出文中的三组对比
① 。21世纪教育网
② 。
③ 。
14．指出三组对比在文中的作用。
答： 。
[来源:21世纪教育网
参考答案
1．A
2．B
3．①D ②B ③A ④本文写济南有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和而安适地睡着，是个理想的境界。因而写济南的景物，就处处和这种境界相谐调，把山坡上的小村庄和房顶上的雪都说“卧”着，恰当地表达出一种安适而宁静的氛围。
4．①B B ②A ③A ④B
5．①把水写得脉脉含情，要用自己的身体助长“绿的精神”（蓬勃生机），容光焕发。垂柳像人一样有爱美的愿望。21世纪教育网[来源:21世纪教育网
②与老天商量的语气，是一种赞许的口吻，流露出对济南小山的爱怜之情。
6．答案：准确写出小雪落在矮松上的样子
7．比喻、拟人 这样，一道白，一道暗黄 希望看到更美的山色，表现出对春天的憧憬和希望
8．答案：B[来源:21世纪教育网
9．答案：山上 山尖 山坡 山腰
10．答案：C
11．答案：C
12～14解析：作者在这篇文章中主要突出了济南冬天的“温晴”特点。选段中的问题也是围绕这点设计的。第12题，选段紧紧抓住天气特点，描绘济南冬天温晴的天气特点。第13题，在课文分析中已经讲过，这段四句话，三个对比：①北平刮风与济南没有风声作比。②伦敦雾天与济南响晴作比。③热带日光与济南温晴作比。第14题的设计是从全文角度考虑的，这里的三组对比引出对“济南是个宝地”的描绘
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《背书是写作的基本功》 习题精选
1．给下列加点字注音。
依矩成方（ ） 失之东隅（ ） 参差（ ）（ ） 遗憾（ ） 贮存（ ） 葛藤（ ） 摇缀（ ） 烟渚（ ） 反刍（ ） 搪塞（ ） 融会贯通（ ） 胃囊（ ）
2．解释下列句中加点的字。
循规为圆，依矩成方。 循：
落霞与孤鹜齐飞。 齐：
年轻时长于记忆。 长：
稍长时长于理解。 长：
3．结合课文原句，解释下列词语。21世纪教育网
滚瓜烂熟：
贮存：
融会贯通：
反刍：
搪塞：
青出于蓝而胜于蓝：
即席挥就：[来源:21世纪教育网]
压倒：
阅读下列选文，回答问题21世纪教育网
强调背和记，决不是限制创造。文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中—；‘许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是从那个暴君隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。就是毛主席诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句予。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇飞滕王阁序》。高明的文章家在熟读前人文章的基础上，：i，但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而苏轼、欧阳修，总是在不断地学习，创造，再学习，再创造。你看，人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庾等前人的旧作吗？这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背些最新最荚的诗文，好去提高语文水平，到时也会压倒秦观、王勃的。[来源:21世纪教育网]
4．概括这一段文字的中心意思。21世纪教育网
21世纪教育网[来源:21世纪教育网
5．选文中列举的事例，具体说明了什么问题？
6．选文中秦观、王勃的作品，依靠什么超过了隋炀帝和庾信的作品？
7．这一段文字，告诉了我们一种怎样的学习方法？
8．在你的积累中还有哪些借鉴前人的诗句推陈出新的例子？写出一个。
参考答案
1．略。21世纪教育网
2．略。21世纪教育网
3．略。
4．加强记忆，绝不是限制创造。
5．文学的继承性。
6．在继承的基础又有创新。
7．多被送优美的诗文。
8．略[21世纪教育网
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《合欢树》 习题精选
1．说说下列粗体的词语在句子中的作用。
①母亲的全副心思却还放在给我治病上。 还：
②我们俩都尽力把我的腿忘掉。 尽力：
2．作者在文中叙述了母亲生前的哪些事情？从中寄托了自己怎样的感情？
3．史铁生有着不同一般人的生活经历，你对这位作家了解多少呢？请说说你知道的史铁生。[来源:21世纪教育网
4．文章中提到“那个孩子”，请你说说这个人物在文中的作用。21世纪教育网
5．“合欢树”在文章中的作用是什么？
6．文章语言朴素但情感厚重，请你找出两个这样的句子，并说说其表达效果。21世纪教育网
阅读下面的文字，回答问题。
①母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院儿，推说手摇车进去不方便。院儿里的老太太们还都把我当儿刊、看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了!”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
②我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但兰旦些尽丝迪边世l第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家，悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。 ．
7．选文的第一段中两个加着重号的词语在文中的作用是什么？
①人们终于又提到母亲。 终于：
②还是推说手摇车进出太不易。 还是：
8．从选文中邻居对我的态度，你得到了哪些信息？21世纪教育网
9．第②段开始就说“我没料到”合欢树还活着，为什么会“没料到”呢？
10．第②段中加着重号的“竟”在这里有什么作用？
11．第②段中的“叹息”、“高兴”表达了母亲对合欢树一种怎样的寄托？
12．文中画线句子中的“别处”是指什么而言？
参考答案
1．①表现母亲一直不放弃给“我”治病，对“我”的病情好转充满了希望。[来源:21世纪教育网
②“我”的病是自己的痛，更是母亲的痛，我们都努力不让对方感到难过，表现了母子情深。[来源:21世纪教育网21世纪教育网
2．“我”作文获奖，母亲的反应；为“我”治病，支持我写作等。寄托了“我”对努秦的思念、感激以及深深的眷恋之情。
3．略。
4．表现作者对未来的一种寄托。
5．寄托了对母亲的追思，是连接现在和未来的纽带，凸现主题，深化感情。[来源:21世纪教育网
6．略。
7．①“终于”是邻居们担心“我”伤感，表现了对“我”的关心和爱护。
②“还是”表现了我对母亲那巨大的思念之情一直在心里抑制着，克制了几次的冲动，也是为了不让大家陪着自己伤感。
8．对母亲的怀念，对“我”的关心爱护。
9．母亲去世后，合欢树无人照料，没想到它生命力那么顽强。21世纪教育网
10．出乎意料，同时也表现了欣喜之情。
11．母亲把合欢树看作是儿子病情好转的一种预兆，树枯母叹，树荣母乐，它寄托了母亲对儿子深深的感情和对未来的希望。
12．指“我”的病情。21世纪教育网
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《与朱元思书》 习题精选
１．给下列字词注音。
缥（ ）碧 轩邈（ ） 戾（ ）天 窥（ ）谷 经纶（ ）[来源:21世纪教育网]21世纪教育网
2为下列各句中加着重号的词语选出正确解释
①一百许里。( ) A多 B左右 C不足
②争高直指。( ) A笔直 B指向 C竞争
③望峰息心。( ) A平息 B动 C灰心
3课文选自《-————————————————》，作者吴均为————时文学家。
阅读下面的文字，回答问题。[来源:21世纪教育网
风烟俱净，天山共色。—————————————————，————-————————————。自富阳至桐庐，一百许里，——————一——————，———————————-—。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相呜，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。——一——————-——————————，—————-————————————————；————————-—————-—-——————-—，———-—————————————————。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
4．在文中横线上填上课文原句。
5．将下列句子翻译成现代汉语。
①急湍甚箭，猛浪若奔。
②横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
6．选文写景突出了景物怎样的特点
7．在写景中寄托了作者怎样的人生追求 21世纪教育网[来源:21世纪教育网
阅读下面的文字，回答问题。21世纪教育网
自西山道口径u)北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分(o，有积石横当其垠”。其上，为睥睨梁栋凹之形；其旁，出堡坞⑤，有若门焉，窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树荚箭，益奇而坚，其疏数w偃仰，类智者所施设也。
注释：①[径]直。②[Jfl分]被一条河流分开。③[垠]边际。④[睥睨梁栋]指城墙和城楼一类建筑。⑤[堡坞]小城。⑥[疏数]疏密。
8．解释下列句中加着重号的词。
①逾黄茅岭而下。逾：————————————————————————
②寻之无所得。寻：———————————————————————————21世纪教育网
③环之可上。环：——————————————————————————————
④类智者所施设也。施设：————————————————-
9．将下列句子翻译成现代汉语。
①其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。
②有若门焉，窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。21世纪教育网
11．选文选自柳宗元的《永州八记》中的最后一篇仙、石城记》，请你描述一下“小石城”是什么样的。
参考答案
1-5．略。
6．突出景物既生机勃勃，又清幽俊雅的特点。
7．淡泊俗事名利，追求雅致清净的生活。21世纪教育网
8．越过。巡游。绕道。设计、安排。[来源:21世纪教育网]
9．另一条稍稍向北又折向东，在不过四十丈之处，道路被一条河截断，积聚的山石横在了路端。
还有像城门似的一个洞穴，往里看去一片漆黑，将小石子投进去，从很深的地方传出响亮地击水声，那声音非常清脆，过了很久才消失。
10．自然形成的像一座小城的一座小山。
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《中国古代神话三则》 习题精选
一、基础训练
1．下列黑体字的注音，正确的一组是（ ）
A．女娲（huò） 颛（zhuān）民
B．鸷（zhī）鸟 夸父（fǔ）[来源:21世纪教育网
C．发鸠（jiū） 柘（zhè）木[来源:21世纪教育网
D．干涸（hé） 堙（zhēn）21世纪教育网
2．填空：
（1）解释下列句中的黑体字。
①其状如乌，文首。文： ②以堙于东海。堙：
③饮于河渭。河： ④猛兽食颛民。颛：
⑤鸷鸟攫老弱。攫： ⑥杀黑龙以济冀州。济：
（2）解释下列句中的“其”字。21世纪教育网
①发鸠之山，其上多柘木。其： ②有鸟焉，其状态如乌。其：
③弃其杖，化为邓林。其：
（3）①神话是关于神仙或深化了的古代英雄的故事，是古代人民对 和 的一种天真的解释和美好的向往。
②《夸父逐日》和《精卫填海》选自《 》，《女娲补天》选自《 》。
③常衔西山之木石， 。
④于是女娲炼五色石以补苍天， ， ， 。
3．将下列句子翻译成现代汉语。
①女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。
②未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
③天不兼覆，地不周载。
[来源:21世纪教育网]
二、提高训练[来源:21世纪教育网]
4．诵读课文并回答下列各题。21世纪教育网
①女娲不仅创造了人，孕育了万物，而且拯救了人类，女娲身上体现了一种什么样的精神？
②《夸父逐日》和《精卫填海》这两则神话故事在今天有何现实意义？
【参考答案】
一、基础训练21世纪教育网
1．C
2．（1）①花纹 ②填塞 ③黄河 ④善良 ⑤用爪子抓取 ⑥拯救 ⑦泛滥21世纪教育网
（2）①发鸠山 ②（它）鸟的 ③他（夸父）的
（3）①自然现象 文化现象 ②《山海经》 《古神话选释》 ③以堙于东海 ④断鏊足以立四极 杀黑龙以济冀州 积芦灰以止淫水
3．①女娃出游东海，淹死在大海里不能回还，所以变成了精卫这种鸟
②没有走到，就在半路渴死了。临死的时候，他抛掉手杖，手杖变成了树林
③天不能完全地覆盖一切，地也不能周全地载负万物
二、提高训练21世纪教育网
4．①体现了为拯救人类勇于奉献的精神
②在今天的社会主义建设中，依然要发挥不畏艰险、努力奋斗的精神。
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《童稚记趣》 习题精选
一、基础训练
1．给下列加下划线的字注音。
童稚（ ） 藐小（ ） 项为之强（ ） 鹤唳（ ） 土砾（ ） 壑（ ） 虾蟆（ ）
2．读一读，写一写。21世纪教育网
窈窕 襁褓 觊觎 囫囵 龌龊 踟躇
踌躇 蹉跎 佝偻 耄耋 傀儡 饕餮
3．解释下列词语。
①怡然：____________________________________________
②明察秋毫：____________________________________________21世纪教育网
③物外之趣：____________________________________________
二、提高训练
阅读下面的文章，回答问题。21世纪教育网
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。[来源:21世纪教育网
4．本文作者是________代的_____________。21世纪教育网
5．解释下列句中加粗黑字的词。
①能张目对日。张：__________________________________________
②明察秋毫。明：____________________________________________21世纪教育网
③私拟作群鹤舞空。拟：______________________________________
④徐喷以烟。徐：____________________________________________
⑤果如鹤唳云端。唳：________________________________________21世纪教育网
⑥忽有庞然大物拔山倒树而来。拔：____________________________21世纪教育网
⑦凹者为壑。壑：____________________________________________
⑧鞭数十。鞭：______________________________________________
6．将下列句子翻译成现代汉语。
①故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
③鞭数十，驱之别院。
7．作者把观察的各种微小事物，想像成一种自然现象，从而获得了异乎寻常的乐趣，请举出文中想像奇特的两个例子。
例1：_______________________________________________
例2：_______________________________________________
8．文章语言生动优美，精练传神且充满童趣，请找出几个句子写在下面。
【参考答案】
一、基础训练
1．zhì miǎo jiàng lì lì hè má
2．（略）
3．怡然：喜悦的样子。
明察秋毫：视力可以看清极其细小的东西，形容视力极好。明，视力。察，看得清。秋毫，秋天鸟兽身上新长出的细毛，比喻极细小的东西。
物外之趣：超出事物本身的乐趣。
二、提高训练
4．清 沈复
5．①张开[来源:21世纪教育网
②视力
③比[来源:21世纪教育网
④漫漫地
⑤鸣叫
⑥移，挪开
⑦山沟
⑧用鞭子打
6．①超出事物本身的乐趣。
②夏天蚊子发出像雷般的声音，我自己把它比作群鹤在空中飞舞。
③（捉住虾蟆）用鞭子抽了几十下，把它驱到了别院。
7．①以蚊飞作鹤舞。
②以土砾凹凸处作丘壑。
8．（略
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为学》 习题精选
1．指出下列加点字的读音有误的一组。（ ）
A.不逮人（ｄàｉ） 迄乎成（ｑì） 昏与庸（ｙōｎɡ） 屏弃（ｂǐｎｇ）
B.蜀之鄙（ｂǐ） 何恃（ｓｈì） 饭钵（ｂō） 惭色（ｃáｎ）
C.语于富者（ｙǔ） 僧人（ｓēｎｇ） 久而不怠（ｄàｉ） 彭端淑（ｓｈū）
2．解释下列句中“者”的意思。
①学之，则难者亦易矣（ ）
②富者有惭色（ ）
③能者为师（ ）
④食马者（ ）
3．解释下列句中“之”的意思21世纪教育网
①人之为学有难易乎（ ）
②学之，则难者亦易矣（ ）
③吾欲之南海（ ）
④人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（ ）
4．“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉”的正确译文是（ ）
A．人们立志求学，为什么还不如四川的鄙和尚呢？[来源:21世纪教育网
B．一个人立志求学，难道不如四川那个地位低下的和尚吗？
C．一个人立志求学，难道还不如四川边境上那个穷和尚吗？
D．人们立志求学，往往顾虑赶不上四川边境上那个穷和尚。
5．用现代汉语写出下面句子的意思。
①富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往？”
译：
②人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
译：
6．了解下边文言词语的意义或用法：
①下边句中加点的词，有的意义跟现代汉词不同，有的读音也不同，在括号里加以说明。
蜀之鄙有二僧（ ） 贫者语于富者曰（ ）21世纪教育网
子何恃而住（ ） 顾不如蜀鄙之僧哉（ ）
②“者”在文言中相当于“的人”、“的东西”、“的事情”等。试解释下边句子中的“者”字。
学之，则难者亦易矣（ ） 富者有惭色（ ）
能者为师（ ） 普通劳动者（ ）
③“乎”、“矣”、“也”、“焉”、“哉”都是文言中常用的语气词。先朗读下边的句子，然后说明加点词所表达的语气。
天下事有难易乎（ ） 为之，则难者亦易矣（ ）
吾数年来欲舟而下，犹未能也（ ）僧富者不能至而贫者至焉（ ）
人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（ ）
7．下列句子与原文一致的是：（ ）
A.天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣。不为，则易者亦难矣。
B.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不温，不亦君子乎？”
C.子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
D.开轩面场园，把酒话桑麻，待到重阳日，还来就菊花。
8．下面句子节奏与停顿错误的一组是：（ ）21世纪教育网21世纪教育网
A.天下事/有难易乎？为之，则/难者/亦易矣；不为，则/易者/亦难矣。
B.人之/为学/有难易乎？21世纪教育网
C.蜀/之鄙有/二僧，其一/贫，其一/富。
D.是故/聪与敏，可恃/而不可恃也。
9．判断正误，对的打“?”，错的打“×”。21世纪教育网
A.孔子，名丘，字仲屁，战国时鲁国陬邑人，我国古代伟大的思想家、教育家。（ ）
B.韩非，战国末年韩国的公子，是占国时期重要的思想家，先秦儒家的集大成者，《韩非子》是其重要著作。（ ）
C.彭端淑，清代四川人，著有《白鹤堂文集》。（ ）
D.薄松龄，字留仙，别号柳泉居士，清代人，著有短篇小说集《聊斋志异》。（ ）
E.《归园田居》、《过故人庄》、《钱塘湖春行》、《书湖阴先生壁》、《游山西村》的作者分别为陶渊明、孟浩然、杜甫、王安石、辛弃疾。（ ）
10．解释下边加点的字：
①为之，则难者亦易矣。（ ） ②迄乎成（ ）21世纪教育网
③屏弃而不用（ ） ④岂有常哉（ ）
⑤犹未能也（ ） ⑥人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（ ）
参考答案
1．C（C组中“语”音应为“ｙù”。）
2．①……的东西；②…… 的人；③……的人；④……的人
3．（略）
4．C
5．（略）
6．本题三个小题引导学生学习文言词和虚词。学习文言实词，注意古今比较；学习文言虚词，作了适当提示，对学习方法也有所启示。
①蜀之鄙有二僧（“鄙”是边境的意思，在现代语中，“卑鄙”的“鄙”是品质低劣的意，“鄙视”的“鄙”是轻蔑的意思，只有“边鄙”的“鄙”是边境的意思）贫者语于富者曰（“语”是“告诉”、“说”的意思，读ｙù。在现代语中，“语言”的“语”是“话”的意思，“不言不语”的“语”是“说”的意思，读ｙǔ）子何恃而往（“子”是对对方的敬称，相当于“您”，在现代语中，最常用的意思指儿子）
顾不如蜀鄙之僧哉（“顾”是“反而”、“难道”的意思，在现代语中，“回顾”的“顾”是“看”的意思，“顾全大局”、“奋不顾身”的“顾”是“照管”、“注意”的意思）
②学之，则难者亦易矣（的东西） 富者有惭色（的人） 能者为师（的人） 普通劳动者（的人）
③天下事有难易乎（表疑问语气）[]
为之，则难者亦易矣（表感叹语气）
吾数年来欲买舟而下，犹未能也（表肯定语气）
僧富者不能至而贫者至焉（表加强语气）21世纪教育网
人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（表反问语气）
7．答案为C组。A组“难者亦易矣”后句号应为分号；B组“温”应写作“愠”；D组“场园”应为“场圃”。
8．C组。C组停顿应为“蜀之鄙/有二僧”。
9．A（×）孔子为春秋时鲁国人。 B（×）韩非为法家学说的集大成者。 E（×）《钱塘湖春行》、《游山西村》的作者分别为白居易、陆游。
10．①为：做 ②迄：等到 ③屏弃：摒弃 ④常：常规，永远不变的 ⑤犹：还，尚且 ⑥顾：难道；哉；语气词，表反问
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《论读书》 习题精选
1．给下列加点词语注音。
消遣（ ） 运筹（ ） 装潢（ ） 轻鄙（ ） 粗劣（ ） 狡黠（ ） 挑剔（ ） 咀（ ）嚼 驰惰（ ）（ ）
2．解释下列加点的词语在句子中的具体含义。
①高谈阔论时，知识可供装饰。 装饰：21世纪教育网
②为装潢而读书是欺人。 装潢：
③狡诈者轻鄙学问。 轻鄙：[][来源:21世纪教育网]
④但也不可过于迷信书本。 迷信：
⑤有的书只须知其中梗概。 梗概：21世纪教育网
⑥这种种心灵上的缺陷，都可以通过求知来治疗。 缺陷：21世纪教育网
3．结合课文内容想一想，作者反对哪几种读书的态度和方法？
4．本文中，作者认为读书的最主要目的是什么？[来源:21世纪教育网
5．有人说，读书是为了父母；有人说，读书是觉得好玩；也有人说，读书便显得有学问了……结合课文内容，你觉得我们究竟应该为什么而读书呢？
[来源:21世纪教育网
参考答案[来源:21世纪教育网]
1．略
2．①在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。
②装饰物品使美观。21世纪教育网
③轻视，看不起。
④泛指盲目的信仰崇拜书本。
⑤大略的内容。21世纪教育网
⑥欠缺或不够完备的地方。
3．读书驰惰、为装潢而读书、只按照书本办事。
4．寻找真理，启迪智慧。
5．略
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《麦琪的礼物》 习题精选
1．给下边加粗的字注音。
（1）抽噎 （2）馈赠 （3）贫民窟 （4）面颊 （5）筹划 （6）嫉妒 （7）踌躇 （8）苛刻 （9）咖啡 （10）厌恶 （11）玳瑁 （12）圣诞节21世纪教育网
2．按拼音填字组词。
（1）相形见chù（ ） （2）sú（ ）不可耐 （3）yóu（ ）然而生 （4）捉摸不tòu（ ） （5）jiǎo（ ）尽脑汁 （6）显而yì（ ）见21世纪教育网
3．辨析近义词，选择恰当的词语填在横线上。
（1）那股褐色的小瀑布____________（泻 流 淌）了下来。
（2）杰姆从大衣口袋里掏出一包东西，把它____________（丢 扔 放 摆）在桌上。[来源:21世纪教育网
（3）杰姆还没有看到送给他的美丽礼物呢！她热切地把它____________（摆 放 托 拿）在自己掌心上递给他。
（4）他只是带着那种奇怪的神情死死地____________（看 望 盯 瞪）着她。
阅读下边的文段，完成4~15题。
（一）
一进门杰姆就站住了，像一条猎犬嗅到鹌鹑似地纹丝不动。他两眼盯着德拉，有一种她捉摸不透的表情，这使她大为惊慌。那既不是愤怒，也不是惊讶，又不是不满，更不是厌恶，不是她所预料的任何一种神情。他只是带着那种奇怪的神情死死地盯着她。
德拉忐忑不安地从桌上跳下来，走到他身边。
“杰姆，亲爱的，”她喊道，“别那样盯着我看，我把头发剪掉卖了，因为我不送你一件礼物，我过不了圣诞节。头发会再长起来的——你不会在意吧，是不是？我实在没办法才这么做的。我的头发长得快得要命。说句‘恭贺圣诞’吧！杰姆，让我们高高兴兴的。你猜不到我给你买了一件多么好——多么美丽的礼物。”
“你把头发剪掉了？”杰姆吃力地问道，仿佛他绞尽脑汁之后，还没有把这个显而易见的事实弄明白似的。
“非但剪了，而且卖了，”德拉说，“不管怎样，你还是一样地喜欢我，是不是？没有了头发，我还是我，不是吗？”
杰姆好奇地向房里四下张望。
“你说你的头发没有了？”他带着近乎白痴的神情问道。
“你用不着找了，”德拉说，“我告诉你，已经卖了——卖了，没有了。今天是圣诞前夜，亲爱的。好好地对待我，我剪掉头发为的是你呀。我的头发可能数得清，”她突然非常温柔地接下去说，“但是我对你的爱情谁也数不清。我把肉排烧上好吗？杰姆！”
杰姆好像忽然从恍惚中醒过来。他把德拉搂在怀里。为了不致冒昧，让我们花十秒钟工夫瞧瞧另一方面无关紧要的东西吧。每周八块钱的房租，或者每年一百万块钱的房租——其中有什么区别？一个数学家或是一个滑稽家可能给你一个不正确的答复。麦琪带来了珍贵的礼物，但是其中没有那样东西。这句晦涩的话，下文将有说明。
杰姆从大衣口袋里掏出一包东西，把它扔在桌上。
“不要对我有任何误会，德儿，”他说，“不管是剪发、修脸、洗头，我对我的姑娘的爱情是绝不会减低一分的。但是，你一打开那包东西，就会明白，刚才你为什么把我愣住了。”
白皙的手指敏捷地撕开了绳子和包皮纸。接着是一声狂喜的叫喊；紧接着，哎呀！突然转变成女性神经质的眼泪和号哭，立刻需要公寓的主人用尽办法来安慰她。[来源:21世纪教育网]
因为摆在眼前的是那套插在头发上的梳子——全套的发梳，两鬓用的，后面用的，应有尽有；那是百老汇路一个橱窗里的、德拉渴望了好久的东西。纯玳瑁做的、边上镶着珠宝的美丽的发梳——配那已经失去的美发，颜色恰恰合适。她知道这套发梳是很贵重的，她心向神往了好久，但从来没有存过占有它的希望。现在居然为她所有了，可是用来装饰那一向向往的装饰品的头发却没有了。
但是她还是把它紧紧地抱在怀中，隔了好久，她才能抬起迷蒙的泪眼，含笑对杰姆说：“我的头发长得多快啊，杰姆！”
接着，德拉像一只挨了烫的小猫似的跳了起来，喊道：“噢！噢！”
杰姆还没有看到送给他美丽的礼物呢！她热切地把它托在自己掌心上递给他。这无知无觉的贵重金属似乎闪闪地反映着她的快活和热诚的神情。
“漂亮吗，杰姆？我跑遍了全城才找到它。现在你每天要把表看上一百次了。把你的表拿给我。我要看看它配上是什么样子！”[来源:21世纪教育网
杰姆并没有照她的话去做，却倒在小榻上，头枕着双手，微笑着。
“德儿，”他说，“让我们把圣诞节的礼物搁在一边，暂时保存起来。它们实在太好了，现在用了未免可惜。我是卖了金表换了钱给你买的发梳。现在请你煎肉排吧！”21世纪教育网
那三位麦琪，读者都知道，全是有智慧的人——非常有智慧的人——他们带来礼物，送给生在马槽里的圣婴耶稣。他们首创了圣诞节馈赠礼物的风俗。他们既然有智慧，他们的礼物无疑也是聪明的，可能还附带一种碰上收到同样的东西时可以交换的权利。我的拙笔在这里向读者叙述了一个没有曲折、不足为奇的故事：那两个住在一间公寓里的笨孩子，极不聪明地为了对方牺牲了他们家里最宝贵的东西。但是，让我对目前一般聪明人说一句最后的话，在所有馈赠礼物的人当中，他们两个是最聪明的。在一切接受礼物的人当中，像他们这样的人也是最聪明的。他们就是麦琪。
4．用一句话概括上边选文的内容。
5．“杰姆从大衣口袋里掏出一包东西，把它扔在桌上。”一句中，“一包东西”指什么？为什么把它扔在桌上？
6．“他两眼盯着德拉，有一种她捉摸不透的表情，这使她大为惊慌。那既不是愤怒，也不是惊讶，又不是不满，更不是厌恶，不是她所预料的任何一种神情。”联系上下文，你能从杰姆复杂的神情中说说他当时的心理活动吗？
7．德拉说：“我的头发可以数得清……但是我对你的爱情谁也数不清。……”杰姆说：“不管是剪发、修脸、洗头，我对我的姑娘的爱情是绝对不会减低一分的。”对这些爱的表白，你能在文中找到注脚吗？21世纪教育网
8．选文部分在塑造人物上都用了哪些描写方法？
9．用简短的话概括本文的主题。
10．“麦琪的礼物”这一题目有什么含义？ 21世纪教育网
参考答案
一、1．（1）yē（2）kuì（3）kū（4）jiá（5）chóu （6）dù（7）chóu chú（8）kē（9）kā fēi （10）wù（11）dài mào（12）dàn
2．（1）绌 （2）俗 （3）油 （4）透 （5）绞 （6）易
3．（1）泻 （2）扔 （3）托 （4）盯[来源:21世纪教育网
二（一）4．德拉夫妇互相馈赠圣诞礼物。
5．是杰姆卖了祖传三代的金表为德拉买的“插在头发上的梳子——全套的发梳”。既然德拉的头发剪掉卖了，发梳没用处了，心血白费，所以杰姆沮丧地把它扔在桌子上。
6．该题为开放性试题，只要从杰姆为了给妻子买圣诞节礼物——发梳而卖掉心爱的金表，回来却发现妻子头发已剪掉时的惊愕、沮丧谈起即可。
7．一是卖掉自己最珍爱的东西为对方买圣诞节礼物，二是发现这个结局后，没有互相埋怨、指责对方，而是原谅、宽慰对方。
8．行动描写、语言描写、神态描写、心理描写（通过表情表现复杂的心理）
9．通过德拉夫在贫困中忍痛割爱互赠礼物的故事，反映了美国下层人民的艰难生活，赞美了他们善良的心地和纯真的爱情。21世纪教育网
10．首先是比喻德拉、杰姆夫妇在圣诞节互相馈赠的礼物。其次是赞叹德拉夫妇“他们就是麦琪”，赞美他们的无私和纯真的爱情。无论是馈赠礼物，还是接受礼物，他们都是最聪明的，就像给圣婴耶稣赠送圣诞礼物的麦琪一样。
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《拣麦穗》 习题精选
一、基础训练
1．《拣麦穗》的作者是当代作家__________。
2．解释下列词语。21世纪教育网
①戏谑：__________________________________________。
②大言不惭：______________________________________。
③步履蹒跚：______________________________________。
3．指出下列各句刻画人物的方法。
①他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。（ ）
②我常想，他为什么疼爱我呢？无非因为我是一个贪吃的，因为极其丑陋而又没有人疼爱的小女孩吧？（ ）
③我犯愁了：“等我长大，去啊哒寻你呀？”“你莫愁，等你长大，我来接你！”（ ）
二、提高训练
①这以后，每逢经过我们这个村子，他总是带些小礼物给我：一块灶糖，一个甜瓜，一把红枣……还乐呵呵地对我说：“看看我的小媳妇来呀!”
②我呢，也学着大姑娘的样子——我偷偷地瞧见过——要我娘找块碎布，给我剪了个烟荷包，还让我娘在布上描了花。我缝啊，绣啊……烟荷包缝好了，我娘笑得个前仰后合，说那不是烟荷包，皱皱巴巴，倒像个猪肚子，我让我娘收了起来，我说了，等我出嫁的时候，我要送给我男人。
③我渐渐地长大了，到了知道认真拣麦穗的年龄了，懂得了我说的都是让人害臊的话。卖灶糖的老汉也不再开那玩笑——叫我是他的小媳妇了。不过他还是常常带些小礼物给我。我知道，他真的疼我呢。
④我不明白为什么，我倒真是越来越依恋他，每逢他经过我们村子，我都会送他好远。我站在土坎坎上，看着他的背影渐渐地消失在山坳坳里。
⑤年复一年，我看得出来，他的背更弯了，步履也更加蹒跚了。这时，我真的担心了，担心他早晚有一天会死去。
⑥有一年，过腊八的前一天，我约摸着卖灶糖的老汉那一天该会经过我们村。我站在村口上一棵已经落尽叶子的柿子树下，朝沟底下的那条大路上望着，等着。[来源:21世纪教育网21世纪教育网
⑦路上来了一个挑担子的人。走近一看，担子上挑的也是灶糖，人可不是那个卖灶糖的老汉。我向他打听卖灶糖的老汉，他告诉我，卖灶糖的老汉老去了。
⑧我哭了，哭得很伤心。哭那陌生的、但却疼爱我的卖灶糖的老汉。
⑨我常想，他为什么疼爱我呢？无非因为我是一个贪吃的，因为及其丑陋而又没人疼爱的小女孩儿吧？我常常想念他。也常常想要找到我那个皱皱巴巴的像猪肚子一样的烟荷包。可是，它早已不知被我丢到哪里去了。
4．第②段中写了“我”小时候绣荷包的事，你如何理解“我”儿时的这些举动？
5．第③段中画线语句“认真拣麦穗的年龄”如何理解？作者为什么不直接说到了该出嫁的年龄呢？
6．第④段中画线语句写“我倒真是越来越依恋他”，找出“我”依恋他的具体行动。
7．第⑧段中加下划线的词“陌生”与“疼爱”矛盾吗？为什么？
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8．选文中写了卖灶糖老汉一些琐碎之事，从中可以看出他是怎样的一个人？
【参考答案】
一、基础训练
1．张洁
2．①用有趣的引人发笑的话开玩笑。
②说大话而毫不感到难为情。[来源:21世纪教育网]
③形容腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
3．①外貌描写②心理描写③语言描写[来源:21世纪教育网]21世纪教育网
二、提高训练21世纪教育网
4．儿时的做法是幼稚的，但是天真的，但是，它又是非常美好的，它表达了我儿时对美好生活的向往。
5．与题目相照应。更含蓄，引发人们的联想。
6．每逢他经过我们村子，我都会送他好远；我站在土坎坎上，看着他的背影渐渐地消失在山坳坳里；担心他早晚有一天会死去。
7．不矛盾。“陌生”是对卖灶糖老汉的身世、家庭等情况来说，“疼爱”是指卖灶糖老汉对我的关心而言。[来源:21世纪教育网21世纪教育网
8．热情、纯朴、善良，关怀体贴他人
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《秋颂》 习题精选
1．根据汉字填写拼音。
眸（ ）子 扰攘（ ） 驼（ ）红 寂寥（ ）浸（ ）染 萧（ ）疏 眷（ ）顾 执著（ ）
2．结合课文，简要写出下列句子好在什么地方。[来源:21世纪教育网21世纪教育网
① 有人的眸子像秋，有人的风神像秋。
② 季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。21世纪教育网[21世纪教育网
阅读下面文章，回答问题。
多么可爱的秋色阿[来源:21世纪教育网]
你瞧，西面山洼里那一片柿树，红的多么可爱，简直像一片火似的。还有苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。山楂树上缀满可一颗颗红玛瑙似的果子。葡萄呢，就更加艳丽多彩，那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，就像是用水晶和玉石雕刻出来似的；而那种叫红玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠……
我喜爱这巡礼灿烂的秋色，因为它表示着成熟和繁荣，也意味着愉悦和欢乐。
3．选文的作者喜爱秋天的原因和《秋颂》的作者喜欢秋天的原因一样吗？为什么？
4．选文从哪些方面表现了秋色的绚丽多彩？[21世纪教育网]
5．以“你看，……”开头，为选文再续写一段描写怡人秋色的文字。
参考答案
1．略[来源:21世纪教育网]
2．略21世纪教育网
3．不一样。选文表现秋的成熟与繁荣，课文歌颂求得淡泊和闲远。
4．红柿树、红苹果、红山楂、水晶葡萄、红玫瑰葡萄等方面。
5．略
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《小溪流的歌》 同步达标练习
一、据课文回答下列问题
1．根据拼音写汉字。
沉diàn__________ 阻ài__________
liào__________望 泡mò__________ [来源:21世纪教育网
2．与“他奔流着，奔流着，永远向着前方”相类似的句子在文中间隔地出现，请你说说它们的作用。
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3．《小溪流的歌》与《犟龟》在主题上有何异同？
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二、阅读理解
绿苔小题
我既惊叹乔木的非凡气宇，也羡爱白花的动人香艳，然而，在我这狭小而瘠薄的园地上，却只生着斑斑绿苔。 21世纪教育网
绿苔，它没有深的根、茂的叶，且颜色单调，形容猥琐。大约正是自惭形秽吧，所以它总是伏在墙根、屋后……默默地生长，不敢去同别的花木一争阳光的爱抚。 21世纪教育网
自然，它不会赢得人们的注目，更不消说喜爱和赞美了。甚至，它有时还使踏在上面的人们一不留神，滑个踉跄，从而引起小小的不快呢？
可是，我却独独窃爱我这块小小园地上的绿苔，你看：
风卷来，雨倾来，花木们在风雨中折腰、摇摆，而那绿苔，依旧镇定地、冷静地绿着。
酷暑炎炎，烈日之下，别处一些花木的叶子打了蔫，而眼前那斑斑绿苔，却仍自点缀着被晒得冒烟的土地，慰我心头焦渴，示我生命还在，而且还大有“苔痕上阶绿”的意境呢。每当读书作文倦怠之时，抬眼望望那青葱的颜色，也颇为怡然。
4．本文是要赞美绿苔，可前文却先写其貌不惊人，不受人注目，这是为什么？
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5．作者为什么要赞美绿苔呢？从文中概括出它的两个特点。 [来源:21世纪教育网
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6．本文能把无奇的绿苔写出新意，从中你能受到什么启发呢？ 21世纪教育网
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7．有人说做绿苔也是一种做人的姿态，你同意这种看法吗？说说看。
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三、提高训练
讲究养鸟的人，有的爱养百灵、八哥。这些鸟会学别的鸟叫，会学狗吠、猫唤、驴呜、马嘶，会几套直至30来套，套类越多越值钱，那是不消说的了。
我听这些鸟的学舌，一回两回还可以，多了就厌烦，因为造作，因为只有点“形似”，没有“神似”，只有“模仿”，没有“创造”。听一两回也只是新奇，没有叫人动心的欢喜。 21世纪教育网
教会学舌，有时还要使用残忍手段。比如抓只小猫来，拿盆扣住，把鸟笼放在盆上边，小猫憋得难受，当然连声叫唤，哀求呼救。这样三天五天，直到鸟儿学会才算完。鸟儿学会的，不是猫撒欢的叫法，而是小猫的哭泣。
大个子画眉，小个儿洪子，都是亮嗓门。画眉洪亮，洪子清亮，我都爱听，又都不怎么感动。我心里有最美的鸟叫，想想那样的叫法，心里都要飞起来似的。
小时候我在南方住过竹山，常是竹林里“嗤”的一声，箭一般射出来一只鸟，直上半天空。同时叽啾叽啾叫个不住，越叫越快，越叫越欢，越欢越旺跳。到了半天空，摊开翅膀，一边滑翔一边撒来串串生命的欢腾。
这是南方的叫天子，学名云雀。
我在北京常见笼子里养着画眉，体态丰满。洪子则小巧玲珑。百灵脖子上一道黑项圈，也有气派。后来见着一种鸟，像百灵又小一号，没有项圈。一身毛色更加黄里带灰，土名“娥勤”，学名却也是云雀。它的叫声像百灵，但不会学舌，绝没有南方的叫天子的拼命叫出欢喜来。
毛色的不同，可能因环境而异，我打听它在大自然里的叫法，据说从麦田或杂林子里，箭一般地直射天空，飞得有多快，叫得有多欢……那么这是北方的云雀无疑了。 21世纪教育网
如果养鸟也是社会需要，对丰富文化生活有好处，那么请养百灵吧，它会学舌。请养画眉吧，它蹲在笼子里多富态。请养小巧的洪子吧，它的嗓子清亮。
请不要养云雀，它在笼子里，就丧失了全部长处。让它箭一般射向天空，让它叫尽欢腾的生命。我反对把云雀关在笼子里。
8．作者为何单单喜欢云雀？谈谈你的看法。
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9．请你分析后两段的含义。
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10．以本文为借鉴，请你描写一种鸟，不超过200字。 21世纪教育网
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参考答案
【同步达标练习】
1．淀 碍 瞭 沫
2．这些语句，既有力地串连了各部分的内容，又反映了事物的发展，暗示了“成长”的主题。
3．相同点：都赞扬了坚持到底，永不停息的精神。
不同点：《犟龟》还赞扬了乌龟用勇气战胜各种困难的精神；《小溪流的歌》侧重于歌颂它不断成长壮大。
4．欲扬先抑，反衬下文绿苔的可爱可贵及作者对它的喜爱之情。
5．为绿苔的品格所感动。顽强的生命力；给人们精神的慰藉。
6．从平凡的事物中追求独特的立意。
7．提示：开放题，言之成理即可。
8．因为云雀的叫声是发自内心的，充满生机、活力和动感。
9．号召人们对动物的亲近要以适合动物的生活习性为宜
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《悬崖边的树》 习题精选
1．给下面的词语注音
悬崖（ ） 孤独（ ） 寂寞（ ） 倔强（ ） 倾跌（ ）
２．“它似乎即将倾跌进深谷里／却又像是要展翅飞翔．．．．．．”这两句诗中的“似乎”和“又象”是否可以删去？谈谈你的看法。[来源:21世纪教育网
阅读全文，回答问题。
3．作者一再表现悬崖边的树的生存环境，这是为什么？
4．在描写悬崖边的树时，作者使用了什么方法？诗中哪些词语用得形象、生动？
5．“诗言志。”从这首诗中，你感受到“悬崖边的树”怎样的生活态度？你欣赏这种生活态度吗？说说理由。
阅读下面的文字，回答问题。
在海边的一座礁石上
栖息着一只老海鸥
它已无力展翅了
静静地匍匐在那里[来源:21世纪教育网][来源:21世纪教育网
没有忧愁 没有哀伤21世纪教育网
也曾呼啸着穿越暴风雨 也曾欢唱着扑抓海的波
一生都在浩瀚中飞翔21世纪教育网
此刻，它用依然清澈明亮的眼睛望向白云 望向远方
浪潮一阵一阵向礁石涌来一声一声亲切的呼唤
它突然进发高啸，纵身一跃随着波浪起伏的
它的身影，仍在翱翔21世纪教育网
远去了，远去了……
晚霞灿烂 大海茫茫
6．曾经在大海上飞翔的老海鸥，为什么在无力展翅的时候没有忧愁，没有忧伤？[来源:21世纪教育网
7．作者写道“此刻，它用依然清澈明亮的眼睛望向白云埋向远方”，你能说出老海鸥此时此刻想的是什么吗？
8．诗的前面说老海鸥已经无力展翅高飞了，后来又说“它的身影，仍在翱翔”这样写不是很矛盾吗？你是怎样看这个问题的？
9．小诗以晚霞灿烂、大海茫茫的景象结尾，这样写的目的是什么？
10．在我国古代诗歌中，有许多作品都表现了与老海鸥同样的情怀，使人感受到生命的凉美。你能写出其中的一首吗？
参考答案21世纪教育网
1．略
2．这两个词语不可以删去。由于生存环境的恶劣，悬崖边的树外观很奇特。它的形象充满了动感，这是顽强生命的彰显，并非真的要“倾跌”或“飞翔”，若删去“似乎”和“又像”，意思就变了。
3．以生存环境的恶劣，来衬托树顽强的生命。
4．拟人。 倾听、孤独、寂寞、倔强。[来源:21世纪教育网
5．不向命运低头，与恶劣的环境进行顽强的斗争。欣赏。 这是一种积极的、勇敢的人生，值得赞美。[来源:21世纪教育网
6．它的生命中曾经有过拼搏，有过辉煌，它享受过充满激情的生活，现在，它无怨无悔。
7．虽然它已经老迈，已经不能像年轻时那样在大海上翱翔，但是它仍怀恋着、渴望着那样的生活。
8．这样写并不矛盾。海鸥向往过去的生活，它纵身跃进大海，表现了海鸥永远是属于大海的，即使告别这个世界，也是一种壮美。
9．衬托老海鸥生命之美。
10．曹操的《龟虽寿》、陆游的《十一月四日风雨大作》等。
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《皇帝的新装》 综合能力测试题
一、给下列加粗字注音或根据拼音写出汉字。
滑稽（ ） 赏赐（ ） 钦差（ ） 妥当（ ）
裙子（ ） 呈报（ ） bì（ ）下 愚蠢（ ）
xūn（ ）章 kuǎn （ ）待 yù pìn（ ）
二、形似字注音组词。21世纪教育网
1．衔（ ）________ 街（ ）________ 衍（ ）________
2．辨（ ）________ 辫（ ）________ 辩（ ）________
3．睁（ ）________ 挣（ ）________ 筝（ ）________
4．骗（ ）________ 偏（ ）________ 翩（ ）________
三、找出下列句中的错字，并改在后面的括号内。
1．头一天夜晚，两个骗子整夜点起十六支以上的腊烛。（ ）
2．这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一跟丝的影子也看不见。（ ）
3．于是他们就把色采和稀有的花文描述了一翻，还加上些名词。（ ）
4．他即不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非为了去炫要一下他的新衣服。（ ）
四、结合句意解释加线词语。
1．任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。21世纪教育网21世纪教育网
不可救药：
2．这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽。
滑稽：21世纪教育网
3．“这布是华丽的！精致的！无双的！”每个人都随声附和着。
随声附和：
4．我什么也看不见！这可骇人听闻了。
骇人听闻：
五、选词填空。
1．仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较________（A．适当；B．合适；C．妥当；D．稳当）。
2．皇帝亲自带着一群最________（A．高贵；B．高雅；C．富贵；D．富有）的骑士们来了。
3．大家也都渴望借这个机会________（A．考验；B．检验；C．测验；D．了解）一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。
4．这些衣服________（A．轻软；B．轻盈；C．柔软；D．软柔）得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。
六、填写下表，为加粗字注音并为其选择正确的义项。21世纪教育网
七、填空。
《皇帝的新装》的作者是________，________人。他一生创作________多篇杰出的童话作品，包括________、________、________，成为________的儿童文学家。
八、阅读。
（一）
这样，皇帝就在那富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。
“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”
“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
1．用曲线画出人们争着赞美皇帝新装的原因。
2．作者让一个小孩子第一个说出真话，表明这个孩子（ ）
A．不懂事，破坏了游行大典的隆重气氛。
B．观察力强，具有分析能力。
C．天真烂漫，无忧无虑，无私无畏。
D．太傻太笨，太愚蠢。
3．对上文第三、四两段理解最正确的一项是（ ）
A．爸爸对自己儿子的表现非常满意，认为他说出了自己想说的话。
B．大家认为这孩子说的是真话，所以他们也不甘落后，把真话更快地传播开去。
C．这些老百姓太势利，把说真话的责任全推给小孩子，他们也和大臣们一样虚伪。
D．老百姓怕别人说自己愚蠢，而又想把真话传播开去，所以他们只是“私自低声传播”，并推说这话是小孩子说的。
4．“皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的”这句话说明
（ ）
A．皇帝不相信老百姓说的话是真的。
B．皇帝和百姓们一样，开始觉悟了。
C．皇帝外强中干，害怕老百姓说的话是真的。
D．皇帝内心空虚和恐慌，因此他“有点儿发抖”，同时他虽意识到上了当，但仍没有觉悟，“似乎”一词便形象地提示了这一点。[来源:21世纪教育网]
5．对“因此他摆出一副更骄傲的神气”理解正确的是（ ）
A．这是皇帝为了掩饰自己内心的恐慌，而故意做出来的。
B．皇帝想把游行大典举行完。
C．皇帝为自己一下子辨别出这么多愚蠢的人而骄傲。
D．皇帝坚持认为自己的衣服很美丽，是有奇怪的特性的。
6．这段文字在描写人物时，用了________描写、________描写和________描写等方法。
（二）
疯狂的冬婆婆
冬婆婆发了狠：她想弄死所有的生物。她第一要向鸟儿报复，因为它们吱吱喳喳叫得她实在厌烦。21世纪教育网
冬婆婆把寒气吹来。刮掉森林里的树叶，把它们刮得满地都是。鸟儿们没地方住，一群群聚拢来动脑筋。它们集合起来，叫着，飞过高山，飞过绿海，飞到温暖的地方去了。麻雀留下来没走，也就躲到屋檐下面去了。21世纪教育网
①寒流一阵比一阵来得厉害，穿过一棵一棵的枞（cōng，冷杉）树，还把它们冻得裂开，来吓唬走兽。②冬婆婆看到她弄不了鸟儿，就去对付走兽。③走兽并没有怕：它们有些有暖和的毛皮，有些躲进深洞里去。④松鼠在树洞里啃着松子；熊在洞里舔脚掌；小兔子跳着在取暖；马呀、牛呀、羊呀早就在暖和的畜栏里啃着储备好的干草，喝着温和的饮料。⑤她用雪盖住了田野，在树林里积起雪堆来，替树罩上一层冰皮，还把一阵一阵的寒流推过来。
冬婆婆越发地懊恼，她就向鱼去报复，把一阵一阵的寒流推过去，一阵还比一阵凶。寒流横冲直撞，拿起槌子沉重地打着，没有栓子，没有凿子，却在湖里、河里都筑起桥梁来了。河和湖都冻上了，可是只是上面：鱼都游到底下去，因为在冰层下面越发的温暖。
“呀，算了吧，”冬婆婆想，“我去找人吧。”一阵一阵的寒流推过去，一阵还比一阵厉害。寒流把冰花结满在窗子上，冲到墙上，冲进门去，冲得屋梁都像要断了。可是人们生起火炉，烤好热气腾腾的薄饼，还在取笑冬婆婆哩。有人要到树林里去砍柴，他就穿上了毛皮的外套、毡靴，戴好暖和的手套；当他用斧头砍的时候，汗还要淌下来啦。在路上，好像在取笑冬婆婆一样，车子在走着；马身上热气腾腾，车夫踏踏脚，拍拍手套，耸耸肩膀，还说冷得好哩。
冬婆婆觉得最不痛快的就是小孩子们，连他们都不怕她。他们穿着冰鞋滑冰啦，坐在小雪橇上滑雪啦，玩雪啦，做雪人啦，堆雪山啦，泼水啦，还向着寒流在喊：“快来帮忙呀！”
冬婆婆恨得在一个小孩子的耳朵上刺了一下，在另一个的鼻子上刺了一下，他们的耳朵和鼻子都发白了；可是孩子抓了一把雪，就擦起来了，他们的脸也就红得跟火一样。
冬婆婆看到她怎么也不行了，恨得哭了起来。冬婆婆的眼泪从屋檐上淌下来了……大家就知道春天已经不远啦。
1．给下列加粗字注音
舔（ ） 毡靴（ ） 雪撬（ ）
2．冬婆婆发了狠：她想弄死所有的生物。她第一要向鸟儿报复，然后是________、________和________。结果________，冬婆婆哭的原因是________。
3．文中第三段语序排列不正确，正确的顺序是：________________。
4．下列说法不正确的一项是（ ）
A．《疯狂的冬婆婆》重点写冬婆婆对人的报复——从屋里写到屋外，从大人写到小孩。
B．《疯狂的冬婆婆》的文体是童话，童话是通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，情节离奇可笑，可以不合情理。
C．“冬婆婆的眼泪从屋檐上淌下来”一句写得很逼真，春天近了，屋檐上的冰雪首先融化了，一滴滴下来就像“冬婆婆的眼泪”。
D．“马呀、牛呀、羊呀早就在暖和的畜栏里啃着储备好的干草，喝着温和的饮料”中第一个“和”字音为huo，第二个“和”字音为hé。
参考答案
一、jī cì qīn tuǒ qún chéng 陛 蠢 勋 款 御聘
二、1．衔：xián，头衔；街：jiē，街市；衍：yǎn，繁衍； 2．辨：biàn，辨别；辫：biàn，小辫；辩：biàn,辩论； 3．睁：zhēng，睁眼；挣：zhēng,挣扎；筝：zhēng，风筝； 4．骗：piàn,骗子；偏：piān，偏见；翩：piān，翩翩起舞
三、1．腊（蜡） 2．幅（副） 跟（根） 3．采（彩） 文（纹） 翻（番） 4．即（既） 要（耀）21世纪教育网
四、1．不可救药：比喻人或事物坏到不可挽救的地步。 2．滑稽：（言行）引人发笑。 3．随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，没有主见。4．骇人听闻：使人听了非常吃惊。
五、1．C 2．A 3．C 4．D21世纪教育网
六、
七、安徒生；丹麦；160；《卖火柴的小女孩》；《海的女儿》；《丑小鸭》；世界著名
八、（一）1．谁也不愿意……或是太愚蠢 2． C 3．D4． D 5．A 6．语言；动作；心理（二）1．tiǎn xuē qiāo 2．走兽 鱼 人 “她怎么也不行了”，春天的脚步近了 3．②⑤①③④ 4． B
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童年》 习题精选
一、基础训练
1．给下列加粗的字注音。
濯脚（ ） 踱过（ ） 笑靥（ ） 撷着（ ） 倩影( ) 遨游（ ）
2．根据拼音填写汉字。
mò____地 风yùn____ 寂mò____ 绿yīn____ áo____翔 ào____恼21世纪教育网
3．解释下列词语。21世纪教育网
①蓦地：________________________________
②笑靥：________________________________21世纪教育网
③遨游：________________________________
④珍视：________________________________
4．仿照例句写句子。
例句：你也许以为那晚上有月亮，有星，再不然便是有灯光或者火炬，但都不是。只因为在我的寂寞的记忆里悬挂着一个笑脸，它照亮了我的童年。
仿句：你也许以为________________________________________________________________，再不然便是________________________________，但都不是。只因为________________________________。
5．《童年》的作者是___________，文学史家，杂文家。俄国有一位伟大的作家写过一部同名的小说，这位作家是_______________，他的自传体三部曲是《童年》《_______________》《_______________》。
二、提高训练[来源:21世纪教育网
阅读下面的文字，回答问题。21世纪教育网
笑脸照亮了我的童年。
朝阳爬上海面，雾气散了，一万颗金星在波涛上跳动，第一线春光印进了小小的心，我在紫云英的绿茵上打滚，在暖洋洋的潮水里濯脚，听鹧鸪在嫩绿丛中试着它的新声，杨柳枝头盘绕着青油油的潮气，不知道这是云，是雾，抑是昨夜农家遗留下的炊烟 21世纪教育网
白鸟在波涛上缓缓地翱翔，蓦地，像中了弹一样地直落到水面，又霍地飞了上去，它已经找到了它的丰盛的早餐。
雄健的翼子在蓝天里划开一线笑痕。我的心里也漾起了一线笑痕。
心花开了，我笑着跳着，珍视我自己的童年。
我笑着跳着，珍视我自己的童年。
在石榴花开得火一般红的时候，我骑上牛背，缓缓地踱过了绿的原野。
我唱着情歌，虽然并没有情人；我觉得自己是凯旋归来的英雄，虽然并没有打过仗。
看，这世界是多么幽秀，多么美丽。
这世界是多么幽秀，多么美丽。
夜，她在我回忆里留下难忘的倩影。
月是她的脸，一抹轻云是她的笑靥，几颗星星是她的眼睛，晚风吹过垂杨，这上面散布着她的风韵。
我在她的膝上跳舞。
我在她的怀里熟睡。
我笑着跳着，我的青春是一盆火，融融的是热烈，旺旺的是光明。
在童年的宝座上我跨着长虹，邀游于大漠似的天空，我撷着轻云，摘着星星。
童年，梦一般的童年。
6．选文用空行的形式，把内容分成了三部分，试概括三部分的内容。
答：_________________________________________________________________________________________
7．作者在写作时，把每一部分的最后一句作为下一部分的开头，这样写的好处是什么
答：_________________________________________________________________________________________
8．“笑脸照亮了我的童年”一句的含义是什么 [来源:21世纪教育网21世纪教育网
答：_________________________________________________________________________________________
9．作者为什么称“童年”是“梦一般的童年”
答：_________________________________________________________________________________________
10．你的童年生活是怎样的 用简洁优美的语言谈谈你的感受。[][来源:21世纪教育网]
答：_________________________________________________________________________________________
【参考答案】
一、基础训练
（略）
二、提高训练
6．第一部分：写童年时期快乐无忧的生活；
第二部分：写自己渐渐长大，对世界的感受；
第三部分：写童年已成为美好的回忆，永远珍藏在了心里。
7．很自然地形成过渡，使上下文的衔接更加紧密。
8．写童年生活的无忧无虑。
9．童年的生活是美好的，她终将过去，留在记忆中的是梦一般美好的回忆。
10．（略）
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《木兰诗》习题精选
1.选择对字词理解正确的项。
①策勋十二转（ ） A．次 B．回 C．转动
②赏赐百千强（ ） A．多 B．大 C．有余21世纪教育网
③愿为市鞍马（ ） A．市场 B．买 C．集市
④愿驰千里足（ ） A．希望 B．愿意 C．能够
2.选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（ ） [来源:21世纪教育网
A．将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。
B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。
C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。21世纪教育网
D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。
3.对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是（ ）[来源:21世纪教育网
A．采用对比手法，反映战争紧迫。
B．采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。21世纪教育网
C．采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。
D．采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。
4.对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（ ）21世纪教育网
A．表明了可汗的积极性很高。
B．“大”就是大规模的意思。
C．显现战争紧张、频繁、涉及范围广。
D．意思是非常、十分。
5.对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（ ）
①不闻机杼声，惟闻女叹息。
②阿爷无大儿，木兰无长兄。
③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
A．比喻 对偶 反复 夸张
B．对偶 对偶 排比 对偶
C．借代 反复 排比 对偶
D．对偶 反复 对偶 比喻 21世纪教育网
6.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（ ）
A．写征程的遥远和军情的急迫。
B．写战争到来的悲凉气氛。
C．以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。
D．写行军旅途的欢快。
7.朗读下列语句停顿恰当的一项是（ ）
A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。 [来源:21世纪教育网
B．双兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。
C．万里赴/戎机，关山度/若飞。
D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将。
8.对木兰解甲归来，有以下几种看法，你认为哪些最有道理？（ ）
A.说明她不慕富贵，反映了她热爱劳动，孝敬父母的劳动者本色
B.木兰厌恶战争，向往自由和平生活
C.木兰建立了赫赫战功，却不能留在朝廷，这是封建社会歧视妇女的结果
D.木兰不愿受赏当官，表明她不愿与统治阶级合作，不愿做他们的统治工具
9.详略得当是《木兰诗》的特点，诗中以下部分的内容那些详写？那些略写？
①木兰代父从军的原因
②征战队伍的晓行夜宿
③木兰十年的征战生活
10．最后一段是吟唱诗歌的人在诗篇故事结束以后的吟唱，运用了什么修辞方法？体现了什么样的感情？
11．课文中多处运用了排比、夸张的修辞方法，请各指出一例并说说它们在文中的作用。
排比：_________________ 作用：___________________
夸张：_________________ 作用：___________________
参考答案
1.A C B A
2.A21世纪教育网
3.C
4.B
5.B
6.C[来源:21世纪教育网
7.A
8.AB
9.这一部分以双兔为喻，很有风趣：“双兔傍地走，安能辨我是雌雄”，具有代木兰说话的意味，体现了对木兰十分亲切和非常喜爱的感情，赞美了木兰在从军十二年中的谨慎和机警。
10．①详写，木兰代父从军，再现木兰勇敢、坚强、深明大义的性格；②、③略写，诗的主旨在于颂扬木兰勇于献身，不图富贵的高尚情操，不在于讴歌木兰的英勇善战，所以，对征程艰辛、征战辛苦略写。
11．排比：爷娘闻女来．．．．．．磨刀霍霍向猪羊。 作用：诗句整齐，一气呵成，表现了家人迎接木兰归来时的喜悦心情。
夸张：万里赴戎机，关山度若飞。 作用：表现了木兰在战场上英勇杀敌的飒爽英姿
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陌上桑
1．给下列字注音并解释。
隅 ＿＿＿ ＿＿＿ 倭堕 ＿＿＿ ＿＿＿ 襦 ＿＿＿ ＿＿＿ 姝 ＿＿＿ ＿＿＿
2．解释加下划线的字
（1）组坐观罗敷：（ ）[21世纪教育网
A．座位
B．因为，由于21世纪教育网
C．蹲下
D．等待
（2） 五马立踟蹰：（ ）
A．象蜘蛛一样
B．如立柜形状
C．徘徊，停滞不进的样子21世纪教育网
D．一只足
（3）使君谢罗敷：（ ）
A．感谢
B．辞别21世纪教育网
C．致谢
D．请问
（4）皆言夫婿殊：（ ）
A．出色，与众不同
B．矮小
C．除外
D．小妹
3. 下面各组诗句都是写罗敷的美貌的，其中属于直接描写的是：（ ）
A．青丝为笼系，桂枝为笼钩
B．行者见罗敷，下担捋髭须
C．少年见罗敷，脱帽著头
D．头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦
4. 说明下面各组诗句所运用的修辞手法
（1）使君从南来，王马立踟蹰。（ ）
（2）使君谢罗敷：“宁可共载不？”（ ）
（3）东方千余骑，夫婿居上头。（ ）
（4）盈盈公府步，冉冉府中趋。（ ）21世纪教育网
阅读全文，回答问题。
5．“青丝为笼系，桂枝为笼钩”这两句诗在课文中采用了什么样的写作手法？
6．耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”这几句诗使用了什么描写方法 作用是什么 21世纪教育网21世纪教育网
7．文中罗敷拒绝使君要求的诗句表现了她怎样的性格特点？
8．本文重笔描写罗敷夸耀自己的夫婿，却没有涉及到使君听后的反应，这样写是作者故意还是没有想到呢？这样写有什么好处呢？[来源:21世纪教育网
阅读下面的诗，回答问题。
羽 林 郎
辛延年
昔有霍家奴，姓冯名子都。依倚将军势，调笑酒家胡。胡姬年十五，春日独当垆。长裾连理带，广袖合欢襦。头上蓝田玉，耳后大秦珠。两鬓何窈窕，一世良所无。一鬟五百万，两鬟千万余。不意金吾子，娉婷过我庐。银鞍何煜爚，翠盖空踟蹰。就我求清酒，丝绳提玉壶。就我求珍肴，金盘脍鲤鱼。贻我红罗裙。不惜红罗裂，何论轻贱躯！男儿爱后妇，女子重前夫。人生有新故，贵贱不相騟。多谢金吾子，私爱徒区区。
9．课文中，作者极力表现胡姬的美丽，请与《陌上桑》相比较，意思相近的句子有哪些？（至少写两句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
10．课文中从多方面描写了霍家奴在胡姬面前显示自己的阔绰，课文中是如何描写的：（至少两句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
11．说一说诗中的胡姬与《陌上桑》中的罗敷性格上有哪些不同？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
参考答案：
1.（略）
2．B C D A
3．D
4. ①．借代 ②．设问 ③．夸张 ④．比喻
5．衬托
6．侧面描写 表现罗敷的美丽。
7．不慕荣华富贵和机智聪明
8．这样写可以更好的表现罗敷的性格特点，同时也可以给读者留下想象的空间，耐人寻味。
9．长裾连理带，广袖合欢襦。头上蓝田玉，耳后大秦珠。21世纪教育网
10．银鞍何煜爚，翠盖空踟蹰。就我求珍肴，金盘脍鲤鱼。21世纪教育网
11．（略
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《我的母亲》 习题精选
1．给下列黑体字注音。
唏嘘（ ）（ ） 呜咽（ ）（ ） 憧憧（ ） 踱来踱去（ ） 循循善诱（ ）
2．结合课文说说你对下列词语的理解。
娓娓动听：21世纪教育网21世纪教育网
万籁俱寂：
3．结合课文说说你对下列句子的理解。
我平生所见过的女子，我母亲是最美的一个。
如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。
母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。
在临终的那一夜，她神志非常清楚，忍泪叫着一个一个子女嘱咐一番。
4．初读这篇文章，你从中得到了哪些信息？
5．文章中母亲做的哪些事情最令你感动？你从中得到了哪些启示？[来源:21世纪教育网
6．你父母做的哪些事情最令你感动？说说你读了这篇文章的感受。
阅读下面的文字，回答问题。
我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。我也觉得，像我的母亲这样被埋没葬送掉的女子不知有多少！
7．说说你对选文中加着重号词语“平凡”的理解。
8．结合文中的事例，说说文中“可爱的性格”、“努力的精神”、“能干的才具”是指母亲的哪些方面而言？
9．作者为什么说母亲的才能“都赞颂在没有什么意义的事务上”了？
10．在“否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子”一句中，“更有贡献”是指什么？
11．作者在这段文字中，表达了一种怎样的情感？[来源:21世纪教育网
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参考答案21世纪教育网
1．略
2．略
3．说明了“母亲”在“我”记忆中的柔美情态，表现了我对母亲的爱戴之情。
说明了母亲不仅仅是个勤劳的女性，也是一个有思想的女性，表现了作者对母亲的敬仰之情。
表现了母亲对孩子的深深爱怜之情。
表现了母亲对子女的牵挂和即将逝去的悲哀之情。
4．略[来源:21世纪教育网
5．略21世纪教育网
6．略
7．没有显赫的地位，没有骄人的业绩，没有惊天动地的大事。
8．“可爱的性格”表现在对子女的爱护、关心、体贴，看灯时的柔和、欢悦；“努力的精神”表现在在艰苦的岁月中支撑家庭，表现出一个女性的坚强、努力以及对生活的信念；“能干的才具”表现在读书、讲故事、做鞋等事情上。
9．在作者眼中，母亲具有“可爱的性格”，“努力的精神”，“能干的才具”，原本应该有更大的成绩，为社会做更大的贡献，可是无奈生活在封建社会，才能不得施展，表现了作者对母亲的敬佩和惋惜之情。
10．为社会做贡献。21世纪教育网
11．对母亲的敬佩、赞扬和对对她生不逢时的惋惜，同时也表现了对所有生活在封建社会的女性的惋惜和同情[]
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根》 习题精选
1．解释下列词语坦然（ ） 烦闷（ ） 沉甸甸（ ）
2．“向下，向下．．．．．．我相信地心有一个太阳。”这两句诗使用了什么修辞方法？这样写有什么好处？
3．作者以第几人称来诉说“根”的情怀？这样写有什么作用？21世纪教育网
4．根的精神象征了人的某种精神境界，你是如何理解的？
阅读下面的诗，回答问题
巨大的根块
村庄背后21世纪教育网
起伏的山丘上
每年，每年[来源:21世纪教育网]
长满密密的灌木丛
一到深秋时节
孩子们挥着柴刀
咔嚓，咔嚓
斫光了它们
只留下短秃秃的树桩
灌木丛
年年长，年年被斫21世纪教育网
挣扎了几十年
没有长成一棵大树
灌木丛每年有半年的时光
只靠短秃秃的树桩呼吸
它们虽然感到憋闷和痛苦[来源:21世纪教育网
但却不甘心被闷死
灌木丛顽强的生命
在深深的地底下
凝聚成一个个巨大的根块
比大树的根
还要巨大
还要坚硬
江南阴冷的冬夜
人们把珍贵的根块
架在火塘上面
一天一夜烧不完[]
报块是最耐久的燃料21世纪教育网
因为它凝聚了几十年的热力
几十年的光焰
5．挣扎了几十年／没有长成一棵大树”“ 最耐久的燃料”等等，仅仅是在写树吗？它暗示了什么？
6．结合背景，想一想这首诗借助根的意象表现了什么精神？
7．这首《巨大的根》和本文《根》有什么相同之处？
参考答案
1．略
2．反复，表现根执着的追求和不懈的努力21世纪教育网
比喻，将抽象的理想形象化，生动感人。
3．第一人称，亲切感人。
4．这首诗使用了借物喻人的手法，根的精神象征了生活中某些人那种甘于寂寞、执著追求、默默奉献的精神。
5．不是，树木在地上的部分，虽然年年遭到砍划，但埋在地下的根部却更顽强地生长，“因为它们相信地心有一个太阳”。牛汉这个“地下生长的苦难情境”，是暗示在文化大革命的苦难中，千千万万被打倒的“牛鬼蛇神”，不甘心永远沉沦，于绝境中苦苦地挣扎，仍然怀着凄苦的信念，在黑暗中追求光明。21世纪教育网
6．他在湖北咸宁干校苦役时所写的《毛竹的根》、《根》、《巨大的根块》、《伤痕》等诗，开创了一个特殊的草木根部“在地下生长的苦难情境”。他的《巨大的根块》从屡屡遭受砍伐、“挣扎了几十年／没有长成一棵大树”，却不甘心被闷死的“巨大的根块”的生存样态，发现和讴歌了生命的价值。诗中这样抒写：即使把这根块架在火塘上燃烧，那也是“最耐久的燃料”，因为它凝聚了“几十年的热力／几十年光焰”。经过深沉诉述，把抗拒苦难、顽强实现生命价值的韧性精神高高扬起，也高扬了“五四”新文化运动以来知识分子的抗争与现实战斗的传统。21世纪教育网
７．都是借助不同的意象，表达了陷于逆境的生命的不屈地抗争与坚iu韧地生存的精神，也高扬了“五四”新文化运动以来知识分子的抗争与现实战斗的传统。（可以根据理解来叙述）
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《牛郎织女》 同步训练
学习目标：
了解民间故事的特点，体会文章的语气特点。21世纪教育网
理解并掌握课文的生字词。
理解课文内容，懂得故事寄托的精神。
一、积累整合。
1、给下列字注音。
牛虻（ ） 山峦（ ） 梭子（ ） 瞌睡（ ）
拗（ ）不过 落下（ ） 酿造（ ）
2、用心体会下列加点的词的作用。21世纪教育网
（1）、他老是挑很好的草地，让牛吃又肥又嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。
作者用一连串的动词和形容词写出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）、那头牛跟他很亲密，用温和的眼睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。
文中加点的词的表达效果是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、思考与探究
1、牛郎织女是我国最有名的一个民间传说，它在人民群众中广为流传，这是因为它有进步的主题和积极的教育意义。故事中牛郎和织女、王母娘娘分别是什么阶层的化身？他们之间的斗争反映了什么社会现实？
——————————————————————————————
2、有人说，每年七月七日夜里，要是在葡萄架下边就能听到牛郎织女在桥上亲亲密密地说话，想像一下，牛郎织女会说些什么？
谈到儿女：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
谈到老牛：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
谈到王母：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
谈到将来的生活：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、课外拓展
阅读短文后回答问题：
“六一”到了，上帝接三个孩子到天上玩，还说：“我给你们每人一个机会，你只要说出一个心愿，我就能把它变成现实。”21世纪教育网
第一个孩子立刻回答：“我想变个瞌睡虫，会飞，只要往老师的鼻子眼儿里一钻，他主不立刻睡着了。”上帝问：“为什么？”“他睡着了，才不会给我们留那么多的作业！”
第二个孩子说：“我想过一个绿色的星期天！到绿色的草地上踢一会儿足球！”上帝问：“怎么？难道你们的星期天是黑色的？”“嗯。每个星期天都要补课，作业特多！”
第三个孩子不表态，好半天好半天才苦歪歪地说了一句：“多想――我想当爷爷！”
上帝吃了一惊，两条眉毛差点飞出了脑门：“什么？你说什么？”“爷爷能养花，能钓鱼，能下棋，爷爷从来都不做那么多的作业！”
上帝明白了，他长长地叹了口气：原来，人间的孩子并不快乐……
1、这三个孩子有没有共同的心愿？如果有，这个共同的心愿是什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿21世纪教育网
2、第二个孩子的心愿是：“我想过一个绿色的星期天！”这里“绿色”的含义是什么？为什么说“星期天是黑色的？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、这篇文章运用的主要表现手法是＿＿＿＿描写，文中“上帝吃了一惊，两条眉毛差点飞出了脑门儿”一句运用的手法有＿＿＿＿，作用是＿＿＿＿。
4、文中点明主旨的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。21世纪教育网
5、试用简洁的语言写出这篇童话的寓意。21世纪教育网
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
答案：[来源:21世纪教育网21世纪教育网21世纪教育网
一、略
二、
1、牛郎和织女是劳动人民的典型；王母是封建势力的代表；他们之间的斗争是封建社会阶级斗争的曲折反映，寄寓劳动人民追求自由幸福、反抗压迫的理想。21世纪教育网
2、略
三、1、不做繁重过多的作业。2、自由充满活力，充满趣味。都要补课，作业特多。3、语言 夸张、表现上帝对第三个小孩想当爷爷的惊诧。4、原来，人间的孩子并不快乐 5、孩子们要求减负把自由快乐还给他们。
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《〈论语〉十则》 习题精选
1．给下列加粗的字注音。
（1）学而时习之，不亦说乎（ ）21世纪教育网
（2）敏而好学（ ）
（3）学而不思则罔（ ）
（4）吾日三省吾身（ ）
（5）人不知而愠（ ）
2．解释下列句中加粗词语的含义。
（1）人不知而不愠，不亦君子乎？ 知：__________ 愠：____________
（2）吾日三省吾身。 三省：___________
（3）诲女知之乎？ 女：_____________
（4）与朋友交而不信乎？ 信：________________21世纪教育网
3．翻译下列句子。
（1）人不知而不愠，不亦君子乎？_________________________________
（2）知之为知之，不知为不知，是知也。_________________________________
（3）学而不思则罔，思而不学则殆。_______________________________
4．填空题。[来源:21世纪教育网
《论语》是记录_________的一部书，共________篇，是我国儒家学说的经典著作之一。孔子，名_______,字_______,春秋时期____国人，是我国古代伟大的___________家，____________家。
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
5．用自己的话，说说曾子说了哪三件事？
________________________________________________________
6．把整句话译成现代汉语。
_______________________________________________________
7．曾子是谁？为什么把他的话收录在《论语》里？
______________________________________________________
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
8．从这句话中，可以提炼出两个成语，它们是：
①________意思是：______________________________________________________
②________意思是：______________________________________________________
9．曾子认为读书人（“士”）应该刚强而有毅力的原因是什么？ （先用原文作答，再把它译成现代汉语）
原文：_________________________________________________________________
译文：_________________________________________________________________
10．曾子所说的“任重而道远”的具体内容是什么？21世纪教育网
_________________________________________________________
_________________________________________________________21世纪教育网
阅读下文，回答问题。
孔文举年十岁，随父到洛（洛阳）。时李元礼有盛名，为司录校尉（官名）。诣门者皆俊才清称（以清雅著名）及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳（李伯阳，即李耳）有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫（官名）陈韪后至，人以其语语之，韪曰：叫、时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踖蹟（恭敬而不安的样子）。
11．给下面加粗词注音。[来源:21世纪教育网
（1）为（ ）司录校（ ）尉
（2）诣（ ）门者皆俊才清称
（3）太中大夫陈韪（ ）后至
（4）小时了了（ ），大未必佳
12．说说下面句子中的“之”指代谁。
（1）元礼及宾客莫不奇之 之：__________________
（2）人以其语语之 之：_______________
13．用自己的话说说司录校尉李元礼接待的客人都是哪些人？
__________________________________________________________________
14．孔文举与李元礼之间有什么关系？他是怎样介绍他们之间关系的？[来源:21世纪教育网
__________________________________________________________________
21世纪教育网
参考答案
1．（1）yuè （2）hào （3）w ng （4）x ng （5）yùn
2．（1）了解 生气 （2）多次反省 （3）通“汝”，你 （4）真诚
3．（1）别人不了解我，但（我）不生气，不也是君子吗？（2）知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是智慧的。（3）学习但不思考就会迷惑，只思考但不去学习就会有害。
4．孔子和他弟子 20 丘 仲尼 鲁 思想家 教育家 21世纪教育网
5．替别人办事是否尽心竭力？同朋友交往是否诚实？老师传授的学业是否复习？
6．曾子说：“我每天多次自己反省：替别人办事尽力了吗？同朋友交往真诚相待吗？老师教的学业复习巩固了吗？
7．曾子是孔子的学生，因为《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，曾子的言行当然录在其中。
8．①任重道远，意思是担子很重，路程又长，比喻责任重大。 ②死而后己，意思是只有死了才作罢，表达决心之大。
9．任重道远； 任务重大，道路遥远。 [来源:21世纪教育网]
10．以实现仁德于天下为己任，到死方休。
11．（1）wéi xiào （2）yì （3）wěi （4）li o li o
12．（1）孔文举 （2）陈韪
13．两种人：一种是才气横溢以清雅著称的人，一种是自己的中表亲戚
14．没有关系：孔文举把孔子曾向老聃（李耳）请教学问的事作借口，说成孔姓（自己）与李姓（李元礼）的先辈是师生关系，因此，自己来访也同此例了。
15．略
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《露》 习题精选
1．给下列汉字注音并解释
嫩绿（ ）（ ） 惺忪（ ）（ ） 璀璨（ ）（ ）
抱怨（ ）（ ） 妩媚（ ）（ ）
2．请指出下面语句中重音的处理在意思上有什么不同？21世纪教育网
我没有向人们说“勿忘我” 表达的效果是：
我没有向人们说“勿忘我” 表达的效果是：21世纪教育网21世纪教育网
我没有向人们说“勿忘我” 表达的效果是：
3．露珠为什么没有向人们说“勿忘我”？你是如何理解的？21世纪教育网
4．如果将诗句中“我在嫩绿嫩绿的草叶尖上／我在张开惺忪睡眼的花心里”，改为“我在草叶尖上／我在花心里”，效果有什么不同？
5．仿照诗中的句子，写两句诗。（任选两句）
参考答案
1．略
2．略
3．露珠不想张扬自己，它的心态很平和，它喜欢这种宁静的生活。21世纪教育网
4．删去了定语，露珠所处的环境也就不存在了，这样写更能以环境之美衬托露珠之美。
5．略[来源:21世纪教育网
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《爸爸的花儿落了》 习题精选
一、基础训练
1．根据拼音写出汉字。
衣jīn（ ） lí歌（ ） 玉zān（ ）花 徘huái（ ） 抽dɑ（ ） 鸡毛dǎn（ ）子
2．选出黑体字注音有误的一项（ ）
A．挪窝儿（nuó） 花圃（pǔ）
B．咻咻（xiū） 廊檐（yán）
C．懒惰（duò） 麻渣（zhā）
D．石榴（liu） 哭号（hào）
3．结合语境，解释下面一段话中的黑体的词语。[来源:21世纪教育网
于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是聚，惟有别离多……”21世纪教育网
①骊歌： 21世纪教育网
②徘徊：
③知交：
④零落：
4．“我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来”，句中“抽搭了一下”改为“一酸”，哪个更好？说说理由。
5．“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是？”
（1）句中“长大了”的意思是_____________________________________
（2）爸爸说这句话的“言外之意”是_____________________________________
6．文中“花儿落了”的比喻义是__________________，“爸爸的花儿落了”意思是____________________。21世纪教育网
7．简析下面句中黑体的词语的表达作用。
爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。
二、提高训练
阅读下面短文，回答问题。
快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？
进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：
“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”21世纪教育网
妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”
他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么？老高。”
“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：
“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。[21世纪教育网
我把小学毕业文凭放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
8．“我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？”反映了“我”怎样的心理？作用是什么？
9．第二段“静悄悄的”、“垂下了好几枝子，散散落落的”分别是什么描写？这样写的用意各是什么？
10．文段写“瘦鸡妹妹”与“弟弟”的玩耍，在文中有哪些作用？谈谈你的理解。
21世纪教育网
11．“我从来没有这样的镇定，这样的安静。”这句话透露出怎样的信息？[来源:21世纪教育网]
12．“走过院子，看那垂落的夹竹桃”与上文哪几句相呼应？这样写有什么好处？
13．文段把写“夹竹桃的花”与爸爸的去世联系起来，联结点是什么？简析这样联系起来写的表达效果。21世纪教育网
【参考答案】
1．襟 骊 簪 徊 搭 掸
2．D
3．①毕业时告别的歌。
②原意是指在一个地方来回地走，在课文比喻犹豫不决。
③知己的朋友。
④指朋友各奔东西，散布在各地。
4．“抽搭”好，因为它比“一酸”更生动形象。
5．（1）形成独立的人格
（2）教育“我”要自强自立，也暗示自己不久于人世了。
6．死亡 爸爸播下的爱的种子将会在子女心中发芽，抽枝，开花。
7．用动作的细节描写，具体生动地表达于爸爸在严厉的要求中饱含绵绵的父爱情意。
8．“我”虽幼不更事，但对爸爸的病情隐含着深重的担忧，为后文爸爸的死去做伏笔。
9．环境描写景物描写“静悄悄的”气氛反衬家中潜伏的危机；写“夹竹桃”暗示爸爸生命垂危。
10．反衬“我”大了。强调“我”肩上的担子沉重；用弟妹的安然无知反衬爸爸去世的沉重。
11．当“我”获悉爸爸去世的消息后，一下子感到人生责任落到自己的肩上，危机使“我”顿时成长起来。
12．“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。”作用：以花写人，前后呼应，使情节连贯，结构完整集中。
13．联结点是：夹竹桃是爸爸亲手种植、修剪的。作用是：以花写人，既烘托了爸爸的美好形象，又传达出我们对爸爸的美好感情，加强了文章浓郁的抒情气息，同时这种说法也更好地表达出作者对父亲辞世的感受21世纪教育网
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《金鸟》 同步训练
第一部分：
1．注意下列划线字的读音：
打鼾（ ） 饶赦（ ） 赎罪（ ） 斫下（ ）
2．本文作者是 ， （国别）语言学家、童话作家。
3．查字典，解释下列句子中词语的意思：
⑴于是他走进了这家热闹的旅馆，在那里过着腐化堕落的生活。
堕落：
⑵这是忘恩负义的事，我绝对不能同意。21世纪教育网
忘恩负义：
⑶你为什么把钱花在这些坏人身上，替他们赎罪呢？21世纪教育网
赎罪：
4．根据课文内容回答问题：
⑴小王子想把金鸟放到金笼子里去的理由是；
⑵小王子给金马装上金马鞍的理由是；
⑶小王子同意公主向父母告别的理由是。
⑷从这些可以看出小王子怎样的性格？
5．狐狸告诉小王子“不要买绞架上的肉”，联系下文看，这句话的意思是什么？
6．想一想，狐狸在文中起什么作用？
第二部分：
（一）21世纪教育网
古时候，有一个国王，他的宫殿后面有一个美丽的花园，园里长着一棵结金苹果的树。苹果熟了的时候，国王派人去数过，但是第二天早晨就发现少了一个。国王得到了报告，叫人每夜在树下看守。国王有三个儿子，第一夜他派大儿子去看守。在天将黑的时候，大儿子就到园里去；到了半夜，他忍不住睡了起来，于是第二天早晨发现又少了一个苹果。第二夜，应该二儿子去看守，但是他做得也不怎么好；在十二点钟的时候，他也睡着了，于是第三天早晨发现又少了一个苹果。现在轮到小儿子去看守了，他也愿意去，但是国王不大相信他，以为他还不如他的两个哥哥；但是到底让他去了。这个少年躺在树底下，却不敢睡着。等到十二点钟，有个什么东西在空中沙沙地响。他在月光中看见一只鸟飞来，羽毛完全是金的，灿烂发光。那只鸟落在树上。它正啄着一个苹果的时候，少年向它射了一箭。鸟飞走了，但是箭射中了它的羽毛，一根金羽毛落了下来。少年把它拾起来，到了早晨送给国王，把夜里所看见的事情告诉了他。国王召集他的大臣讨论这件事，他们都说这样的一根羽毛，比王国全部的财富还要贵重。国王说：“如果这种羽毛这样珍贵，只有一根是不够的，我非要那整只鸟不可。”21世纪教育网
7．故事发生的起因是。
8．国王分别派三个儿子看守苹果树，三个儿子分别是怎样做的，有什么结果？
⑴
⑵
⑶
9．选文最后国王的话起什么作用？
（二）寓言四则
蚂蚁要搬大象
蚁巢里出现了罕有的大饥荒，一时间，蚁心惶惶。
蚁巢里的匆匆大将军立即挺身而出，登高振臂而呼：“同胞们!你们都听说过，世上有一种巨大的动物叫大象吧 大伙别急，我们窝外就有一头大象，大伙跟我出去把它搬回来，管保我们一百年都不会缺粮!”
在匆匆大将军的 下，头脑发热的群蚁几乎倾巢而出，浩浩荡荡跟随匆匆大将军去搬大象。只有一只蚂蚁没随大流，他独自出发去找一粒小米。
这只蚂蚁深知，一粒实实在在的小米，比一个巨大而虚幻的理想更管用。
占窝鸡
花母鸡早巳无蛋可下，却总在黑母鸡要下蛋之前抢占了鸡窝，不让黑母鸡进入。
黑母鸡忍无可忍，就同花母鸡理论。
没想到花母鸡 地说：“下蛋是每只母鸡天赋的神圣权利和义务，难道你要剥夺我的这份权利和义务 告诉你，这会儿我是无蛋可下，但这并不能说明过会儿我也无蛋可下。要是不让我蹲窝，蛋下出来摔破了你能负责 ”花母鸡说罢，继续心安理得地趴在窝里。
可怜有蛋的黑母鸡，被憋得在窝外团团乱转……
蜗牛争名
一只蜗牛爬到农民脚边，探头探脑质问农民：“我的名字里也有个牛字，你们为什么不给我牛的荣誉，牛的地位，牛的礼遇 ”
农民笑呵呵地说：“好啊，蜗牛先生，我们可以给你所要的一切。可为了让你 ，还是先请你下田来拉拉犁吧!”
蜗牛灰溜溜地逃走了。
生活
涨水了，浮萍随水四处漂散，浮萍说：“跟着感觉走。”
起风了，灰尘凭风纷纷扬扬，灰尘说：“轻轻松松过一生。”21世纪教育网
云在碧空里悠游，无忧无虑无牵无挂，云说：“何不潇洒走一回。”
田野里，一头牛在躬耕：埋着头，倾着身躯，鼓凸着肌腱。牛说：“活着，就 忘记肩上的责任。”
10．从下面词语中选择恰当的填人各则寓言的横线上。
鼓励 理直气壮 不会 认真 坦率 名副其实 鼓动 不该 尝尝滋味
依次填： 、 、 、
11．“蜗牛”与“耕牛”都是“牛”，本质上有什么不同 21世纪教育网
12．从“自不量力”、“愚公移山”两个成语中选择一个填入下句。
区区蚂蚁想把大象搬回洞里，真可谓 。
13．《生活》运用 的写法，把 作为歌颂对象。
14．把有关内容用直线连接起来。
《蚂蚁要搬大象》 A、讽刺了不做实际工作还强词夺理的人。
《占鸡窝》 B．不讲奉献，永远得不到人们的尊重。
《蜗牛争名》 C、抛却不切实际的幻想，提倡务实精神。
《生活》 D．人生应该有目标，并为之努力奋斗。
（三）捧着空花盆的孩子
很久很久以前，在一个国家里，有一个贤明而受人爱戴的国王。但是，他的年纪已很大了，而且年迈的国王没有一个孩子。这件心事，使他很伤脑筋。有一天，国王想出了一个办法。他吩咐发给每个孩子一些花种子，并宣布：
“如果谁能用这些花种子培育出最美丽的花朵，那么，那个孩子便是我的继承人。”
所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。
有个名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种，但是，十天过去了，半月过去了，一月过去了……花盆里的种子依然如故，不见发芽。21世纪教育网
“真奇怪！”维日有些纳闷。最后，他去问他的母亲：“妈妈，为什么我种的花不出芽呢？”母亲同样为此事操心，她说：“你把花盆里的土换一换，看行不行。”
雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，但是它们仍然不发芽。
国王决定观花的日子来到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盆，每个人都想成为继承王位的太子。但是，不知为什么，当国王环视花朵，从一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝高兴的影子。
忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。国王把他叫到自己的眼前，问道：“你为什么端着空花盆呢？”雄日抽咽着，他把他如何种花，但花种又长期不萌芽的经过告诉给国王，并说，这可能是报应，因为他在别人的果园里偷搞过一个苹果。
国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，大声地说：“这就是我的忠实的儿子。”
“为什么您选择了一个端着空花盆的孩子做接班人呢？”孩子们向国王。
于是，国王说：“子民们，我发给你们的花种子都是煮熟了的。”
听了国王的这句话，那些捧着最美丽花朵的孩子，个个面红耳赤，因为。
15．解释下列词语。
⑴十天过去了，半月过去了，一月过去了……花盆里的种子依然如故，不见发芽。
依然如故：
⑵听了国王的这句话，那些捧着最美丽花朵的孩子，个个面红耳赤。21世纪教育网
面红耳赤：
16．这个故事的起因是（ ）
A、国王发给每个孩子一些花种子，让他们培育出最美的花朵。
B．国王深受人们爱戴，他年纪已经很大了，可还没有一个孩子。
C．国王年迈而无子，想要挑选一个人作为继承人。
D．国王年迈而又无子，他十分苦恼。
17．这个故事的中心人物是（ ）
A、国王 B．雄日
C．雄日的母亲 D．手捧鲜花的孩子
18．依据你的理解，补写完全文最后一句话。
19．国王选雄日做接班人是因为雄日。
20．恰当地归纳了本文中心的一项是（ ）
A、本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们这样的国王才是贤明而受人爱戴的。
B．本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们不要一味追求地位与财富。
C．本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们要做一个城实的人。
D．本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们做过坏事的人是一定会遭报应的。
答案[
1．略
2．格林兄弟；德国
3．⑴（思想、行为）往坏里变。⑵忘记别人对自己的恩德和好处，做出对不起别人的事。⑶抵消所犯的罪过。
4．⑴如果让这只漂亮的鸟留在平常的笼子里，那真是太可笑了。⑵要不把和马相称的好鞍子给它装上，那就侮辱这匹好马了。⑶公主越哭越厉害，并跪在他面前哀求。⑷言之成理成文即可
5．不要救将被绞死的人。（意近即可）
6．推动情节的发展。
7．国王的金苹果被金鸟偷吃了。
8．⑴大儿子半夜睡着了，金鸟偷吃了一个金苹果。⑵二儿子半夜也睡着了，金鸟又偷吃了一个金苹果。⑶小儿子发现金鸟偷吃苹果，并射下一根羽毛。
9．引出下文的情节。
10．依次填：鼓动、理直气壮、名副其实、不该
11．蜗牛重名利，耕牛重责任。（意近即可）
12．自不量力
13．对比；牛 [来源:21世纪教育网21世纪教育网
14．四篇文章依次与CABD对应。
15．⑴仍然和过去一个样子。⑵形容因急躁、害羞脸上发红的样子。
16．C
17．B
18．他们为自己的不诚实行为感到羞愧。（意近即可）
19．是个诚实的孩子。（意近即可）
20．C
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