苏科版生物七年级下册 第12章 第2节 昆虫(7) 教案（表格式）

空中的生物
昆虫
一、教学目标
知识与技能：概述昆虫的主要特征以及与人类生活的关系。
过程与方法：尝试完成观察昆虫的活动；运用昆虫图片资料进行交流，培养收集与处理信息的能力。
情感态度与价值观：关注与生物学有关的社会问题(如蝗灾)，初步形成主动参与社会决策的能力。
二、教学重难点
教学重点：概述昆虫的主要特征。
教学难点：进行观察昆虫的活动。
教学方法：谈话法、讲授法、讨论法、读书指导法、发现法
教具准备：PPT、昆虫模型
五、 教学过程
教 学 过 程
教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
谜语导入新课
　　PPT展示谜面： 头戴绿帽，身穿绿袍； 腰细肚大，手拿双刀。 （二）五彩缤纷的昆虫 1.昆虫是地球上种类最多、数量最大的一类动物，已知昆虫有100多万种 PPT展示一系列昆虫图片 引导学生观察昆虫图片，说出它们的共有特征，PPT文字总结呈现 4.复眼图片展示 （三）观察蝗虫 1.PPT呈现自主合作探究任务 ①蝗虫的身体分为哪几部分？摸体表，感觉坚韧还是柔软？ ②蝗虫有几对足，有什么不同？有几对翅？ ③蝗虫的头部有什么结构？有什么功能？ ④你能总结出蝗虫有哪些适应环境的特征吗？ PPT文字总结呈现 播放蝗虫视频 4.昆虫特征运用，蜘蛛和蜈蚣是昆虫吗？为什么？ 昆虫与人类生活的关系 1.许多昆虫对人类有益，你能举出一些例子吗？ 有害的昆虫又有哪些呢？ 我们是否应该完全消灭害虫？为什么？ 课堂小结 运用板书，总结本节课内容 （六）布置作业 学生猜谜 听讲 一起说出昆虫的名称 抢答说出自己看到的昆虫共有特征 看图 学生自学教材、思考、讨论、回答 听讲、做笔记 观看视频、思考 思考、回答 思考、回答 跟随教师，一同复述 启迪思维，激发兴趣 感受昆虫家族的庞大 直观感受各种昆虫，与学生的经验联系 学生自主发现昆虫特征 让学生清楚地看到平时不熟悉的复眼 自主发现蝗虫的结构和特征 直观感受蝗虫的生活习性和蝗灾 学以致用 关注昆虫与人类的关系 小结巩固
板 书 设 计 第2节 空中的生物-昆虫 昆虫的主要特征 节肢动物 身体分为头、胸、腹三部分 头部有1对触角、1对复眼、1个口器 胸部有3对足和2对翅 观察蝗虫 外骨骼 后足发达，适于跳跃 单眼3个，只能感光 成虫食量大，繁殖能力强，成群迁飞 保护色 通过气管呼吸 蜕皮 昆虫与人类的关系 有益 有害
教学反思： 优点-运用自主、合作、探究的学习方式，发挥了学生的主体性；谜语导入，增加了课堂的趣味性； 缺点：进教室忘记带螳螂模型了，导致导入部分趣味性减弱，辛苦跑2元店买的模型却没用上；学生回答昆虫特征时候没有及时板书，导致板书和讲授不同步；板书设计不够美观。
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