11《论语》十二章 同步精练（含答案解析）

11《论语》十二章
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分
得分
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一、字词书写
1．用正楷字或行楷字抄写下面的名言。
逝者如斯夫，不舍昼夜。
___________________________
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二、选择题
2．下列加点字的注音无误的一项是（ ）
A．论语（lún） 不亦说乎（yuè） 不愠（yùn） 逝者（shì）
B．罔（wáng） 笃志（d ） 殆（dài） 焉（yān）
C．箪（dān） 好之者（hǎo） 曲肱（gōng） 惑（huò）
D．三省（x ng） 传不习乎（zhuàn） 逾（yú） 矩（j ）
3．下列文言句子断句正确的一项是（ ）
A．见贤思齐/焉见不贤而内自省也 B．见贤思齐焉见不贤/而内自省也
C．见贤思齐焉/见不贤而内自省也 D．见贤思齐焉见/不贤而内自省也
4．下面句子中不是关于修身的一项是（ ）
A．人不知而不愠，不亦君子乎？
B．不义而富且贵，于我如浮云。
C．择其善者而从之，其不善者而改之。
D．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
5．以下加点字的用法，与例句相同的一项是（ ）
例句：传不习乎
A．温故而知新 B．一箪食，一瓢饮 C．饭疏食饮水 D．学而时习之
6．以下加点字的含义或用法，不正确的一项是（ ）
A．于我如浮云 于：对于 B．必有我师焉 焉：于此，在其中
C．人不知而不愠 而：连词，表转折 D．曲肱而枕之 之：代词，代枕头等寝具
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三、句子默写
7．【引经据典析人名】中国人取名讲究文化内涵。下面的名字源自《论语》，请完成探究表格。
名字 出处 寓意
知新 ⑴_____，可以为师矣 。 做人要勤学好问，独立思考，勇于创新。
省身 吾日三省吾身 ⑵________
是知 ⑶_______，_______，是知也。 做人要实事求是，坦诚面对自我。
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四、综合性学习
学习了《<论语>十二章》后，你们班举行了以“走进孔子”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
8．孔子的故乡——山东曲阜市的汽车站门口有一个大标语，该标语引用了《<论语>十二章》中的一句话。请你想一下应该是哪一句话，写下来。
9．我们常听到“半部《论语》治天下”这句话，下面历史人物和这句话有关的是（ ）
A．孙膑 B．诸葛亮 C．赵普 D．刘备
10．班上的李明同学非常聪明，但就是平时学习不认真，不肯下功夫。请你委婉地指出他的不足，并用课文中的语录劝勉他勤奋学习。
11．以下两幅漫画选自蔡志忠编绘的《论语》，请根据要求作答。
(1)小明想对[甲]图中“书呆子”的读书方法做出规劝，最恰当的一项是（ ）
A．三人行，必有我师焉 B．人不知而不愠，不亦君子乎
C．学而不思则罔，思而不学则殆 D．知之者不如好之者，好之者不如乐之者
(2)小文想用一语来评价[乙]图中的说话人，最恰当的一项是（ ）
A．当仁，不让于师 B．德不孤，必有邻
C．唯仁者能好人，能恶人 D．巧言令色，鲜矣仁
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五、语言表达
12．进入初中后，小州在学习上遇到了一些困难：课堂上只顾记笔记，不愿意思考老师提出的问题，上完一节课却觉得收获不多；放学后，他总是先玩手机，和同学聊聊天，很晚才开始写作业，不仅没有时间复习，有几次甚至没写完作业。小州对自己的学习越来越没有信心，向好朋友小苏寻求帮助。下面是两人的谈话。
小苏：小州，学习和思考的关系是非常密切的，正如孔子所说：“①”所以，课堂上要积极思考老师提出的问题，放学后一定要重视对当天学习内容的复习，咱们不是学过《论语》里那句话么，“②”。
小州：可是，我感觉我的时间不够用啊。孔子不也说“③”吗？
小苏：就是因为这样，所以我们要做好计划和安排，不能先玩够了再学啊。
小州：好吧，那我先试着调整调整。
请你从下列《论语》选句中，选择符合条件的句子，完成谈话。
A．吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
B．温故而知新，可以为师矣。
C．学而不思则罔，思而不学则殆。
D．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
E.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
F.逝者如斯夫，不舍昼夜。
①处选择______________；②处选择_______________；③处选择______________
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六、对比阅读
读下面的文言文，完成文后小题。
【甲】
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》
【乙】
司马温公①幼时，患②记问不若人，群居讲习，众兄弟既③成诵，游息矣；独下帷④绝编⑤，迨⑥能倍⑦诵乃止。用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
注释：①司马温公：即司马光。②患：担心。③既：已经。④下帷：典故。指汉代董仲舒下帷讲学三年不看窗外事。⑤绝编：典故。指孔子读书用功，编木简的牛皮绳子被多次折断。⑥迨：等到。⑦倍：通“背”。
13．解释文中加点的词的意思。
（1）人不知而不愠__________
（2）患记问不若人__________
14．请用现代汉语翻译选文中画线的语句。
（1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
（2）咏其文，思其义，所得多矣。
15．用“/”为下面句子断句，断两处。
用 力 多 者 收 功 远 其 所 精 诵 乃 终 身 不 忘 也
16．概括出【甲】【乙】两文中相同的学习方法。
叶公①问孔子于子路，子路不对。子曰：“女奚②不曰：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。云尔③！”
（《述而》）
有子曰：“礼④之用，和为贵。先王⑤之道，斯为美，小大由之。有所不行:知和而和，不以礼节⑥之，亦不可行也。”
（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传⑦不习乎 ”
（《学而》）
【注释】①叶公：叶，是春秋时楚国一地名。有个叫沈诸粱的人，字子高，任那里地方官，人们称他为叶公。②女：同“汝”，你。奚：为什么。③云尔：如此而已。云：代词，如此。尔：同“耳”，罢了的意思。④礼：指周礼。周代先王留下的仪礼制度。⑤先王：指周文王等古代的贤王。⑥节：节制，约束。⑦传：传授的知识。
17．对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A．子路不对 对：回答 B．斯为美 斯：这
C．吾日三省吾身 省：反省 D．传不习乎 习：学习
18．下面语句中加点的“之”用法与例句的“之”用法相同的一项是（ ）
例：先王之道，斯为美
A．礼之用，和为贵 B．不知老之将至
C．不以礼节之，亦不可行也 D．学而时习之，不亦说乎
19．下面对内容概括不正确的一项是（ ）
A．叶公询问的对象是孔子，所以子路不回答。
B．从孔子的回答可以看出孔子是一个勤奋、快乐且自信的人。
C．有子认为，和谐重要，但也要符合礼节。
D．从曾子言行告诉我们，做人要经常进行自我反省。
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七、作文
20．按要求完成片段写作。
《论语》中的经典名言对我们今天的学习和生活都有很大的启发作用，请你选择一则谈谈对你的影响。（200 字左右）
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八、填空题
21．文学常识填空。
孔子名______ ， 字______ ， ______时期的鲁国人，是我国古代伟大的______家、______家、______家学派创始人。
《论语》是______家学派经典著作之一，内容是记录______及其弟子的______ ， 与《______》《______》《______》合称“ 四书”。
22．用现代汉语写出下面这个句子的意思。
择其善者而从之，其不善者而改之。
__________________________
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
__________________________
23．这三则语录哪一则是论述学习态度的？哪一则是论述学习方法的？请分别指出，并说明理由。
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》
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子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》
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子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．逝者如斯夫，不舍昼夜
解析：本道题考查学生的汉字临摹书写能力，难度不大。注意要用正楷字或行楷字抄写，正楷字横平竖直、方正、楞角分明、无顿笔。写的时候要横写平、竖写直、撇如横、捺如竖、折宜方、钓宜直、点如捺。注意“誓”的间架结构。
2．A
解析：
B. 罔（wáng）——w ng；
C. 好之者（hǎo）——hào；
D. 传不习乎（zhuàn）——chuán；
故选A。
3．C
解析：
本题考查学生文言断句的能力。首先理解这句话的意思：看见有才能的人，就向他学习，希望能向他看齐；看见没有才能的人，就反省自己有没有和他一样的缺点，有要改正。讲的是见到“贤”与“不贤”的两种做法，从两种方法中间断句，选C。
【点睛】
做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
4．C
解析：
A.句意是：人家不了解（我），（我）也不生气，不也是品德上有修养的人吗？表明做人要宽容大度，有修养；
B.句意是：用不正当的手段得来的财富和地位，对我来说就像天上的浮云一样。表明做人要正义，不义之财不取；
C.句意是：我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。是关于学习方面的，要学人之长，补己之短；
D.句意是：军队的主帅可以改变，平民百姓的志向却不可改变。表明做人要坚定志向；
故选C。
5．B
解析：例句句意：老师传授的知识是否复习了呢？传：传授，这里指老师传授的知识，动词作名词；
A．句意：温习学过的知识，可以获得新的理解与体会。故：以前的知识，形容词作名词；
B．句意：一碗饭，一瓢水。饮：动词作名词，水；
C．句意：吃粗粮，喝冷水。饭：名词作动词，吃；
D．句意：学习（知识）然后按时复习它。时：按时，为副词；
故选B。
6．D
解析：
考查文言词语的含义。
D.句意：弯着胳膊枕着它睡。之：代词，代指胳膊；
故选D。
7． 温故而知新 做人要自知，时常反思，扬长避短 知之为知之 不知为不知
解析：
（1）默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准备，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“温故、知新、知之”等字词容易写错。
（2）吾日三省吾身，意思是我每天多次反省自己，出自《论语·学而》，作者曾子；告诫自己做人要自知，时常反思，扬长避短。
8．有朋自远方来，不亦乐乎
9．C
10．李明，你很聪明，大家都很羡慕你，孔子曾说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，如果你能把精力全部用到学习上，你的成绩一定会有很大提高。
【解析】
【分析】
8．
本题考查《<论语>十二章》的 积累。
由“山东曲阜市的汽车站门口”可知，汽车站来来往往都是各地奔波的人，这里的标语应该是表示欢迎各地的人来到山东曲阜，故应是：有朋自远方来，不亦乐乎？
9．
本题考查文学常识的积累。
“半部《论语》治天下”的典故，出自《儒吏》所记：“赵普，一代勋臣也，东征西讨，无不如意，求其所学，自《论语》之外无余业。”赵普所学的书籍，除了《论语》之外，没有别的了。在这段话下面，有个小注，写着这样的话：“赵普曰：《论语》二十篇，吾以一半佐太祖定天下”。所以这句话与赵普有关；
故选C。
10．
本题考查语言表达。表达的语言要简明、连贯、得体。首先要有称谓；其次表述规劝的理由，要做到有理有据；第三要注意说话的对象，语言表达要符合说话人的身份，最后语气要委婉。不可生硬强。做到说话有礼貌，语言简明、连贯、得体。注意要运用《论语》中的语句。
如：李明，你有聪明的头脑，大家都羡慕你出众的天赋，孔子曾说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，我们不仅要知道学习，还要爱好学习，更要以学习为乐趣，如果你全身心投入到学习中，你会发现学习的快乐的，而且我相信你也会取得更大的进步。
11．(1)C
(2)D
【解析】
【分析】
(1)
本题考查内容理解与分析。
书呆子的做法在于读书死，读死书；
A.意思是：几个人在一起行走，其中必定有可作为我的老师的人。指多向别人学习；
B.意思是：人家不了解（我），（我）也不生气。指要做一个品德高尚的人，不和人计较。
C.意思是：只是学习却不思考就会迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。指要把学与思结合起来，不要一味地死读书；
D.意思是：知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。指兴趣是最好的老师；
故选C。
(2)
本题考查内容理解与分析。
乙图中的说话人说的是对对方的奉承话，这种赞美是通过打压别人表现出来的；
A.意思是：担当实现仁道的重任，即使和老师相比，也不逊色。
B.意思是：有道德的人是不会孤单的，一定有志同道合的人来和他相伴。
C.意思是：只有讲仁爱的人,才能够正确地喜爱某人、厌恶某人。
D.意思是：花言巧语，装出和颜悦色的样子，这种人的仁心就很少了。符合说话人的特点；
故选D。
12． C B F
解析：
A.吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？意思为：我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？
B.温故而知新，可以为师矣。意思为：温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。
C．学而不思则罔，思而不学则殆。意思为：只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从，只空想却不学习，就会使精神受到损害。
D．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。意思为：知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。
E.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。意思为：几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。
F.逝者如斯夫，不舍昼夜。意思为：时光像河水一样流去，日夜不停。
根据“学习和思考的关系是非常密切的”，①应该填C；根据“放学后一定要重视对当天学习内容的复习”，②应该填B；根据“我感觉我的时间不够用啊”，③选F。
13． （1）生气、恼怒 （2）如
14．（1）懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如把研究这种学问作为快乐的人。
（2）吟咏文章，想想它的意思，收获就会非常大。
15．用 力 多 者 收 功 远/ 其 所 精 诵 /乃 终 身 不 忘 也
16．及时复习、善于思考
【解析】
13．
本题考查重点文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
（1）句意：人家不了解我，我却不恼怒。愠：生气、恼怒。
（2）句意：担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。若：如。
14．
本题考查翻译文言文句子的能力。
解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意：
（1）好：喜爱，爱好。乐：以……为快乐。
（2）咏：吟咏。思：思考。义：意思。
15．
本题考查学生文言句子划分节奏的能力。
理解句子主要意思，在此基础上根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话意思是：（因为）读书时下的工夫多，收获大，（所以）他所精读和背诵过的书，才能终身不忘。“其”是代词，代指人，其前停顿；“乃”是连词，其前停顿。据此可断句为：用力多者收功远/ 其所精诵 /乃终身不忘也。
16．
本题考查概括文章内容。
由甲文“学而时习之”“温故而知新”和乙文“独下帷绝编，迨能倍诵乃止”可概括出要及时复习；
由甲文“学而不思则罔，思而不学则殆”和乙文“或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣”可概括出：要善于思考。
【点睛】
参考译文：
【甲】
孔子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是品德上有修养的人吗？？”
孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。”
孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。”
孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”
孔子说：“几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”
【乙】
司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，所以大家在一起学习讨论时，别的兄弟会背诵了，就去玩耍休息；（司马光却）独自留下来，专心刻苦地读书，一直到能够背的烂熟于心为止。（因为）读书时下的工夫多，收获大，（所以）他所精读和背诵过的书，才能终身不忘。司马光曾经说：“读书不能不背诵，当你在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就会非常大。”
17．D
18．A
19．A
【解析】
17．
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
D.句意： 老师传授的知识是不是复习了呢？习：温习、复习。
故选D。
18．
本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。“先王之道，斯为美”的“之”，是结构助词，“的”。
A.之：结构助词，的；
B.之：用在主语和谓语之间，取消句子的独立性；
C.之：代词，它；
D.之：代词，它；
故选A。
19．
本题考查文章内容的理解和概括。
A.“叶公问孔子于子路”，意思是：叶公向子路询问孔子是什么样的人。叶公问的对象是子路，不是孔子；孔子是叶公问子路的内容。因此本项说法错误；
故选A。
【点睛】
参考译文
叶公向子路询问孔子是什么样的人，子路没有回答。（后来）孔子说：“你为什么不（这样）回答他：他这个人啊，发奋学习时会忘掉吃饭，学到高兴时便什么忧愁都忘了，在学习中变老却一点也没感觉到，如此而已。”
有子说：“礼的功用，以遇事做得恰当和顺为可贵。以前的圣明君主治理国家，最可贵的地方就在这里。他们做事，无论事大事小，都按这个原则去做。如遇到行不通的，仍一味地追求和顺，却并不用礼法去节制它，也是行不通的。”
曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”
20．示例：《论语》十二则中，我最喜欢“逝者如斯夫，不舍昼夜”这一则。字面的意思是孔子站在河岸上说,过去的就像这流水,白天和夜晚都在流，强调了时间像流水一样不停地流逝，一去不复返，感慨人生世事变换之快，亦有惜时之意在其中。这是孔子在考察宇宙，体触万物时生发出的精粹思想，有更为普遍的意义，那就是要我们珍惜时光。时光如流水，在我们身边静静地淌过，我们一不留神便失去了最美好的时光。所谓青春易逝、韶华难在正是这样的道理。所以我们在如今的生活与学习中，应当要好好珍惜时光，把握好当下的每分每秒，好好学习，让人生有价值有意义。
解析：本题考查的是片段写作。注意是写对《论语》的读后感，“读后感”的“感”是因“读”而引起的，“读”是“感”的基础。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。根据题目要求，从《论语》中选择自己最有感悟，最为感动的一面，联系自身生活，表现自己从《论语》中得到的感悟或是体会到的美好来创作即可。
示例：我喜欢《论语》中“温故而知新，可以为师矣”这一则。字面意思是温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。我以前学习的时候，喜欢一味地学习新知识，却忽视了旧知识。我们应该像论语这种所说的意义，在能力范围以内，尽量广泛阅览典籍，反复思考其中的涵义，对已经听闻的知识，也要定期复习，就能有心得、有领悟；并且也要尽力吸收新知；如此，进可以开拓人类知识的领域，退可以为先贤的智能赋予时代的意义。像这样融会新旧、贯通古今方可称是“温故而知新,可以为师矣”。
21． 丘 仲尼 春秋 思想 教育 儒 儒 孔子 言行 孟子 大学 中庸
解析：本题考查学生对文学常识的掌握。孔子是春秋时期人，是我国古代伟大的思想家、教育家，是儒家的创始人，《论语》是儒家学派的经典著作之一。故答案为： 丘；仲尼；春秋；思想；教育；儒；儒；孔子；言行；孟子；大学；中庸
22． 选择别人的优点去学习，他们的缺点（如果我有）就去改正它。 军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。
解析：考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
①重点词语：“择：选择。善者：好的方面，优点。不善者：不好的方面，缺点。”
②重点词语：“三军：军队。夺：改变。匹夫：平民中的男子，这里泛指平民百姓。”
23． “学而不思则罔，思而不学则殆”论述学习方法，论述学习和思考要结合； “温故而知新，可以为师矣”论述学习方法，对待学过的知识要经常温习，这样才能得到新的理解和体会； “三人行，必有我师焉”论述学习态度，要虚心向他人学习的态度。
解析：本题考查对论语内容的理解与分析能力。第一则：“学而不思则罔，思而不学则殆”意思是只读书却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会对自己的学业有疑惑。这句话阐明学与思的辩证关系，告诉我们只有把学习和思考结合起来，才是正确的学习方法。第二则：“温故而知新，可以为师矣”意思是温习学过的知识，可以从中得到新的理解和体会，这样就可以做老师了。本则强调了“温故而知新”是重要的学习方法。第三则：“三人行，必有我师焉，”意思是几个人一起走路，其中一定有可以做我老师的人。这一则告诉我们要有虚心求学，随时随处以人为师的学习态度。据此分析作答即可。
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