第一单元写作 热爱生活热爱 精练卷（含答案解析）

七上第一单元 写作 热爱生活 热爱写作
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 总分
得分
评卷人得分
一、现代文阅读
散文阅读
青青的草子清清地香
李晓春
①秋天过去。冬天来了。
②庄稼早已被人们收进粮囤。田地一片空荡。土地呈现出它肥黑本真的一面。梨树，桃树，苦栋树，杨树裸露着，春夏时节茂盛的绿叶已成了美好的过去，全被无情的寒风吹落。
③一场冬雨被寒风从遥远的地方送来了。雨水从高空中落下，敲着土地。雨水叩醒了那些被黑土严严实实包裹着的草子种子。在湿润的雨水里，睡眼惺忪的草子种子本想伸伸懒腰，打个呵欠，不料却被丰盈的雨水呛了一下，也许她在黑暗中睡的太久了，身子骨都痛了，她很想翻个身，睡的舒服点，却突然发现自己已经不能动弹。睡醒了的草子已经不认识面目全非的自己了。光光的身上，一觉之间居然长出了无数细细的根须，这些根须象无数根绳子，把她一团团网住，死劲地把她往土地深处扯。草子想，如果自己被这些根须拉到泥土的深处，就彻底完蛋了，就只能烂在泥里，永陷黑暗之中了。于是，草子种子就奋力和那些根须较起劲来，攒足劲拼着命地往上蹿。
④在冬雨的浸润下，在瘦风的吹拂下，草子种子终于艰难地完成了涅槃——她以冲破黑土的一尖嫩绿，宣告了自己的新生。于是，广袤荒芜的田野不再寂寞，不再孤单。草子的萌绿，为肃条寂寞的大地带来了绿意，带来了勃勃的生机。
⑤草子是田野最美丽的冬装。她的碧绿，无疑是冬天里最亮丽最青春的色泽。尽管，冬天草子生长的极其缓慢，绿色也没有燎原成浩荡的姿态。但草子无疑是这个季节里最具有生命力的草本植物。
⑥有的人瞧不起草子，认为她普通，没有多少价值。可草子在农人的眼里却是个宝贝——她是春天里庄稼最好的肥料，也是初春时牲畜们最喜欢的食物。
⑦记得晚稻收割尽，稻谷晒干进仓后，父亲就会挑着草子种子，到只剩下低矮稻茬的稻田里去撒草子种子。父亲在撒草子种子时满脸虔诚。父亲是个地道的庄稼人，深知茂盛的草子对于来年庄稼的重要。记忆中，父亲撒下草子种子后，就不再去管她。我的父亲不是个懒惰之人。他待庄稼，精心而细致。父亲之所以不去管草子，是因为父亲熟悉草子的性格脾气。她知道草子从来不需要别人为她劳心费力，从来不会向人们要求些什么。一场冬雨，她就能茁壮成长。
⑧一阵春雷响过，一场春雨淋过，草子们一改冬天里慢吞吞的模样，在春雷和春雨的激发下，把青春和激情全部迸放了出来。满地的草子，争先恐后，迫不及待地拔击上长。一夜之间，田野里的浅浅绿意，就变成了春潮涌动的滚滚绿浪。就连大地，这个大自然的主宰，也抵挡不住草子无穷的魅力，退隐三舍，甘愿做一个隐士，默默地退到了幕后。
⑨这个时候，你走进田野，走进绿浪滚滚的草子地，你就能听到草子们喧嚣的嬉闹声。而草子这个时候的笑声，极其煽情，香醇美酒般地醉人。你看，春雨醉了，她雨脚踉跄，甚至忘了自己的工作——向大地播撒甘霖；你看，太阳也醉了，他像个多情的恋人从云层后面手舞足蹈地跑出来，醉态十足频频地向草子飞吻着。在太阳这个多情种子的催动下，草子羞答答地太阳，向大地露出了自己的笑脸——一朵小红花在阳光的照耀下绽放了，接着又是一朵，很快，红红的草子花就开满了整个田野。
⊙注：草子又名“红花草”，和“紫云英”。
（选自《经典美文》，有删改）
1．结合语境，解释下列词语。
草子种子终于艰难地完成了涅槃——她以冲破黑土的一尖嫩绿，宣告了自己的新生。
2．阅读全文，品析下列句子的妙处。
（1）于是，草子种子就奋力和那些根须较起劲来，攒足劲拼着命地往上蹿。
（2）一夜之间，田野里的浅浅绿意，就变成了春潮涌动的滚滚绿浪。
第⑨节运用了什么写作手法？有什么作用？
读完这篇散文，谈谈你受到的启示。
评卷人得分
二、作文
5．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，杨万里绘出了别样的风景；走一步再走一步，莫顿亨特拥有了别样的感悟；难忘恩师藤野先生的教诲，鲁迅生发了别样的怀念。生活中，你沐浴着如山的父爱、如水的母爱，你感到了别样的幸福；你经历着朝夕相处的同窗分离之苦，你有了别样的思念……。别样的童年，别样的季节，别样的心情，别样的风采，甚至别样的他（她）…… ，成长路上，有了别样的发现，便有了别样的人生。
请以“别样的__________（岁月、风景）”为题，写一篇文章。
要求：
①请从 “岁月”、“风景”两个词语中任选一个词语补全题目；
②文体自选（除诗歌、戏剧外），字数不少于600字；
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
④卷面整洁，字迹清楚。
6．作文
第一单元的学习，让我们感受到名人在成长的道路上遇见了受益终身的人，在你成长的道路上也一定有这样的人。请结合自身经历，通过典型事例的记叙表现这个人对你的影响。
要求：
1．题目自拟。 联系生活和自己的切身感受，自选角度，写一篇不少于600字的记叙文。
2．至少运用三种描写方法，如外貌、语言、动作、神态、细节描写等，可以适当运用一些修辞，如排比、比喻、夸张等，力争把片段写得更细腻。
7．作文：
题目：_________，感觉真好
感觉就是简单的心理过程。平时，当你帮助别人的时候，得到别人理解的时候，孝敬父母的时候，取得成功的时候……你的感觉往往是非常好的。请以“帮助别人(或得到理解……)，感觉真好”为题，写一篇作文。
要求：选好你要写的那一方面内容，填在题目的横线上。要写出亲身经历，写出自己真实的心理感受。以记叙为主，恰当运用议论、抒情等表达方式。
8．作文
请以“我的课余生活”为题写一篇不少于600字的作文，诗歌除外，文体不限。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．超脱生死的束缚，进入自由无碍的境界。
2．（1）奋力、较起劲儿来用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了草子再冬雨后的烂泥里生长的艰难。蹿字也贴切地写出了草子生命力的强盛。
（2）此句运用了比喻的修辞手法，形象地写出了草子经过春雨的洗礼，迫不及待地成长后，显示出的勃勃生机的景象。
3．运用侧面烘托的手法，通过雨的忘情、太阳的飞吻，突出草子醉人的媚态，表达了作者对草子的所显示出的无穷魅力和美丽的由衷喜爱之情。
4．严寒的冬季，草子能表现出顽强的生命力，她又不需要人们劳心费力，便能茁壮成长，给大地和人们带来春天的，这种充满活力和无私奉献的精神值得称颂。我们应该学习她不畏严寒，勇于战胜前进道路上的任何困难，让生命焕发出灿烂的光辉。
【解析】
1．试题分析：首先理解“涅槃”，此词基本意思是度过一切灾难重生，即“草子种子终于艰难地完成了涅槃——她以冲破黑土的一尖嫩绿，宣告了自己的新生”句中“新生”的意思。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
2．试题分析：赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。根据句子内容点明修辞手法，说明句子表现了“草子”什么特点。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
3．试题分析：阅读第九段内容，从侧面烘托这点来理解作者所写的“草子”的特点，并说明作者对“草子”的情感。
考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。
4．试题分析：阅读全文，根据作者对“草子”描写的内容，理解作者所表现的“草生”的生命力，从这方面来谈感想。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
5．参考例文
别样的风景
星期天的早晨，天空中下着毛毛细雨，夹带着几丝凉意。马路上，行人稀落。偶尔有一辆汽车呼啸而过，打破这清晨的寂静。
今天，我要去少年宫上声乐课。当我走在这寂静的马路上感到寂寞时，突然听到前方隐约传来了人们说话的声音。我抬头一看，咦？图书馆的大门前怎么站着这么多人啊？我走近一看，哦，原来是许多人在排队等候图书馆开门要入馆看书呀！有的人左手拿着一瓶饮料，右手拿着面包，看来是在匆匆忙忙地吃早餐；有的人背着硕大的书包，手里还拎着正在滴水的雨伞；还有的人不停盯着手表看，仿佛在担心排队等候占去太多读书的时间。
我不禁想：这些平常忙于工作的大人好不容易等到周末，为何不在家休息，而是一大早来这里看书呢？——原来他们是工作中不忘给自己“充电”啊！他们是再利用休息时间，博览群书，充实自己，提高自己的素质。这让我想起了高尔基说过的一句话——“书籍是人类进步的阶梯。”是啊，如果我们这座城市的人都踏上这个阶梯，那我们这座城市的进步该有多大啊！
而我们这些正处于学习阶段的学生更应该把握每分每秒，学习各种知识和技能，不能输给这些已经离开校园还不忘继续学习的大人啊！
这真是我们这座年轻的城市中一道别样的风景。也正是因为这道别样的风景，给我们这座城市增添了更多的书香气息！
【解析】
【详解】
试题分析：“别样的_______”是一篇半命题作文。既有很强的限制性，又具有很强的开放性的题目，审清题意，找准写作角度尤为关键。“别样的_______”才是最值得珍惜的，所以这篇文章很易写成具有有真情实感的作品，如果再有些启迪意义则不失是一篇佳作。所以，深刻挖掘给自己想象的空白部分。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
6．参考例文：
外婆
最难忘的人就是外婆了。尤其是她那张笑脸，它使我懂得要用微笑来面对生活。和外婆生活的点点滴滴是最难忘的，生活中的几个模糊片断，都成了我最难忘的回忆。
外婆个不高。无情的岁月在她额头上留下了一条条深深的皱纹，但眼睛总是炯炯有神，特别是她那一张憨厚灿烂的笑脸。
暑假时间到了，我到外婆家。大老远就看见她在自家的小吃店忙活了，瞧，她正在和客人促膝交谈呢！“外婆”，我跑过去一把抱住外婆那宽大温暖的肩膀，因为我好长时间没见到她了，太想念外婆了！还记得那时我和表弟闹不愉快，还是外婆的一番劝说，我俩又恢复了真挚的友情。
外婆脾气倔强。只要是她认为对的事情就一定要完成到底。外婆喜欢晨练，每天早上都要在附近的公园跑一圈，少一天都不可。一天，天像个调皮的娃娃，哇声哭的般下起了漂泼大雨，地上到处是小水滴，脚踩在地上会滑，更何况晨练。我劝外婆不要去了，待在家里看电视得了。可外婆不听我的劝，还是坚持自己的真理说：“做事哪有做到一半就放弃了，‘天有不测风云’，更应该用笑来面对生活，‘笑一笑十年少’，因为一点小困难就放弃了，是不行的。一切要坚持不懈。”说着，打着伞，穿着鞋，走在泥泞的道路上，到公园晨练了。通过这件事，让我明白了一切要笑一笑，坚持真理，一定会成功的。这件事给了我很大的启迪，也在学习上给了我很大的影响。
一个大热天，太阳无情地照射着大地，让人走在路上都觉得烫脚。我对外婆说：“这个大热天，哪还有人会来买面呀？”哪知道，上来买面的人越多，我很好奇，不禁拽拽客人的衣襟，问：“为什么这么多人来买面？”那人笑笑说：“是你外婆憨厚老实，做什么事都笑一笑，好像遇到难题都可以解决，还常和我们谈心，什么事都与我们分享，我们当然上她这来买面了！”
外婆就是这样的人。无论走到哪，我与他们一样，最难忘的人就是外婆，最难忘的是外婆那张笑脸，那张坦然面对困难的笑脸。
【解析】
【详解】
试题分析：文章结构严谨，材料精选，运用生活中的三个事例从不同的方面表达外婆对“我”的影响，叙事清晰流畅，主题鲜明。另外，在刻画人物方面，作者较好的运用了语言等人物刻画方法，言语生动，描写细腻。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
7．成长的，感觉真好
人生是一本厚厚的书,每一页都记载着人成长的足迹.童年是一场梦；少年是一幅画；青年是一首诗.——题记
岁月的风铃摇呀摇,不知不觉已风风雨雨摇过了十六个春秋.奶奶说：“几天不见,这孩子真长大了,个头又高了一截.”母亲说：“终于长大了,懂得体谅父母的辛苦了.”老师说：“你可长大了,现在能主动学习了.”……我也认为自己确实长大了,已越来越成熟了.
“老师,我什么时候能长大呀 ”在幼儿园成长的档案里,曾留下了我稚嫩的声音.多姿多彩的连环画曾给了我无穷的乐趣.小时候,我总盼望自己快长大,那时只是希望自己长大后能独立生活,不再受父母的“压迫”.早饭由父母做,衣服由父母穿,床铺由父母理……虽然父母给予了我许多温馨,但我感觉到一切不像是自己的.所以,我渴望长大,渴望快一点儿长大。
花开花落,秋风秋雨,又一个秋天翩然而至.终于,我上小学四年级了.母亲对我说：“你已经不小了,生活上也该自理了。”于是,我拥有了属于自己的小天地—— 一间三平方米的小屋.这实在太令人兴奋了,终于有了自己的归宿,生活可以自理一下了.在这小小的天地里,读书便成了我最大的乐趣.看《牛虻》,不禁为那难以割舍的骨肉亲情所感动；看科幻小说《神秘世界》,任凭我扇动想象的翅膀,为故事情节再添些神秘与美妙.我陶醉在书的海洋里.书是智慧的源泉,是人类进步的阶梯.伴随着墨韵书香,我一天天长大了。
“花有重开日,人无再少年.”当花季的雨露润湿我的心扉时,我也渐渐成熟了.我步入了初中生活的门槛.这才是我真正向往的生活.记得刚刚住校的那个晚上,我兴奋得一夜都没有睡好,虽然心里觉得有点离家的凄凉.在学校里,我不仅领略了大自然的奥秘,太空世界的美妙,我还学会了怎样做人.我和伙伴们纵情说笑,无拘无束.因为我找到了可以飞翔的翅膀,《钢铁是怎样炼成的》把我锻炼得更加坚强。
回首走过的日子,在成长的道路上留下了一串歪歪斜斜的足迹,有痛苦也有欢乐,有充实也有失落.虽然童年的乐园令我留恋,但我还是希望再长大一些.“万卷古今消永日,一窗昏晓送流年.”我要采撷智慧的浪花,不断丰富、充实、完善自己,在美好生活的遐想与憧憬中,将我的每一天都过得快乐乐,富有意义。
“长大的感觉真好!”在我的成长档案里,我写下了自己的座右铭。
【解析】
【详解】
试题分析：本文题意义明确，易于学生写作。半命题的形式，给学生的写作提供了很大的思维空间，而且此题的语言符合学生感知文字的心理特征，因此能吸引学生，激发学生写作欲望，这就是此题拟题的妙处。
“感觉真好”，一个“好”字，决定了此文所写应该是美好的事物，写一种心情，一种感受，一份情感，其中包含着“幸福”“快乐”“感动”，这些都是“好”的“感觉”。所以，构思时要把“好”的内涵挖掘出来，写“幸福之感觉”“快乐之感觉”“快乐之感觉”，“幸福|、快乐、感动”，这就是选材的指向，立意的中心，通过生动地叙述，表达心中这些“感觉真好”（美好的感受）。选好材料后，根据材料填写文题。“感觉真好”，显然是心情，其中孕育着感受生活的情感，所以写作时要有丰富细腻的心理描写，要有生动活泼的情感性语言，引起读者共鸣。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
8．范文：
我的课余生活
除了紧张、疲劳的课堂生活外，我还拥有轻松、愉快的课余生活。那丰富多彩的内容，充实了我的人生，引导我在人生的轨道上前进。
每天晚饭后，我喜欢独自漫步在操场上，迈着轻盈的步子散散步，放松一下紧张了一天的神经。偶尔漫步在校园的花草边，吸着清鲜的空气，我用真诚去热爱周围的五颜六色，欣赏身边的姹紫嫣红，获得内心的一份充实、一份快乐。拥抱着约绚丽多彩的世界，获得大自然给予我们的无限温柔，我不禁从内心发出：“哦，我属于大自然。”
散步之余，我喜欢潜身于阅览室里。我在这知识的海洋里遨游，上下几千年，纵横几万里；我在这时代的窗口里窥探，看社会看人生；我在这心灵的世界里沉思，读风读雨读感情。充满乐趣的读书生活，充实了我的人生。
节假日，我更喜欢登山。常言道：“水往低出流，人往高处走。”青年人是“早晨八九点钟的太阳”，应当到大自然的怀抱中检阅自己，去拥抱森林，吸取绿的营养，去丰富人生。南山自然是我的好去处。一大早约上好友，一路奔波，一路歌；可真正开始爬山了，就顾不上欢歌了，有的竟然大汗淋漓，气喘吁吁。但情之所至，我们并不叫苦。不是有人说：“没有探险的人生是虚幻的人生吗？”我要说：“没有攀登的人是无为的人生。”但我跌倒了，我会毫不犹豫地爬起来，穿过荆棘向上登。登上峰顶南天门后，我才理解了“会当凌绝顶，一览众小山”的意蕴。
有人曾说过：“攀登者，你的名字叫勇敢。”虽然我够不上这骄傲的称号，但我走的是一条“男子汉”的路，踩着生活的节奏，把握自己的命运，攀登希望的高峰。
【解析】
【详解】
本题考查全命题作文。
首先，审题。“我的课余生活”，明确叙事的主体是写自己，当然我的“生活”中会有他人，但我绝对是“中心人物”，不可以写着写着就偏到其他人身上去了。有一个问题要稍作思考，文题为什么不是“我的生活”，而是“我的课余生活”，这就暗示学生两点，一是取材的范围有“时间段”的要求，是现在学习阶段，而不是什么时候（如童年）的都能写，二是虽然是要写学习之外的生活，但最好与学习也要“相影随行”，能写出“课余生活”与“学习”的关系更好。
其次，立意。“课余生活”写什么呢？可写在学校里课间同学之间的交往，可写在家里自己兴趣爱好的活动，写作时要顺便提一提这些“课余生活”对自己“学习”有益的影响，比如课余阅读名著帮助自己提高写作水平，爱好上网帮助自己解决了学习上的难题等。所要注意的是“课余生活”，应当是比较“常见的”“一贯性的”“常态化的”，比如写自己参加学校某一大型的活动（像艺术节），就不足以说明自己的“课余生活”，因为“生活”指的是方方面面，是一个个点组成的面，而不是某一个点。如果要写几件事，可以详略结合来写，详写一两件事，略写其它，点面结合。这篇文章更适合写记叙文，语言功底比较好的可以尝试写散文。
最后，选材。 文章可以“描述”自己课余生活的丰富多彩，不具体写某件事，采取镜头转换的方式，“遍文开花”：游戏、阅读、弹琴、绘画、书法……最后抒发自己生活的快乐幸福感。或者能不能换个角度，真实地写写自己“课余生活”很累，“无余”，没有一点自由呢？当然可以，这是一种很好的思路，易写得真实，现在学生的生活也确实如此。大胆的构思，选择巧妙的角度，立意新颖，是值得提倡的。
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