1春 同步精练（含答案解析）

1 春
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
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一、字词书写
1．在田字格中用正楷字体规范抄写下面7个字，不得涂改。
一年之计在于春
2．阅读下面的文字，回答问题。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖sǒu抖sǒu精神，各做各的一份儿事去了。“ ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
（1）给语段中加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。
风筝（ ） 抖sǒu（ ）
（2）将文字空白处补充完整。
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二、选择题
3．下面加点字注音完全正确的一项是( )
A．酝酿(yùn) 应和(hé) 朗润(rùn) 婉转(wǎn)
B．蓑衣（suō） 嫩绿(nèn) 黄晕(yùn) 眨眼(zhǎ)
C．稀疏(shū) 鸟巢(cháo) 烘托(hōng) 薄饼(bó)
D．胳膊(bo) 抖擞(sǒu) 抚摸(fū) 戴笠(lì)
4．下列各组词语中有错别字的一项是（ ）
A．撑伞 傍晚 笼罩 花枝招展 B．静默 薄烟 脚步 抖擞精神
C．蓑笠 舒活 风筝 稀稀疏疏 D．睡醒 烘托 斜织 披衰戴笠
5．下列各句的修辞方法判断不正确的一项是（ ）
A．勤奋是烈火，烈火能点燃希望的灯塔；勤奋是灯塔，灯塔可以照亮前进的方向。（暗喻、顶真）
B．放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。（拟人）
C．花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（比喻）
D．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）
6．阅读下面的文字，下列表述有误的一项是（ ）
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
A．从感彩看，“卖弄”为贬义词。
B．“呼朋引伴”是动词，“宛转”是形容词。
C．“上”是方位词，“这”是指示代词。
D．“牧童”“短笛"是名词。
7．下面句子朗读的停顿和重音划分正确的一项是（ ）
A．盼望着，盼望着，东风／来了，春天的／脚步／近了。
B．盼望着，盼望着，东风／来了，春天的／脚步／近了。
C．盼／望着，盼／望着，东风来了，春天的脚步／近了。
D．盼望着，盼望着，东风／来了，春天的／脚步／近了。
8．对下列句子中划线词语的理解，有误的一项是（ ）
A．花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（由春花联想到果实，表现了花儿的甜美引人遐想，令人心醉）
B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（从触觉的角度巧妙地表现了春风的轻柔）
C．鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（含贬义，写出鸟儿的有意显示、炫耀）
D．树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。（突出雨后小草的清新和碧绿）
9．给下列语句排序，正确的一项是（ ）
①树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
②傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
③雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。
④看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
⑤乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
A．③④①②⑤ B．①②③④⑤ C．③④②①⑤ D．③①②④⑤
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三、基础知识综合
请阅读下面文字，完成小题。
春（节选）
朱自清
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
②雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
③天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
④春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
⑤春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
⑥春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
10．下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是
A．抚摸（fǔ） 润湿（yùn） 酝酿（liàng） 窠巢（kē）
B．嫩叶（nèn） 卖弄（lòng） 清脆（cuì） 喉咙（hóu）
C．宛转（wǎn） 应和（hè） 牧童（mù） 短笛（dí）
D．嘹亮（liáo） 黄晕（yùn） 筋骨（jīng） 胳膊（gē）
11．下列各组词语中有错别字的一项是
A．繁花 斜织 薄烟 呼朋引伴 B．傍晚 烘托 撑伞 披衰戴笠
C．稀疏 静默 风筝 抖擞精神 D．舒活 健壮 腰脚 花枝招展
12．下列词语理解有误的项是
A．吹面不寒杨柳风。（杨柳风：指春风）
B．烘托出一片安静而和平的夜。（烘托：这里指黄晕的光使雨夜显得更加安静而和平、有“衬托”的意思。）
C．呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（卖弄：原是炫耀的意思，含贬义，但本文中的意思是“尽情地表现”，属于贬词褒用。）
D．一年之计在于春（计：季节。）
13．阅读第①段，写出四句话分别从哪种感觉来观察和描写的。
第一句从________觉写春风轻柔温暖；第二句从________觉写春风带给人们的气息；第三、四句从视觉和________觉角度写春风给人们带来愉快和快乐。
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四、情景默写
14．收集整理两条描写春天的警言妙语，完成下面摘录卡。
绘春妙语：_______________________。
欣赏理由：_______________________。
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五、综合性学习
15．班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。
(1)【古诗赏春】古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。
例：春风又绿江南岸(视觉角度)
①两个黄鹂鸣翠柳(　　　　)
②踏花归来马蹄香(　　　　)
(2)【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。(80字之内)
张望　点缀　不知不觉　莺歌燕舞
万紫千红　眼花缭乱　心旷神怡
(3)【广告护春】因为人类无止境地破坏自然，如今，朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽。为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。
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六、语言表达
16．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
（1）柔嫩的柳丝低垂在湖面上，轻柔地__________（触摸 抚摸 摸索）着微动的湖水。
（2）每天清晨，那个广场都会迎来许多体格__________（健康 强健 健壮）的年轻人，他们精神饱满地跳街舞。
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七、现代文阅读
阅读非连续性文本 完成下面小题。
（一）《春》
①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
④桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
（二）《一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来》
①那个早晨，看见家门口的野蔷薇枝条上钻出了一个个芽，惊叫一声。
②那些嫩芽刚探出头，似乎来不及搞清楚它们与这个世界、与这个春天的关系。所以不停地犯嘀咕：呀，我是怎样冒出来的？我是被谁推了一把吗？它们在枝条上跺脚，摇晃着身体，但是枝条没有动静。而这个时候如果有风，它们的心又该慌张了吧？
③一个嫩芽长出来，也有好几种色彩：芽的根处，是微红的，好像带着血，想必也是疼的。没有一种事物能够轻轻松松地获得美丽，没有经过疼痛的事物也配不上美丽，所以每一个春天都值得赞颂和尊重。
④往上一点，有微微的绿意，这是春天烙进它身上的生命的基因：告诉它以后会长成一片葱郁的叶子。这是让它放心呢！所以一片叶子从一开始就不会出错，它只要尽情生长，就一定会迎来生命的蓬勃。春天如此宽厚，万物才重新生长。
⑤再往上一点，就是鹅黄了：刚刚长出来的娇柔的模样，仿佛弱不禁风。当然，它也不需要经过几场风，就会又往上长一点了。如同一个走夜路的人，总是担心一脚踏进泥泞，但是还没有踩到泥泞，这一段路就已经走过去了。仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同这个春天必然到来，我们需要做的不过是尽情绽放。
⑥一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来。
⑦春天就这样来了，一点一滴漫不经心的样子，油莱花也零零星星地开了，不用担心，它们会越开越多，没有一朵花会错过春天：它们和春天是互相映照互相需要的。而春天也是一个凶猛的季节，它不开个甜畅是不会罢休的。
⑧当然这棵野蔷薇并不知道我对它的憎恨：我在淘宝网上看见它开得那么妖烧，还可以接连不断地开，结果栽下去，它却是一棵野蓄薇——花开得乱七八糟，没有一朵成形的，挂在枝头上的全部是小小的白花，我被淘宝骗了。但是它没有骗我，因为它不敢骗春天。所以春天一来，它似乎就叫了起来：我在，我也会开花！
⑨今年，我又买了几棵花苗栽下了，我一样不知道它们是真是假。但是我最关心的不是它们的真假，而是它们能不能活起来。我觉得这对我对它们都同等重要。如果它们活了，对我就是奖赏，就不存在欺骗，而且这个春天我还将多一份期待。
17．两段非连续性文字排列在一起进行阅读，请你概括出它们两个共同点。
18．分别找出两段文字中描写春天颜色的词语，并用一个成语来概括这些颜色。
19．《春》主要的表达方式是 描写，而《一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来》除了描写之外，主要的表达方式还有___________和___________。
20．解释文中两个词语，并赏析这两个句子的妙处。
①小草偷偷地从土地里钻出来：__________；
②一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来：___________。
21．文章（二）结尾作者写到“这个春天我还将多一份期待”，请结合文章内容说说作者的期待是什么？春天是充满希望的季节，请结合自己实际，写下你的“春天寄语”。
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八、作文
22．【写法借鉴】作者善于抓住景物的特征，从不同的角度运用多种修辞手法描绘春天。如作者从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，运用比喻、拟人、引用等修辞手法，把无形、无味、无色的春写得有声有味，有情有感。
【片段仿写】请你仔细观察春天的景物，试着从不同角度运用多种修辞手法描写一下吧！
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．一年之计在于春
【解析】
【详解】
要求用正楷字正确、公整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；不要漏写、多写、错写。注意“春”字的结构。
2．（1）zhēnɡ 擞
（2）一年之计在于春
【解析】
【详解】
（1）本题考查对汉字字形、字音的识记、书写及音形转换能力。对于字音，要改正习惯性误读，且不要受方言影响，一些方言中， eng与en不分，这也给正确识读字音带来了困扰,如“筝”应读zhēnɡ, 不能读zhēn；对于字形，平时要注意抓住形旁与声旁的特点来正确书写汉字，并及时积累。本题书写要正确、规范，要结合具体语境判断，如“擞”不要误写成“数”。得分关键在于平时的积累。（2）本题考查对名篇名句的积累、记忆能力。要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字，本题是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出原句即可，要注意“计”字的书写。
3．B
【解析】
【详解】
A.“和”应读“hè”；
C.“薄”应读“báo”；
D.“抚”应读“fǔ”；
故选B。
4．D
【解析】
【详解】
D.衰→蓑。故选D。
5．C
【解析】
【详解】
虽然有比喻词“仿佛”，但是没有本体和喻体，所以不是比喻，结合“闭了眼”看出应该是想象。故C错误，选C。
6．A
【解析】
【详解】
A．“卖弄”原为贬义词，这里是贬词褒用。故选A。
7．A
【解析】
【分析】
【详解】
这是一道检查朗读能力的题。我们只有平时加强朗读练习，加强对课文的理解才能正确地朗读。本题B项的重音标错了，C项的停顿和重音都标有错误，D项是重音标错了，因此，只有A项正确。
8．C
【解析】
【分析】
【详解】
C．“卖弄”这里是贬义褒用；
故选C。
9．A
【解析】
【分析】
【详解】
首句是③，写“雨”引入话题。然后是④，具体写下雨的情景。接着是①，写雨水滋润后的树叶、小草。接下来是②，写傍晚时分夜的特点。最后是⑤，转写乡下雨中的人群特点。故选A。
10．C
11．B
12．D
13． 触 嗅 听
【解析】
【分析】
10．
A. 润湿（yùn）——rùn，酝酿（liàng）——niàng；
B.卖弄（lòng）——nong；
D.筋骨（jīng）——jīn；
故选C。
11．
B.披衰戴笠——披蓑戴笠；故选B。
12．
D.一年之计在于春（计：打算、计划。）故选D。
13．
（1）根据第一句中的“抚摸着你”可知是触觉；
（2）根据第二句中的“草味儿”和“各种花的香”可知是嗅觉；
（3）根据第三句中“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中”可知是视觉，根据三、四句中的“清脆的喉咙”“唱出宛转的曲子”和“成天嘹亮地响着”可知是听觉。
14． 妙语：春到三分暖；春天三日晴； 春雨贵如油；一年四季春为首等。理由略。
【解析】
【详解】
本题考查学生的课外积累。答案不唯一。如：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。“草色遥看近却无”写出了早春的景色。
15．(1)①听觉角度 ②嗅觉角度
(2)示例：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。
(3)示例：树木拥有绿色，地球才有脉搏。
【解析】
【详解】
(1)鸣，鸣叫，是听觉角度；香，（气味）好闻，是嗅觉角度。
(2)本题考查语言表达能力。描写景物要符合春天的特点。示例：不知不觉中，春天来了，它就像一个刚刚苏醒的孩子，小心的张望着周围的一切。大地瞬间被点缀得万紫千红，红的，黄的，紫的……各种颜色的花儿争奇斗艳，令人眼花缭乱。
(3)本题考查拟写广告词的能力。根据要求，主题是“环保”。在内容上，要符合主题；在形式上，可采用谐音法、修辞法、矛盾法和内涵法等。比如修辞法，可采用比喻、拟人、对偶、排比等修辞手法。示例：芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护 。来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。
16． 抚摸 健壮
【解析】
【详解】
根据词义的差别结合语境选词。
（1）触摸：用手接触后轻轻移动。抚摸，指用手轻轻地揉法按着，来回移动。 摸索：试探着，寻找。“轻柔”与“抚摸”搭配，并与前面的“柔嫩”相协调。
（2）健康：指（人体）发育良好，机理正常，有健全的心理和社会适应能力。强健：（身体）强壮。健壮：强壮而健康，身体十分有活力的样子。与“年轻人”“精神饱满地跳街舞”搭配最恰当的是“健壮”。
17．都是写春天的文章，都写春天的花，都运用了拟人的手法，都写出了春天的活力
18．绿的、红的，粉的，白的；微红、微绿、鹅黄。色彩缤纷五彩缤纷五颜六色
19． 记叙 议论。
20． ①长出 ②开出、绽放。赏析：运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了小草和野蔷薇生命力的顽强、蓬勃。
21．作者期待所买花苗发芽，生长，开花来点缀春天，映照春天。第二问，谈谈自己对未来的期待，可结合生活实际作答，答案不唯一。如，期待自己中考考出好成绩，考上自己理想的学校，实现自己的梦想。
【解析】
17．
本题考查对文章内容的理解。
《春》这篇文章运用了拟人的修辞手法，如第②段“太阳的脸红起来了”，第③段“小草偷偷地从土地里钻出来”和第④段“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”等，生动形象地将春天到来生机勃勃的景象表现得淋漓尽致。《一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来》是通过描绘野蔷薇的生长，来体现春天的生机与活力。由第②段“我是怎样冒出来的？我是被谁推了一把吗？它们在枝条上跺脚，摇晃着身体，但是枝条没有动静”，第③段“芽的根处，是微红的，好像带着血，想必也是疼的”和第⑧段“所以春天一来，它似乎就叫了起来：我在，我也会开花！”等语句可以看出，这里也是运用拟人的修辞手法。故两篇文章都是在写春天，都是运用了拟人的修辞手法，都是通过写花，来表现春天的活力。
18．
本题考查对文章内容的把握。
根据《春》第③段“小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”和第④段“红的像火，粉的像霞，白的像雪”可以看出，《春》中描写春天颜色的词语：绿的、红的，粉的，白的；
根据《一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来》第③段“一个嫩芽长出来，也有好几种色彩：芽的根处，是微红的，好像带着血，想必也是疼的”，第④段“往上一点，有微微的绿意”，第⑤段“再往上一点，就是鹅黄了”可知，这篇文章中描绘春天颜色的词语有：微红、微绿、鹅黄。故只需要用一个表示颜色多样、色彩艳丽的成语，如：色彩缤纷、五彩缤纷、五颜六色等形容即可。
19．
本题考查对表达方式的把握。
表达方式主要有记叙、议论、抒情、描写、说明五种，根据《一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来》第①段“那个早晨，看见家门口的野蔷薇枝条上钻出了一个个芽，惊叫一声”和第⑨段“今年，我又买了几棵花苗栽下了，我一样不知道它们是真是假”可知，文章在描写野蔷薇之前和之后，还叙写了发现野蔷薇和栽种野蔷薇的事情，这是记叙的表达方式；根据第⑦段“它们和春天是互相映照互相需要的。而春天也是一个凶猛的季节，它不开个甜畅是不会罢休的”和第⑧段“但是它没有骗我，因为它不敢骗春天”可知，这里是作者发表内心的想法观点，在评价野蔷薇花，这是运用了议论的表达方式。
20．
本题考查词句的赏析。
①“钻”的意思是“长出”，这句话的意思是说春天来了，小草偷偷从地里长出来，“钻”字运用了拟人的修辞手法，写出小草顽强、蓬勃的生命力；
②“顶”的意思“开出、绽放”，这句话是说野蔷薇花将春天绽放了出来。这里是运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了野蔷薇生命力的顽强、蓬勃。
21．
本题考查对文章内容的理解和拓展迁移能力。
“这个春天还将多一份期待”这个句子出现在文章末尾，结合文章内容、主题思想来作答。结合第⑨段“但是我最关心的不是它们的真假，而是它们能不能活起来”“如果它们活了，对我就是奖赏，就不存在欺骗”理解，首先作者期待所买的几棵花苗能够活起来，生长，盛开。然后结合第④段“它只要尽情生长，就一定会迎来生命的蓬勃”，第⑤段“仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同这个春天必然到来，我们需要做的不过是尽情绽放”理解，作者期待自己的人生能够尽情绽放，迎来生命的蓬勃；结合第⑦段“不用担心，它们会越开越多，没有一朵花会错过春天：它们和春天是互相映照互相需要的”理解，作者期待所买花苗发芽，生长，开花来点缀春天，映照春天。
第二问，谈谈自己对未来有什么期待，说说自己的理想是什么即可，答案不唯一。
示例：我希望在来年春暖花开是时候，自己已经考上自己心仪的高中，我会和新的同学一起，走在落花缤纷的绿道上，有说有笑，踏着朗朗书声而行。
22．(示例)：春间二三月，微风轻轻地吹拂着，如毛的细雨无声地洒落着，千条万条的柔柳，舒展着它们黄绿的枝条。红的花，散发着清香；绿的草，也有一种沁人心脾的青草味儿。那些伶俐可爱的小燕子，“唧”的一声便由南方飞回来，加入了这个美妙无比的春景中，为春光平添了无限的乐趣。这美丽的春天，给人以新的开始，新的生命，新的希望……
【解析】
【详解】
试题分析：描写春天的景物，要求从不同角度运用多种修辞手法。要考虑到以下问题：写的是哪里的景？描写的对象有哪些，这些景有代表性吗？你分类或分层次去写了吗？你调动了五种感官去描绘了吗？（听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉）你把景色写具体了吗？你用上了比喻、拟人或引用的修辞手法了吗？你对这美景有着怎样的情感？把这些问题一一解决了之后，你写的作文就是最棒的。
点睛：怎样描写景物？首先，我们要在生活中细致观察，细细品味。只有观察入微，才能写出好景。另外，还要在生活中注意积累词汇，以使自己的语言准确、生动。有了平时的准备，我们在正式写作文时才会有好的基础。要将景物描写具体，在表达时应注意选择准确的语言。古人很讲究炼字。第二，还要进行必要的修饰。写一个景物，应学会使用恰当的形容词或副词。第三，运用传神的比拟、比喻等修辞方法。第四，确立一定情感。我们在遣词造句，即选择词语、使用修饰语或一些修辞手法时，应学会确定一定情感。其褒贬色彩不同，那么通过语言表达出来的感情也会有明显不同。
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