2济南的冬天 同步精练(含答案解析)

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名称 2济南的冬天 同步精练(含答案解析)
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科目 语文
更新时间 2022-06-27 12:27:32

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2 济南的冬天
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分
得分
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一、字词书写
1.给下列句子中加点的字选择正确的读音。
(1)济(jì jǐ)南真得(de děi)算个宝地。
(2)一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和(huo he)安适地睡着(zháo zhe)。
(3)树尖儿上顶着一髻(jì jí)儿白花,好像日本看(kān kàn)护妇。
(4)那点儿薄(báo bó)雪好像忽然害了羞,微微露(lù lòu)出点儿粉色。
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二、选择题
2.下列词语中,划线字的注音全部正确的一项是( )
A.水藻(zǎo) 奇迹(jì) 狭(xiá)窄
B.看(kàn)护 慈(cí)善 矮(ǎi)松
C.济(jǐ)南 暖和(huo) 着(zháo)落
D.发髻(jī) 镶(xiāng)嵌 澄(chéng)清
3.依次填入下面文字方框内的标点符号,最恰当的一项是( )
设若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼想□一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界□
小山整把济南围了个圈儿□只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地低声地说□你们放心吧,这儿准保暖和。”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。
A.: ? , :“ B.、 、 : ,“
C.? 、 。 :“ D.、 ? 、 ,“
4.下列句子顺序排列正确的一项是( )
①等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
②山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着,这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
③看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
④就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
⑤山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。
⑥最妙的是下点小雪呀。
A.⑥③⑤②①④ B.⑥①②③⑤④ C.⑤③②①④ D.⑥②⑤①③④
5.读下面文字,把正确的选项写在横线上。( )
最妙的是下点小雪呀。__________________________。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
①山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着。
②看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
③山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。
④这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣。
⑤等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
⑥看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
A.③①②④⑤⑥ B.②③①④⑥⑤ C.①④②③⑤⑥ D.②①③⑥④⑤
6.选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项(  )
A.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
B.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
C.红的像火;粉的像霞;白的像雪。
D.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
7.下列句子没有语病的一项是( )
A.在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南的冬天真得算个宝地。
B.夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都绷得紧紧的。
C.当小草偷偷地从土里钻出来时,令小朋友们在草地上快乐地踢球、赛跑、捉迷藏。
D.荷叶铺满了河面,等待着迫切地雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓奏起夏天雨的交响曲。
8.下列对《济南的冬天》中“那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色”分析不当的一项是( )
A.“薄”和“微微”描写出了冬日里小雪可爱的样子,表达了作者对小雪的喜爱之情。
B.“害了羞”前加上“好像”和“忽然”两个词,就使夕阳下小雪的情态更生动了。
C.“粉色”既描摹出了夕阳照耀下薄雪的颜色,又表现出了薄雪好像害了羞的动人情态。
D.“害了羞”用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了作者对“薄雪”的喜爱之情。
9.下列句子说法有误的一项是( )
A.“济南真得算个宝地”,是因为济南的冬天天气温晴。
B.“响亮的天气”中的“响”指风声很大,“亮”指日光很亮。
C.本文在描写景物时,处处流露出作者的赞美之情,给人以美的享受。
D.老舍是《济南的冬天》的作者,原名舒庆春,作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。
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三、基础知识综合
10.阅读语段,按要求回答下面问题。
最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水文的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,A微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。B就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
(1)“一髻儿”一词中,“髻”字的读音是________。
(2)语段中有一个错别字,请找出来并改正。把“_______”改成“_______”
(3)“给蓝天镶上一道银边”一句中,“镶”的词性是_______。
(4)B句中“秀气”一词在句中的表达效果是:_____________________。
(5)“这件花衣好像被风儿吹动”这句话中的“好像”是比喻词,这种说法是( )的。
A.正确 B.错误
(6)A句“微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色”运用的修辞手法是_______。
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四、综合性学习
11.冬季是二十四节气之一,也是我国传统节日。关于冬至有很多俗语,根据语境,在横线上填写正确的选项。
冬至日后,白昼逐渐变长,古人认为这是天地间阳气恢复的体现,所以有“①____”的说法;我国民间对冬至很重视,大家围炉温酒,团聚闲话,把冬至当做一个重要节日,因此有“②____”的说法;冬至日,宁海民间有“③____”的说法。在这一天给孩子吃汤圆,教导孩子一切事情都要比去年做得更好。
A.冬至大如年 B.过了冬天大一岁 C.冬至一阳生
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五、语言表达
12.刘敏与李欣对下面【甲】【乙】两处文字进行比较赏析,请你补全李欣的对话。
【甲】那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了,天气越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精种,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!
一老舍《济南的冬天》
【乙】它不过在寒冷来临之前把生命掩盖起来,把绿意理在地下,在冬日的雪被下积蓄与浓缩,等待下一个春天里,再一次加倍地挥洒与铺张!
冯才《秋天的音乐》
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六、现代文阅读
阅读《济南的冬天》选段,回答文后小题。
A.最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
B.古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。
C.那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。
D.这就是冬天的济南。
13.用一句话概括A段主要内容。
14.从语段A中找出表明描写顺序的词语,并判断运用了怎样的描写顺序。
15.本文作者善于用比喻,在文中,分别将阳光下的老城、雪后的山坡和村庄、冬天的水景比成什么?各突出了它们的什么特点?
阳光下的老城——
雪后的山坡和村庄——
冬天的水景——
16.“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪”一句中两次用到“卧”,是否恰当,请做出判断,并说出理由。
17.赏析下列语句。
等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。
18.作者以“这就是冬天的济南”做结尾段有什么好处?
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七、作文
19.假如你是一名导游,在冬季追随老舍的足迹,带领游客来济南旅游观光,请设计一段导游词,100字左右。
20.老舍《济南的冬天》运用了大量的拟人,使得文章语言更加生动形象,提升了文章的感染力。请使用拟人的修辞手法说说你家乡的冬天有什么特点。(150字左右)
课文片段在线】这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”
【写法分析】拟人就是把物当作人来描写,赋予物以人的思想感情和动作行为。这段话巧妙地运用了拟人的手法,赋予小山和济南人的形象和情感,形象地写出济南冬天的暖和。在写景抒情类的文章中,若能巧妙地运用拟人手法,可将景物描摹得更富有动感,更亲切感人。但使用时要注意,一定要抓住与比拟事物特征的契合点。
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试卷第1页,共3页
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参考答案:
1.(1)济(jǐ)得(děi)(2)和(huo) 着(zhe)(3)髻(jì) 看(kān)(4)薄(báo)露(lù)
【解析】
【详解】
此题考查学生对字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。做注音题,要熟悉汉语拼音规则,同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。此题要注意“看”在这里是“守护,照料”的意思,应该读一声。
2.A
【解析】
【详解】
本题考查学生对字音的掌握。
B.“看”应读kān;
C.“着”应读zhuò;
D.“髻”应读jì;
3.A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查标点符号的正确使用。
A.第一空“想”后面是具体想的内容,第一空用冒号;第二空“是不是”是问句,用问号;第三空句子未说完,用逗号。第四空“说”后面为具体说的内容,用冒号和前引号。
故选A。
4.A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查对语句的排序能力。解题时,要在对文段意思充分了解的基础上排序,首先确定首尾句,然后按照一定顺序加以排列。通读语句可知,本题的排序出自课文《济南的冬天》,写出了小雪后济南小山的情状,故⑥“最妙的是下点小雪呀”可作为首句,之后按照空间顺序:山上、山尖、山坡、山腰的顺序加以描写,顺序为③⑤②①,最后总结④“济南是受不住大雪的,那些小山太秀气”,故顺序为⑥③⑤②①④;故选A。
5.B
【解析】
【详解】
本题考查句子排序。仔细阅读,本段文字采用了空间顺序来描写雪后小山的美景,②句先写山上的矮松;③句描写山尖;①句描写山坡;④句“一道儿白,一道儿暗黄”是对③句的具体描写;⑥句是由④句“花衣”产生的想象;⑤句描写山腰的景色。故排序为:②③①④⑥⑤。选B。
6.C
【解析】
【详解】
这道题目是对修辞方法的考查。排比是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。拟人是把事物人格化,把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样。比喻就是把一个物体或人比成另一个物体,一般由本体、喻体和比喻词组成。夸张,是为了达到某种表达效果的需要,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。C项运用的是排比和比喻的修辞,其余三项为拟人修辞。
7.B
【解析】
【详解】
A.搭配不当,去掉第二个“的冬天”,最后一句改为“济南真得算个宝地”;
C.主语残缺,去掉“令”;
D.语序不当,应将“迫切地”移至“等待着”的前面;
故选B。
8.D
【解析】
【详解】
D.“害了羞”用了拟人的修辞手法。故选D。
9.B
【解析】
【详解】
B.“响亮”的本义是形容声音宏大,这里用来修饰“天气”,表明天气晴朗、日光很亮。故选B。
10.(1)jì
(2) “文” “纹”
(3)动词
(4)“秀气”一词运用拟人的修辞手法,生动形象(写出了冬天济南小山的秀美小巧)流露出作者的爱怜之情。
(5)B
(6)拟人(比拟)
【解析】
(1)
髻:读音jì,“一髻儿”一撮的意思,或者也可以理解成一缕。
(2)
水文——水纹。水纹:水的波纹。
(3)
镶:动词,把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。
(4)
“秀气”,灵秀之气;这里运用拟人的修辞,赋予小山以人的情态,生动形象地写出济南冬天小山的俊俏秀美,表达出作者的喜爱和赞美之情。
(5)
“这件花衣好像被风儿吹动”一句中没有本体和喻体,“好像”并非比喻词,这只是表现一种猜测,意思是有些像,似乎;
故选B。
(6)
根据“那点薄雪好像忽然害了羞”可知,作者将“薄雪”赋予了人的表情,运用拟人的修辞手法,生动形象地写出冬天济南雪景的秀美,流露出作者的喜悦和赞美之情。
11. C A B
【解析】
【详解】
试题分析:根据语境填空题要注意两点:(1)认真读文,抓思路,理文脉,仔细推敲语句间的呼应与衔接。(2)明确要填充的内容,句式,使语意连贯。解答时首先要弄清叙述的对象。前文有“天地间阳气恢复”,所以第一个空填“冬至一阳生”。前文有“把冬至当做一个重要节日”,所以第二空应填“冬至大如年”。
12.前者的绿意是毫不保留的,绿得旺盛,表现出冬天的生趣;后者绿意是掩藏的,为下一个春天积蓄力量,体现秋天的隐忍。
【解析】
【详解】
本题考查文章赏析对比。从甲文的“水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了,天气越晴,水藻越绿”可看出,绿的特点是旺盛,张扬,表现出冬天的生机;从乙文的“它不过在寒冷来临之前把生命掩盖起来,把绿意理在地下”可看出,绿的特点是掩藏,体现秋天的隐忍。
13.描写小雪后济南美丽的山色。
14.山上、山尖、山坡、山腰。空间顺序。
15.小摇篮——温暖舒适
小水墨画——清新雅致、秀美典雅、秀丽如画
蓝水晶——清澈明净
16.①两个“卧”字,用拟人的手法,②生动传神地表现了雪后的山温暖怡人的特点,③突出了雪后村庄的闲适、安宁。
17.①运用拟人,把夕阳斜照下粉色的薄雪,比拟为害羞的少女,情态可掬;②突出了济南小雪后的温暖可爱;③流露出作者对济南的山色的喜爱、赞美之情。
18.①有力收束全篇;②与开头“济南真得算个宝地”相呼应,又点了题;③抒发了作者的赞美之情,给人以回味余地。
【解析】
【分析】
13.
本题考查内容概括。
A是一个写景段,结合“最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑”可知,抓住了济南冬天雪后小山的景色。结合最后一句“那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气”可知,写出了济南冬天小雪后小山的美丽秀气。故可概括为:小雪后济南美丽的山色;或“薄雪覆盖下的小山的秀美景色”等类似意思的语句。
14.
本题考查对写作顺序的分析。
阅读A段,由“山上的矮松越发青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一层银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道白,一道暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜照在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色”可知,该段是按照“山上——山尖——山坡——山腰”的空间顺序来写的。
15.
本题考查句子的理解。
根据全文的第三段,“这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:‘你们放心吧,这儿准保暖和’”,可知把阳光下的济南老城比作“小摇篮”,体现了济南冬天暖和、舒适的特点;
B段“古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧”,把雪后的山坡和村庄比作“小水墨画”。水墨画主要用黑色绘成,黑白相间,浓淡相宜,色彩淡雅,这与济南雪后山坡和村庄的色彩是一致的,清新淡雅,秀丽端庄。
C段“看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶”,把济南冬天的水景比作“蓝水晶”,特点是“清亮”“空灵”,即清澈、明净。
16.
本题考查词语的赏析。
两个“卧”字,把村庄和雪人格化,把两者写得有情有义,这是拟人的修辞手法;生动形象地表现了雪后村庄的闲适与安宁;“卧”字给人以动态之感,将雪后温暖舒适怡人的感觉传神地表达出来;结合“这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧”可知,同时也营造出一种恬淡、闲适的氛围。
17.
本题考查赏析句子。
“薄雪好像忽然害了羞”一句赋予薄雪以人的情态,是运用了拟人手法。结合“等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上”“微微露出点粉色”可知,生动地写出夕阳下的薄雪如害羞少女般秀美景色,进一步点出薄雪覆盖下的小山温暖可爱的妙处。
这个句子从视上写出了山坡薄雪的形象,描绘了积雪融化的娇美情态,表达了作者热爱冬天的济南,赞美济南的冬天的思想感情。
18.
本题考查文章末句作用的分析。句子在文中的作用,也要从结构与内容两方面分析。
本文末句是“这就是冬天的济南”,从结构上看,一是篇末点题,二是和首段的“济南真得算个宝地”相呼应;
从内容上看,这句话表现作者对特定季节里济南的赞美,给人留下了深刻的印象和回味的余地。
19.示例:大家好!今天由我带领大家观赏冬天的济南。济南的冬景十分美丽,最美的是水色。这里的水在冬天不但不结冰,反而能映衬得水里的水藻更加绿。天越晴水藻越绿。你看,天空倒映在清亮的河水里,显得更蓝了;白云倒映在清亮的河水里,显得更白了。一眼望去,一片蓝绿白相接的景色,真是迷人极了!
【解析】
【详解】
此题考查拟写导游词,其结构一般包括称呼、概括介绍和重点讲解部分。首先要选择好景点。再根据景点的特点来写导游词。注意题干的“在冬季追随老舍的足迹”一句,要介绍济南冬天的山山水水。要写好导游词,最重要的是掌握丰富的资料,包括现实的、历史的。只有在拥有大量资料的基础上,导游员才能整理加工、去粗存精,进行再创造,编写成具有自己特色的导游词。此题要注意抓住济南冬天的独特之处来写。这样才能吸引游客。
20.乡村的冬天,田地蒙着一层薄薄的霜,透过那层薄薄的霜,可以看到下面僵化的土地,硬冻而干裂。田里刚刚出土的麦苗是那样怯弱,原本绿嫩的叶子,显然已被冬天贴上了自己特有的标签,像孩子在冬天被冻坏的脸。冬天田野的呼声更甚,让单独走在路上的人心里发毛,那树干没有了叶,却被风摇曳得吱吱地响,像在悲泣,又像在疯狂地舞蹈。
【解析】
【详解】
试题分析:本题要求运用拟人的修辞来描绘“家乡的冬天”。首先要确定家乡的冬天有怎样的特点,然后围绕着特点运用拟人化的手法,来描绘冬天的景色,借此来抒发自己的思想感情。写作时注意几点:1、写的是家乡;2、季节是冬季;3、运用拟人修辞来写景和物。
点睛:拟人就是指把物(包括物体、动物、思想或抽象概念)拟作人,使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。拟人化的写法可以让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近,使文章更加生动形象,能更好地抒发自己的情感。写景状物的文章多采用比喻、拟人的写法。
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