第9课《桃花源记》同步练习（含答案）

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第9课《桃花源记》同步练习
一、选择题
1．下面加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．豁然开朗(huò) 屋舍俨然(yǎn)
B．黄发垂髫(tiáo) 便要还家(yào)
C．阡陌交通(qiān mò) 刘子骥(yì )
D．诣太守(yì ) 无人问津(jīng)
2．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．阡陌交通 交通：交错相通
B．余人各复延，至其家 延：邀请
C．不足为外人道也 足：值得
D．处处志之 志：标记
3．在《桃花源记》中，渔人离开桃花源后，“便扶向路”，又“处处志之”，后来寻找桃花源时“寻向所志”，却“不复得路”，作者这样写的目的是（ ）。
A．暗示桃花源是个似有而无、似真而幻的境界，是作者虚构的产物
B．暗示通往桃花源的路曲折而遥远
C．暗示庸俗的人是无法进入美好境界的
D．暗示桃花源已经绝迹了，无法寻觅。
4．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(　　)
A．复/行数十/步，豁然/开朗 B．余人/各复/延至其家，皆出/酒食
C．缘溪/行，忘/路之远近 D．见/渔人，乃/大惊，问/所从来
E．此人/一一/为具言所闻，皆/叹惋
5．下面句子翻译正确的一项是( )
A．林尽水源：桃林没有了，溪水的源头却发现了。
B．诣太守，说如此：（渔人）拜见了太守，叙述了他进出桃花源的情况。
C．未果，寻病终：没有结果，因为寻找时病死了。
D．后遂无问津者：此后，就再也没有打听渡口的人了。
6．下列对《桃花源记》这篇文章理解有误的一项是（ ）
A．“世外桃源”语出自《桃花源记》，已成为理想境界的代名词。也用来比喻一种空想的、脱离现实的地方。
B．《桃花源记》中写道黄发垂髫，并恰然自乐。“黄发”指老人，“垂髫”指小孩。
C．陶渊明，—名潜，字元亮，私谥“靖节”，代表作品有《归园田居》《桃花源记》和《饮酒》组诗等。
D．陶渊明的《桃花源记》用客观的记叙方式塑造了一个美好的世外桃源，并通过这个故事告诉人们应立足现实，切勿异想天开。
7．下列句中加点词的意思和现代汉语相同的一项是(　　)
A．缘溪行，忘路之远近 B．遂与外人间隔
C．乃不知有汉，无论魏晋 D．不足为外人道也
二、句子默写
8．理解文意，按要求默写原句。
（1）文中突出桃花源自然环境美好的句子是：____________________
（2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：____________________
（3）表明渔人“欲穷其林”原因的句子是：______________________
（4）表明桃花源中人热情好客的句子有：________________________
三、综合性学习
9．阅读下面的材料，回答问题。
【材料一】为吸引消费者、提高销量,有些餐厅提示顾客:“写好评发朋友圈，截图后可以打九折。”有些网店在商品图片中直白地写着:“好评返现。”有些网店“低调”一些，在快递包裹中夹杂彩页,上面写着:“好评截图，联系微信，即可领取5元红包。”这些商家靠赠品、返现等诱饵向消费者索要好评，让好评变了味。
【材料二】近日，有人在某点评网站上搜索，发现一家新开的餐厅评价很高，不少消费者都晒图写好评，于是与朋友相约而去。菜肴上桌，发现其分量小、口味一般，与点评网站上品味、环境、服务“全五 星”妤评相去甚远。买单前，服务员说:“晒图给全五星好评，可以赠送豪华果盘。”他们这才恍然大悟，原来那些好评都掺了水。
【材料三】消费者被“好评”诱导，购买了不称心的商品，事后可以退货，虽然有些麻烦，毕竟还能挽回一部分损失。但一旦被“好评”诱导购买了服务，比如 就餐、美容等，消费者通常只能自认倒霉，大大影响消费体验。那些为了“优惠”而违心给出好评的消费者，可能觉得一时占了“便宜”，但在一个虚假好 评泛滥的消费环境中，没有谁能幸免，每个消费者都可能成为受害者。
⑴探究三则材料，写出你从材料中所获得的主要信息。
__________________________________________________________
⑵假如你的妈妈刚从网上购买了商品，收货时发 现了“好评+晒图返现”的纸条，准备去给并不好的产品写好评。你将如何劝说她别去写好评？
__________________________________________________________
四、课内阅读
阅读下面的课内文言文，完成下面小题。
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髦，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。
10．下列语句中加点的词语意思相同的一项是（ ）
A．渔人甚异之 或异二者之为 B．设酒杀鸡作食 食之不能尽其材
C．太守即遣人随其往 往来而不绝者 D．寻向所志 未果，寻病终
11．下面关于本文理解和分析有误的一项是（ ）
A．文章开头对溪流、桃林、山洞的描写既渲染了神秘色彩，又为桃花源的出现作铺垫。
B．桃花源和《礼记》中的“大同社会”都提倡安居乐业、老有所依的和美生活。
C．村中人淳朴善良，对渔人的到来表现出极大的热情，毫无猜疑、防备之心。
D．作者写后人寻桃源不得是对桃源虚构的暗示，同时也表达了他无可奈何的叹惋之情。
12．在学习八年级下册“游记”单元之后，某同学说出了自己的思考：“游记是一种描写旅行见闻的散文体裁，其三要素为所至（游踪）、所见（风貌）、所感（感想）。那么《桃花源记》是否可以看作‘武陵渔人桃花源游记’呢？”一石击起千层浪，同学们纷纷发表了自己的看法。假如你也在场，请写出你的观点及理由。
五、对比阅读
阅读下面两个语段，完成下面小题。
（一）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
——（节选自《桃花源记》）
（二）小国寡民。使有什伯之器而不用；使民重死而不远徙；虽有舟舆，无所乘之；虽有甲兵，无所陈之。使人复结绳而用之。至治之极。甘其食，美其服，安其居，乐其俗，邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。
——《道德经·八十章》
13．解释下面加点词语在句中的意思。
（1）落英缤纷 （2）便要还家
14．把语段（一）画横线的句子翻译成现代汉语。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
15．有人说，语段（一）中“阡陌交通，鸡犬相闻”一句没有写人，却处处写人。请做简要分析。
．上面两段文字作者从相似的角度分别对自己心目中的“理想国”展开了想象，请根据两段文字的内容完成下表。
语段（一） ①______ 设酒杀鸡作食 屋舍俨然 黄发垂髫，并怡然自乐
语段（二） 美其服 ②______ ③______ ④______
阅读下面两个语段，完成下面小题。
【甲】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
（选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】
相命肆农耕①，日入从所憩②。桑竹垂余萌，菽稷③随时艺④。春蚕收长丝，秋热靡⑤王税。荒路暧⑥交通，鸡犬互鸣吠。俎豆犹古法⑦，衣裳无新制。童孺纵行歌，斑白⑧欢游诣。
（节选自陶渊明《桃花源诗》）
【注释】①相命肆农耕：桃花源中人互相勉励致力于耕田。肆，尽力。②憩：休息。③菽稷：泛指粮食作物。④艺：种植。⑤靡：无。⑥暧：遮蔽。⑦俎豆犹古法：按照古制进行祭祀。俎豆，古代祭祀时用的礼器。⑧斑白：头发花白，指老人。
17．下列选项中加点词语解释相同的一项是（ ）
A．武陵人捕鱼为业/不足为外人道也
B．便舍船，从口入/土地平旷，屋舍俨然
C．见渔人，乃大惊/乃不知有汉，无论魏晋
D．乃记之而去/停数日，辞去
18．翻译下面的句子。
率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
19．下列各项分析不正确的一项是（ ）
A．《桃花源记》中“土地平旷，屋舍俨然……并怡然自乐”一段文字与《桃花源诗》节选部分的内容是一致的。
B．《桃花源记》是散文，有曲折新奇的故事情节，有人物，有对话，描写具体，富于小说色彩；《桃花源诗》的语言比较质朴，记述桃源社会的情形更加详细。
C．《桃花源记》是以渔人的经历为线索，处处写渔人所见，作者的心情、态度隐藏在文本之后，而《桃花源诗》则由诗人直接叙述桃源的历史状态，并直接抒发自己的感慨与愿望。
D．《桃花源诗》赞美“古法”，不要“智慧”是一种消极、倒退的表现，应该批判。
20．根据你对文段【甲】【乙】的理解，你认为“世外桃源”有哪些吸引人的地方？作者借桃花源表达了怎样的社会理想？
阅读下文，完成下列小题。
愚溪诗序
[唐]柳宗元
灌水①之阳，有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪；或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。余以愚触罪，谪潇水上，爱是溪，入二三里，得其尤绝者家②焉。今余家是溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂③然，不可以不更也，故更之为愚溪。
愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石塞其隘为愚池。愚池之东，为愚堂，其南，为愚亭，池之中，为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以余故，咸以“愚”辱焉。
夫水，智者乐也；今是溪独见辱于愚④，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌；又峻急，多坻石，大舟不可入也；幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨。无以利世，而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。
（节选自《古文观止》，略改动）
[注]①灌水：水名；后文“潇水”也是水名。②家：安家。③龂龂（yínyín）：形容争辩的样子。④见辱于愚：被“愚”这个名称污辱。见……于：古代汉语表示被动的一种格式。
21．下列句子中加点词的意思相同的一项是（ ）
A．灌水之阳，有溪焉 本在冀州之南，河阳之北
B．故更之为愚溪 湖中焉得更有此人
C．皆山水之奇者 邑人奇之，稍稍宾客其父
D．大舟不可入也 潭中鱼可百许头
22．用现代汉语写出下面句子的意思。
愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。
23．用“/”给文中画波浪线文字断句。（限断两处）
遂 负 土 累 石 塞 其 隘 为 愚 池
24．“是溪”“名莫能定”的原因是什么？用简洁的语言概括。
25．作者在文中说自己“愚”，他的“愚”和《愚公移山》中愚公的“愚”有什么不同？请结合文本加以分析。
参考答案：
1．【答案】A
【解析】
B.便要还家(yāo)。
C.刘子骥(jì)。
D.无人问津(jīn)。
故选A。
2．【答案】D
【解析】
本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。D项解释错误，“志”应为“做标记”。
3．【答案】A
【解析】
《桃花源记》是作者理想的生活乐园，是虚构的，反应了人们对和平生活的向往。故选A。
4．【答案】A
【解析】
试题分析：考查句子的朗读节奏。A项改为：复行/数十步，豁然/开朗。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
5．【答案】B
【解析】
本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。本题需注意的词语是：B项正确，其他各项的意思分别为：A项林尽水源：树林在溪水发源的地方就没有了。C项寻病终：不久就病死了。D项无问津者：再也没有人询问此事了。
6．D
7．【答案】A
【解析】
试题分析：这是一道理解文言实词中的双音节古今异义的词语的题目，双音节古今异义的词语大致有几种情况，一般的是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词语，而古汉语的一个词语就对应一个现代汉语的词组。A与现代汉语相同。B断绝了来往。C不用说。D不值得。
8． （1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属 （2）黄发垂髫，并怡然自乐 （3）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之 （4）①便要还家，设酒杀鸡作食②余人各复延至其家，皆出酒食
9． (1)①为吸引消费者、提商销ft,很多商家用小利向消费者要 好评;②掺水的好评让很多消费者上了当;③为了种种“优惠” 而乱写“好评”的人害人又害己。 （2)示例:妈妈，我们不能为 贪这点儿小便宜就违心地写好评，这样会误导其他买东西的 人。你想，如果每条好评都是这样来的,咱们买东西时岂不也 会上了“好评”的当？
10．C
11．C
12．答案示例一：我认为不可以。虽然表面上看，渔人是线索人物，从各方面为人们展现出了桃源之美，但是文章写景状物着笔不多，而是多用记叙描写，层层设疑，波澜迭起，故事性强，带有虚构成分，意在表达自己对现实世界的不满，对理想社会的追求与向往，（更符合“小说”的特征，）“游记”特征并不明显。
答案示例二：我认为可以。文章以渔人为线索，带领大家进出桃源，为人们展示出了桃花源的自然环境、社会风貌、人民生活等美好景象，结尾以人们再寻桃源不得而增添其神秘色彩，这是一篇充满想象力的游记（小说）。
13．（1）繁多的样子（2）同“邀”，邀请
14．土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。
15．“阡陌交通”可以看出桃花源人辛勤耕耘、井然有序的生活状态。“鸡犬相闻”借鸡犬之声来表明桃花源人生活的富足、安定。虽没写人，但处处能感受到人的踪迹。（意对即可）
16． ①男女衣着，悉如外人 ②甘其食 ③安其居 ④乐其俗
17．D
18．领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再出去。
19．D
20．这里的景色优美，土地肥沃，物产丰富，风俗淳朴，社会平等，没有战乱、压迫和苛捐杂税，人们自食其力，生活和美安乐。作者虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，寄托了自己对社会及政治的美好理想，表达了自己反对剥削压迫，反对战乱的愿望，也反映了当时人们的美好愿望。
21．A
22．愚泉共有六个泉眼，都是从山下平地上涌出来的，原来（这泉水）是向上冒出的。
23．遂负土累石/塞其隘/为愚池
24．当地居民有的称之为冉溪，有的称之为染溪，莫衷一是，争论不休。
25．示例：愚公下定决心移山，并看到“子子孙孙无穷匮”而“山不加增”，其“愚”实是志向远大、目光长远（能用发展的眼光看待问题），是大智若愚的表现。柳宗元在文中以“愚”自称，并以“愚”来命名丘、泉、沟等景物，认为自己的处境和秀美的景色一样无人赏识而“无以利世”，因此他是以“愚”自嘲，借“愚溪”比喻自己，透露出被统治者排挤、抱负不能施展的抑郁和愤激。
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