八年级下册第九章9.4.1 探索三角形相似的条件 学案（无答案）
文档属性
| 名称 | 八年级下册第九章9.4.1 探索三角形相似的条件 学案（无答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 148.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-06-27 18:55:18 | ||
图片预览
文档简介
课 题 探索三角形相似的条件1 课 型 新授课 年 级 八年级
主备人 审核人 讲学时间
学习目标 1.初步掌握两角分别相等的两个三角形相似的判定方法.2.能够运用三角形相似判定方法进行简单的证明和计算.
重点 掌握相似三角形判定方法1.
难点 熟练运用相似三角形的判定方法1解决问题.
课前准备 课本、导学稿、笔记本、打草纸
学习过程
学生自主活动材料
复习回顾 1.什么是相似多边形？2.什么是全等三角形的？3.全等三角形的判定方法有哪些？
新知探究 1.相似三角形的定义：三角 , 三边 的两个三角形, 叫做相似三角形 .2.完成以下表格相应内容.3.三角形相似的条件1探究.类比猜想:两角对应相等的两个三角形相似..几何符号语言：4.请同学们观看老师的几何画板演示验证.5.对三角形相似的条件1的证明,感兴趣的同学们可以参考教科书第106-107页的推理证明过程.
典型例题 例1 已知：D、E分别是AB、AC上的点，DE//BC，AB=7，AD=5，DE=10，求BC的长.
巩固练习 变式训练1：已知：∠BAD=∠CAE，∠B=∠D. AB=7，AD=5，DE=10，求BC的长.变式训练2：已知：D、E分别是BA、CA的延长线上的点，DE//BC，AB=7，AD=5，DE=10，求BC的长.变式训练3：已知：点D、E分别在AB、AC上，且∠1= ∠C，若AC=10，AD=5，DE=6，求：BC的长
课后作业 必做题：课本100页，习题9.5，知识技能第1题.选做题：课本100页，习题9.5，问题解决第5题.
评价专栏(分优良中差四个等级)
【自我评价专栏】合作与交流： 书写： 综合：
【组员评价专栏】合作与交流： 书写： 综合：
主备人 审核人 讲学时间
学习目标 1.初步掌握两角分别相等的两个三角形相似的判定方法.2.能够运用三角形相似判定方法进行简单的证明和计算.
重点 掌握相似三角形判定方法1.
难点 熟练运用相似三角形的判定方法1解决问题.
课前准备 课本、导学稿、笔记本、打草纸
学习过程
学生自主活动材料
复习回顾 1.什么是相似多边形？2.什么是全等三角形的？3.全等三角形的判定方法有哪些？
新知探究 1.相似三角形的定义：三角 , 三边 的两个三角形, 叫做相似三角形 .2.完成以下表格相应内容.3.三角形相似的条件1探究.类比猜想:两角对应相等的两个三角形相似..几何符号语言：4.请同学们观看老师的几何画板演示验证.5.对三角形相似的条件1的证明,感兴趣的同学们可以参考教科书第106-107页的推理证明过程.
典型例题 例1 已知：D、E分别是AB、AC上的点，DE//BC，AB=7，AD=5，DE=10，求BC的长.
巩固练习 变式训练1：已知：∠BAD=∠CAE，∠B=∠D. AB=7，AD=5，DE=10，求BC的长.变式训练2：已知：D、E分别是BA、CA的延长线上的点，DE//BC，AB=7，AD=5，DE=10，求BC的长.变式训练3：已知：点D、E分别在AB、AC上，且∠1= ∠C，若AC=10，AD=5，DE=6，求：BC的长
课后作业 必做题：课本100页，习题9.5，知识技能第1题.选做题：课本100页，习题9.5，问题解决第5题.
评价专栏(分优良中差四个等级)
【自我评价专栏】合作与交流： 书写： 综合：
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