【教科版】一年级科学下册 期末考点精选精练（含解析）

【教科版】一年级科学下册 期末考点精选精练
一、选择题
1．鱼在水中靠（ ）呼吸。
A．肺 B．鳃 C．鼻子
2．当天平的状态（ ）时，测量结果是准确的。
A．向重物的一端倾斜 B．两端达到平衡 C．向砝码的一端倾斜
3．在比较物体的轻重时，下面最准确的方法是( )。
A．用手掂量
B．估计猜测
C．用天平称量
4．没有气味的是（ ）。
A．洗发液 B．水 C．臭豆腐
5．下列物体中，不能流动的是（ ）。
A．牛奶 B．水 C．木块
6．如图，小动物比体重，它们由轻到重的顺序是( )。
A．小猴<大熊猫<小兔
B．小猴<小兔<大熊猫
C．大熊猫<小兔<小猴
7．下面能溶解水中的物质是（ ）。
A．食盐 B．螺母 C．小石
8．容易溶解在水中的是（ ）。
A．沙子 B．红糖 C．小石子
9．鱼鳍的作用与（ ）类似。
A． B． C．
10．不能生活在水中的动物是（ ）。
A． B． C．
二、填空题
11．动物是生物，是有( )的。
12．说出你知道的动物：( )、( ) 、( )、( )和( )。
13．我们的生活离不开( )和空气。
14．选择词填空（选择一个最恰当的词语填入横线内）
预测 掂一掂 称一称
（1）两个球材料相同，大小不同用( )的方法可以最快判断谁轻谁重。
（2）两个球大小相同，材料相似，用( )的方法可以最准确判断谁轻谁重。
15．把气球塞在矿泉水瓶用力吹，气球( )被吹大；如果往矿泉水瓶上插两个小洞，气球( )被吹大。
A．能 B．不能
16．人们生活离不开空气和水，我们要关心空气和水的“健康”，就是关心我们和地球的( )。
17．物体的( )会影响它占据空间的大小。
18．把物体装进同样的盒子里，可以采用( )的方法。
19．蚯蚓可以使土壤( )，有利于植物的生长。
20．水和空气共同的特征有( )和( )。
A．透明会流动 B．无色无味 C．看得见摸得着
三、判断题
21．空气是看不见、摸不着，所以空气是不存在的。 ( )
22．有时我们可以通过掂量感觉出物体的轻重。( )
23．。( )
24．使用天平时，砝码要一个一个地添加。 ( )
25．白糖可以溶解于水。( )
四、连线题
26．将物体与观察工具连起来。
观察小猫 观察潮虫 观察星空

天文望眼镜 眼睛 放大镜
五、排序题
27．把盐、红糖和小石子放入水中，请先给下面的探索步骤排序。
①搅拌 ②放入前，先观察
③放入后，静静观察 ④搅拌后，再观察
_________________
六、简答题
28．把我们发现的动物画下来，尽可能和我们看到的一样（至少画出两种动物）。
29．我们可以从哪些方面描述水的特征？
30．关于动物，你还能提出哪些想知道的问题？至少写2个。
31．画一个杯子和水；画一个玻璃球和橡皮
七、实验题
实验探究。
32．把盐、红糖和小石子放入水中，请先给下面的探索步骤排序。
33．观察到了什么现象？颜色会发生什么变化？
我们的发现：食盐、红糖、小石子放入水中，食盐和红糖在水中________，并没有_________；小石子在水中__________。（①溶解②不会溶解③消失）；
我们放入食盐的水杯颜色是_________，放入红糖的水杯颜色是_________，放入小石子的水杯颜色是_________。（①没有变色②水变色）
实验探究：物质的溶解。
34．
排序：( )、( )、( )。
35．盐、红糖、小石子都是（ ）。
A．固体 B．液体 C．气体
36．放盐时，要（ ）。
A．用小勺 B．直接倒 C．用手抓
37．颜色发生改变的是（ ）。
A．放盐的水 B．放红糖的水 C．放小石子的水
38．没有发生溶解的是（ ）。
A．盐 B．红糖 C．小石子
八、综合题
39．画出你观察的鱼。
40．请观察一下这些水杯，并写一写它们都有哪些主要特征。（可以从形状、 颜色、轻重、透明度等方面进行描述）
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试卷第1页，共3页
试卷第6页，共6页
参考答案：
1．B
【解析】
【详解】
鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，卵生。鱼在水中靠鳃呼吸。
2．B
【解析】
【详解】
天平称物体的原理是：在天平的左右两个托盘中放入物品和砝码，当天平平衡时，我们可以根据砝码的重量来知道物品的重量，当天平的状态两端达到平衡时，测量结果是准确的。
【点睛】
本题考查天平，要求学生掌握天平平衡时测量结果是准确的。
3．C
【解析】
略
4．B
【解析】
【详解】
水是液体，无色无味能流动，有质量能占据空间，有一定的体积，但没有一定的形状。洗发液和臭豆腐都是有气味的物质。
5．C
【解析】
【详解】
液体具有一定的体积、没有一定的形状、可以流动。固体具有一定的体积、有一定的形状、不可以流动。牛奶和水是液体，可以流动的，木块是固体，不能流动，所以C符合题意。
【点睛】
本题考查液体和固体，要求学生掌握液体和固体的区别。
6．B
【解析】
略
7．A
【解析】
【详解】
物质在水中的溶解性与物质的性质、还有溶剂的种类以及温度等相关。溶解性是指一种物质能够被溶解的程度。常见的能溶解在水中的物质有食盐等；螺母和小石不能溶解于水。
8．B
【解析】
【详解】
溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。红糖可以溶解在水中，形成均匀稳定的溶液，沙子、小石子是不能溶于水的，放入水中会沉淀。
9．A
【解析】
【详解】
鱼的身体结构和功能决定了它适应水中的环境。鱼的身体分为头部、躯干部、尾部三部分，呈梭型中间大两头小。鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官；鱼在水中靠鱼鳍的摆动划水来游动，就像船桨一样。
10．B
【解析】
【详解】
动物根据生活环境，可分为水生动物和陆生动物。青蛙和金鱼都是水生动物，兔子属于陆生动物，不能生活在水中。
11．生命
【解析】
【详解】
动物是生物的一个种类。它们一般以一些植物或动物为食，能感觉，可运动，会排泄、会繁衍后代，会对外界的刺激做出反应，动物是有生命的。
【点睛】
本题考查动物，要求学生掌握动物是生物，是有生命的。
12． 猫 狗 猴子 山羊 大象
【解析】
【详解】
生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。常见的动物是猫、狗、猴子、山羊、大象等。
13．水
【解析】
【详解】
生物圈中动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。我们的生活离不开水和空气，所以我们要保护环境、节约用水。
14． 预测 称一称
【解析】
【详解】
（1）预测就是预先推测或测定。两个球材料相同，大小不同用预测的方法可以最快判断谁轻谁重。（2）要想知道物品准确的重量可以用秤来称。比如托盘天平，台秤、杆秤。要想知道一个物体最准确判断谁轻谁重，我们可以用称一称的方法。
【点睛】
本题考查谁轻谁重，要求学生掌握判断谁轻谁重的方法。
15． B A
【解析】
【详解】
空气的特点是：能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻。由于瓶子中充满了空气，吹气球时，瓶中空气会被压缩一部分，但不能被无限压缩。空气占据空间，因此，气球吹不大。如果往矿泉水瓶上插两个小洞，空气可以流通，气球能被吹大。
16．健康
【解析】
【详解】
水：没有颜色、没有味道、没有气味、没有固定的形状、会流动、占据空间、不容易被压缩、液体等。空气：没有颜色、没有味道、没有气味、没有固定的形状、会流动、占据空间、容易被压缩、气体等。人们生活离不开空气和水，我们要关心空气和水的“健康”，就是关心我们和地球的健康。
【点睛】
本题考查健康，要求学生掌握人们生活离不开空气和水，我们要关心空气和水的“健康”，就是关心我们和地球的健康。
17．形状
【解析】
【详解】
许多物体具有固定的形状，形状是物体的基本特征之一。物体的形状不同，它所占据的空间大小也会不同；因此物体的形状会影响它占据空间的大小。
18．平铺
【解析】
【详解】
相同物体的平铺方式不同，平铺的数量有可能不同。不同物体的平铺方式相同，平铺的数量也可能不同。根据对物体平铺的认识，把物体装进同样的盒子里，可以采用平铺的方法。
19．疏松
【解析】
【详解】
蚯蚓以土壤中的动植物碎屑或腐烂的有机物为食，其粪便中含有丰富的氮、磷、钾等无机盐，可以改良土壤，增加土壤的肥力，还可以疏松土壤，促进植物生长。
【点睛】
本题考查蚯蚓，要求学生掌握蚯蚓可以使土壤疏松，有利于植物的生长。。
20． A B
【解析】
【详解】
水和空气的相同点：无色、无味、透明、会流动、占据空间、有重量。水和空气的不同点：水：看得见、摸得到、无固定形状、不能压缩；空气：看不见、摸不到、无形状、能压缩。所以题干中水和空气共同的特征有透明会流动、无色无味。
21．×
【解析】
【详解】
空气是直接看不见、摸不着、无色无味透明的气体，它能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻。我们能够感受到空气的存在。
22．√
【解析】
略
23．×
【解析】
【详解】
水是无色无味透明的液体，能看得见摸得着。根据对空气和水的认识，空气是看不见摸不着的，水是看得见摸得着的。
24．√
【解析】
【详解】
加砝码应该从大到小的添加，可以节省时间，砝码要一个一个地添加，所以题干中说法是正确的。
【点睛】
本题考查天平，要求学生掌握使用天平注意事项。
25．√
【解析】
【详解】
可以从下列几个方面观察和区别是否溶解：①颗粒是否变小，能否用肉眼看到；②分布是否均匀；③是否有沉淀；④是否能用过滤的方法分离。根据对溶解的认识，白糖放到水里搅拌后看不见了，说明白糖可以溶解在水里。
26．
【解析】
【详解】
工具能够帮助人类做许多人类不能做的事情，扩大了人的视野，延伸了人的肢体，增强了人的力量。我们在进行观察的时候，常常需要借助一些工具。我们用天文望眼镜观察星空，我们用眼睛观察小猫，我们用放大镜观察潮虫。
27．②③①④
【解析】
【详解】
溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。实验步骤是准备材料，放入水中，静静观察，搅拌，搅拌后再观察物体在水中的变化情况。
28．
【解析】
【详解】
动植物都是在一定的生存环境中生活的，他们的体形、习性、新陈代谢等生命特征都要适应他们居住的环境才能生存，所以在不同的环境具有各自典型的生物群落。校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同，我们在校园里发现的动物有麻雀、蚂蚁等，发现的植物有凤仙花、柳树和狗尾草等。
29．水是无色、无味、透明的；软硬程度：软。
【解析】
【详解】
1．纯净的水是无色、无味、无气味的透明液体，软硬程度：软；2．水的形态有：固态、液态、气态；3．水的用途分为生活用水，工业用水，农业用水等。
【点睛】
本题考查水，要求学生掌握水的特征。
30．动物的运动方式是怎样的？蝙蝠是什么动物？
【解析】
【详解】
动物是自然界中生物的一大类，与植物相对。我们可以学习关于动物的很多问题，例如：动物的分类、动物的习性、动物怎样过冬等。
31．
【解析】
【详解】
一年级学生理解能力比较弱，可以运用画图的方法，让学生画一画、写一写，使他们能更形象地记忆物体的形状。学生在作图的时候要注意将题目要求的物体的形状特征画出来，要求简单形象。
32．
33． ① ③ ② ① ② ①
【解析】
【分析】
溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。
32．
溶解的步骤是首先放入前先观察，放入后静静观察，可以通过搅拌来加快溶解，最后搅拌后再观察就可以了；
33．
溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。食盐和红糖都可以溶解在水中，食盐水是无色的，红糖水会变色，成深红色；小石子不会溶解在水中，也不会变色。
34． ① ③ ②
35．A
36．A
37．B
38．C
【解析】
【分析】
物体的形状包括固体、液体、气体。溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。
34．
溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。排序是①③②。
35．
盐、红糖、小石子都有固定的形状，不能流动，是固体。
36．
取用粉末状的实验材料时，要用小勺，不能用手直接抓取。
37．
盐虽然能溶解在水中，但是盐水也是无色透明的；小石子不能溶解在水中，水的颜色也不会发生变化；红糖溶解在水中后，水会变成棕色。
38．
溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。盐和红糖都可以溶解在水中，小石子不能溶解在水中。
39．
【解析】
【详解】
鱼的身体结构和功能决定了它适应水中的环境。鱼的身体分为头部、躯干部、尾部三部分，呈梭型中间大两头小；身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力；鱼的身体两侧有一行侧线，侧线其实是一种特殊感官，侧线和神经相连，能够测定方向和感知水流的作用；鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官，鱼鳃能够过滤水中溶解氧气完成呼吸等。
40．
形状 颜色 轻重 透明度 软硬
金属保温杯 圆柱形 粉色 重 不透明 硬
玻璃杯 圆柱形 绿色 较重 透明 硬
塑料杯 圆柱形 蓝色 较轻 不透明 软
【解析】
略
答案第1页，共2页
答案第11页，共11页