(共23张PPT)
10.1 浮力
人教版新课标
八年级下册第十章第1节
教材分析
教材的分析与地位
注重学生体验知识获得过程
内容承前启后
力求与生活生产实际相结合
教材分析
01
02
03
在知识能力方面，学生已经学习了力的测量，重力，二力平衡，压力压强等知识，对控制变量等实验方法有了初步的理解。
从思维特点上看，九年级学生已经具有初步的抽象思维能力，但还不够完善。
在认知方面学生对浮力现象并不陌生，但有所认知的同时形成了一些模糊甚至错误的观点，对知识的构建构成了一定干扰。
学情分析
情感态度与价值观
过程与方法
知识与技能
1.深入理解浮力的概念。
2.会用称重法测量浮力大小。
3.了解浮力产生的原因。
4.掌握并运用阿基米德原理。
在探究浮力大小的实验中，培养学生的动手能力和分析论证得结论的能力。
在探究影响浮力大小的因素中，通过分组实验探究培养学生严谨的科学态度与合作精神。
教学目标
难点
探究影响浮力大小的因素
重点
阿基米德原理的理解与运用
重点与难点
教学方法
学生主体地位
教师用具
学生用具
弹簧秤
细线
水桶
筷子
小空瓶
水
食盐
橡皮泥
新课教学铺设引入阶段
（1）浮力的定义
1浮力
下沉的物体受到浮力作用吗？
称重法测量浮力的大小
实验结论：上下表面所受的压力差产生浮力
探究浮力产生的原因
探究影响浮力大小的因素
与物体质量有关
与物体密度有关
与物体体积有关
与液体密度有关
浮力大小与哪些因素有关
与浸入深度有关
与浸入体积有关
与物体的形状有关
与物体的重量G有关
学生猜想
恩，我们三人一组，讨论下我们的方案可行吗？
老师，我们组是这么想的
橡皮泥
测力计
水
食盐
水袋
鸡蛋
玻璃棒
重物
实验探究
实验记录表格：
猜想浮力大小和哪些因素有关（有关的划√，无关的划×）
动手实验
×
√
×
×
×
×
×
√
交流讨论
得出结论：
影响浮力大小的因素：
物体排开液体的体积
液体的密度
课堂小结
阿基米德原理
力的三要素
称重法
阿基米德原理法
压力差法
竖直向上
液体
上下压力差
密度，V排
F浮=G排
单位：牛顿
产生原因、影响大小因素
作业布置
考察学生对阿基米德原理的运用
1.如何让铁块漂在液面上，并进行相关的实验探究。
2.思考鱼在水中时如何控制沉浮？潜水艇又有什么样的
沉浮原理呢
引发学生进行思考，并对下节课的学习做铺垫
第1节 浮力
一、浮力
1、定义：浸在液体（气体）中的物体受到液体（气体）向上的托力，这个力叫做浮力。
2、方向：竖直向上
3.称重法测量浮力大小：
F浮=G－F拉
4.浮力产生的原因：液体对物体上下表面的压力差.
二、阿基米德原理：
浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它所排开的液体所受的重力。
F浮= G排
=ρ 液 g V排
F浮=G－F拉
ρ 液V排=m
mg=G排
板书设计
1 、测出物体所受得重力;
阿基米德原理
感谢各位老师！
祝老师们身体健康，万事如意！
