9.4流体压强与流速的关系 说课 课件2021-2022学年人教版物理八年级下册（共31张PPT）

(共31张PPT)
9.4流体压强与流速的关系
主讲人; XXXXX
说课流程
教材分析
1
学情分析
2
教学目标
3
教法学法
4
教学流程
5
第九章 压强
1、压强
2、液体的压强
3、大气压强
4、流体压强与流速的关系
流体压强与流速的关系
教材分析
1
认识
实践
引发学生猜想
飞机机翼模型分析
发现科学原理价值
培养能力激发情感
再认识
形成能力
提高
教材分析
1
学情分析
2
教学目标
3
教法学法
4
教学流程
5
知识层面
能力层面
八年级学生对物理概念有了一定的认识，加上刚刚学习大气压强的基础，本课程在这基础上开展教容易，但是对知识之间的联系缺乏认识
八年级学生正值青春年少，表现欲求知欲都极强，容易接受直观明显现象，具备一定的基础实验技能，但在总结归纳规律时存在较大困难
流体压强与流速的关系
知识与技能
①知道流体压强与流速的关系
②能用此关系解决生活生产中的相关问题
③了解飞机产生升力的原因
情感态度价值观
①增长学生学习物理的兴趣
②培养学生的创新精神，让学生体会科技的力量
③关注科技的两面性，加强安全教育
教材分析
1
学情分析
2
教学目标
3
教法学法
4
教学流程
5
过程与方法
1、 让学生经历知识被发现的过程，学会从简单的物理规律中总结出物理规律。
2、体会观察、比较、分析、归纳等学习方法和科学的思维观
重点
难点
流体压强与流速的关系
飞机升力产生的原因
让学生获得充足的感性认识
从物理现象中总结出物理规律
流体压强与流速的关系
交流总结
教材分析
1
学情分析
2
教学目标
3
教学流程
5
教法
情景激学
互动探究
实验归纳
启发讲授
学法
实验探究
提出猜想
认真观察
流体压强与流速的关系
教法学法
4
思考
应用
引课
新课
教材分析
1
学情分析
2
教学目标
3
教法学法
4
教学流程
5
流体压强与流速的关系
教学流程
5
思考
应用
引课
新课
观察图片 ---建立流体概念：……
具有流动性
教学流程
5
思考
应用
引课
新课
互动实验：调动学生思维，激发学生兴趣
认真观察实验现象
根据猜想分析实验
初步得到实验结论
流速小
压强大
流速大
压强小
教学流程
5
思考
应用
引课
新课
做一做：引导学生亲自动手做实验
加深对流体
压强与流速
的关系的认识
教学流程
5
思考
应用
引课
新课
提出猜想，调动学生思维，为后续探究性实验做铺垫
猜想：流速越大则压强越小
教学流程
5
思考
应用
引课
新课
“吹不落”的乒乓球
探
究
实
验
验
证
结
论
教学流程
5
思考
应用
引课
新课
探究实验，验证结论
液体的流速
与压强的关系
和气体一样
培养学生
类比思想
相吸的小船
教学流程
5
思考
应用
引课
新课
高度概括，总结归纳
教学流程
5
思考
应用
引课
新课
1 、几十吨重的飞机为什么能腾空而起，它是如何获得的升力？
物理来源于生活又服务生活
2、 为什么火车站台上都有一条安全线，在火车行驶时严禁人们进入安全线以内的区域
教学流程
5
思考
应用
引课
新课
拓展思考： 为什么航海规则规定两艘轮船不能近距离同向航行？
全面认识
分析利弊
学以致用
教学流程
5
思考
应用
引课
新课
课后作业:1、 为什么外面刮风时窗帘总被吸到外面？
2、查找资料解释香蕉球产生的物理原理并解释如何踢？
感受物理
提高认识
复习规律
§10.1 流体压强与流速的关系
一、流体
气体、液体具有流 动性，统称为流体
二、流体压强与流速关系
在流体中，流速越
大的位置，压强越大
三、应用
四、思考
为什么航海规则规定两艘轮船不能近距离同向航行？
V2，P2
V1，P1
升力
模拟授课
流体概念：……
具有流动性
流体压强与流速的关系
水流
气流
一、流体：气体和液体具有流动性
统称为流体
二、流体的压强与流速的关系
探究流体压强与流速的关系
老师手握两张纸，让纸自然下垂，在两张纸中间向下吹气。
　　 请同学们先根据自己的想法，猜想两张纸将怎样运动？ 　
互动实验
VS
流速大
压强小
吹气
吹气前
做一做
用双手拿一张纸，让大半张纸自由下垂，在纸的上方沿水平方向吹气，这张纸将怎样运动？
初步结论
流体（气体、液体）在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大
实验一
实验二
实验三
用一塑料管和一个乒乓球演示神奇的“贪吃蛇”
用一塑料管和一些碎纸削演示“八月飘雪”
三、应 用
1、几十吨重的飞机为什么能腾空而起，它是如何获得的升力？
2、为什么火车站台上都有一条安全线，在火车行驶时严禁人们进入安全线以内的区域
敬请批评指导
谢谢聆听！！！