观舞记

课件42张PPT。请欣赏杨丽萍的《孔雀舞》。 知识与能力：
1、积累“静穆，粲然，妥帖，嗔视，叱咤风云，尽态极妍，浑身解数”等词。 2、了解印度舞蹈艺术，提高文化素养。 过程与方法：
1、体会文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法。 2、感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。 3、揣摩文章运用语言表现艺术形象的写法。
情感、态度与价值观：
引导学生广泛接触、吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。 研习精彩语句段，欣赏本文优美生动的舞蹈艺术描写。 调动学生丰富的想象力，体悟印度舞蹈的魅力。 冰心（1900—1999），现代著名女作家，儿童文学家。原名谢婉莹，福建长乐人。她的文笔清新秀丽。代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》等。冰心的全家福冰心（1923年于美国）百岁老人“文学大师”笔名“冰心”的来历 芙蓉楼送辛渐
王昌龄
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。颦蹙（ ） 粲然（ ）　　
尽态极妍（ ） 浑身解数（ ）　　　
妥帖（ ） 雏凤（ ）
嗔视（ ） 褶裙（ ）　　
叱咤（ ） 花鬘（ ）
斗薮（ ） píncùcànyánxiètiēchúchēnzhěchìzhàmánsǒu本色当行：
解数：
叱咤风云：
静穆：
尽态极妍：
惊鸿：
颦蹙：
妥贴：做本行的事，成绩十分显著。
旧指武术的架势，泛指手段、本事。
形容威力极大。
安静庄严。
使仪态和丽质最充分地显示出来。
惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。
皱着眉头，形容忧愁的样子。
恰当；十分合适。 1、课文的开头“我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈”在全文中有什么作用？ 统领全篇，定下赞美的感情基调。开篇点题，开宗明义。 2、课文第2—5段四个“假如”句分别描绘了姐妹俩在舞蹈过程中的什么内容？排比句的运用有什么表达效果？ 四个“假如”句分别描绘了舞蹈的类别、眉宇和服装、舞步和铃声、灵动的身影。 引起读者注意，表现了对卡拉玛姐妹的由衷赞美! 3、文中引用白居易的两句诗起什么作用？ 引用白居易的诗句是为了表达作者对卡拉玛舞蹈的高度赞叹。 4、为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？ 卡拉玛的舞蹈非常优美，好像“飞动”起来，但是仅有“飞动”还是不够的，还要有心灵的完全投入，才能达到“美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心浑然一体，超越形式的载体而进入了自由飞动的境界。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。 5、文中说：“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”，怎样理解这句话？ 艺术上的交流，能增强世界各国各民族之间的相互了解和沟通。所有优秀的艺术家，都植根于本民族的文化土壤中，卡拉玛姐妹也一样，“吸收着大地母亲给予它的食粮的供养。”没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人。 1、课文是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美’”的？ 卡拉玛姐妹是以身体、神态、服饰来表现的：（1）光艳：秀丽的面庞；能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。女性的妩媚不仅表现在美丽的五官，更多地表现在眉目之间。未舞先有光彩先有情。无限妩媚 （2）曼舞：长眉、妙目、手指、腰肢、髻花、褶裙、细步——从“轻云般慢移”到“旋风般疾转”。飞动的美 （3）神韵：卡拉玛姐妹以神采飞扬的舞姿传神地表现了“离合悲欢”。精妙的舞蹈跨越了文化的隔阂，让人心灵相通。神韵美 2、说说什么是舞蹈？说说印度舞蹈主要表现些什么内容？ ——以有节奏的动作为主要表现手段，可以表现人的生活、思想和感情，也可以表现自然和其他，一般用音乐伴奏。 ——印度舞蹈主要表现神和人的故事，模拟自然界生物的姿态。（在第17、18节） 3、比较阅读《观舞记》和《安塞腰鼓》。相同点：
1、题材相同，都是描写舞蹈。
2、都写了舞蹈的文化背景。（《安塞腰鼓》的文化背景是这么厚这么厚的黄土高原；《观舞记》卡拉玛舞蹈的文化背景是印度优美悠久的文化艺术）
3、都运用了比喻、排比的修辞手法描写舞蹈。不同点：
1、在舞蹈风格上《安塞腰鼓》表现了阳刚之美；《观舞记》表现的是阴柔之美。
2、《安塞腰鼓》没有用侧面描写，《观舞记》除了用正面描写，还用了侧面描写，写观众的反映等。1、了解印度舞蹈。 印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地。印度传统舞蹈有四大流派，而“婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、脚、步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。印度舞蹈 在印度教的佛经中，湿婆头戴“火焰冠”，是主宰破坏和生殖两种权能的神，生有三只眼和四只手臂。他终年在喜马拉雅山苦修行，学会跳舞，成为刚柔两种舞蹈的创造者，后被尊为“舞王”。当他翩翩起舞时，三只眼睛睁开，分别洞察过去、现在和将来；四只手臂轻轻舒展，前两臂作印度教典型的姿势，后两只手分别持小鼓和火焰。 1、找出课文中自己喜欢的语句，并说明理由。 如第13段用生动优美的词语，如“光艳”“秀丽”写出卡拉玛姐妹形体的美； 第16段从衣饰方面写出舞蹈的美，如“细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，疾风般旋转”； 第17段运用一组排比句，写出了卡拉玛姐妹神态的多变，舞姿的优美，舞艺的精妙； 第18段从形体方面的美来写舞蹈的特点。如“莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步”。 1、运用生动的比喻、排比、引用等修辞手法。
2、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。
3、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。 在冰心《观舞记》的引领下，我们从印度到中国，从古典到现代，从卡拉玛姐妹到美丽的杨丽萍，身心一次次沐浴在飞动的艺术熏陶中。我衷心地祝愿大家每天都如舞蹈一样活得精彩。 1、词语填空。?? 变幻多＿＿＿ 本色当＿＿＿
低回＿＿＿转 ＿＿＿咤风云?? 浑身＿＿＿数 尽态极＿＿＿
息息相＿＿＿ ＿＿＿合悲欢姿行婉叱解研关离 给乌兰诺娃
──看芭蕾舞“小夜曲”后作
艾青
像云一样柔软，
像风一样轻，
比月亮更明亮
比夜更宁静──人体在太空里游行
不是天上的仙女
却是人间的女神
比梦更美，比幻想更动人──
是劳动创造的结晶。芭蕾舞 1、根据课文写一篇想象的《观舞记》。
2、你阅读、观看或聆听过外国的文艺作品（舞蹈、文学、绘画、雕刻、影视、音乐等）吗？如果有，请举例说说你的感受，课后与同学们交流一下。杨丽萍的雀之灵 一、
1、如：“深深地低头合掌”“长眉……舞蹈出诗句的离合悲欢”“忽而双眉颦蹙……使人几乎听得见铮铮的弦响”“莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步”“最精彩的是‘蛇舞’，颈的轻摇，肩的微颤”等。
2、身体、服饰、神态、心灵等方面。 二、如：“轻云般慢移，旋风般疾转”“莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步”等。