三年级上册美术教案-8 星空的联想 人教版

8 星空的联想
一、教学目标 :
1. 引导学生通过观察、记忆、欣赏，了解宇宙星空的特点，在视频、图片的启发和相互交流中激发学生的联想与想象力。
2. 指导学生用刮蜡画或砂纸画的表现形式，创作富有个性特点和形式美感的星空世界作品。3. 通过教学活动引导学生发现和体验美的存在，提高审美能力。
二、教学重难点
教学重点：学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想作品。
教学难点：展开自己的奇思妙想，创作出富有个性特点的星空联想作品。
三、教学过程：
（一）创境激情，导入新课
师：我听说同学们语文学得不错，我朗诵几句小诗考考大家，“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星，天上的明星现了，好像点着无数的街灯。”同学们知道这几句诗的名字吗？生：《天上的街市》师：诗中描绘了，每当夜幕降临，城市的灯光与夜空中的繁星交相辉映形成了一幅天地合一的动人画面。同学们请看（课件），透过繁星点点，那神秘的夜空当中又是一番怎样的景象呢 今天我们就一起走进《星空的联想》，去星空里看一看，玩一玩好吗？（二）发展阶段
创设情景，欣赏星空
师：今天我们乘坐得是幸福号飞船，请大家系好安全带，准备出发，第一站我们来到了（银河系）（课件）银河系里会有那些景色呢？首先映入我们眼帘的是一片片美丽的星云，星云形状各异，颜色繁多。看，今天我们真幸运碰上了漂亮的流星雨。现在我们来到了太阳系，太阳系里有我们赖以生存地球和他的七个兄弟。你知道另外七个星球的名字吗？（金星最亮，木星个头最大，水星最小，火星离地球最近，还有转着呼啦圈的土星，温度最低的天王星，淡蓝色的海王星）欣赏了这么多，同学们猜想一下，在星空中还有可能看到什么呢？生：外星人，宇宙飞船
师：你们的想象力太丰富了，比老师想到的还多，像同学们说的一样我们可能会遇见火箭，宇航员，飞机，人造卫星，宇宙飞船；还有可能会看到 UFO，外星人，外星飞行器，外星植物
欣赏作品，引发联想其实，从古到今，人类从未停止过对神秘星空和宇宙的探索。像嫦娥奔月其实就是古人对于星空的一种向往，很多画家也很喜欢表现星空，梵高的《星空》，画家用旋转跃动的线条，充满激情的表现了自己对星空独特感受，星云就像一条条巨龙在蠕动着。很多的小朋友也通过画笔将自己的想象表现在画面上，请欣赏书中 15页的学生作品，来说一说，他们的画面上都描绘了什么？（看完，请做好）生：
师：真棒，你描述的很详细，你真是个善于观察的孩子。除了书上作品之外，老师还带来了其他同学的作品（欣赏其它学生作品）你看出这是什么了吗？学生说一说。
教师总结：星球，这其实是一个太空垃圾中转站。
师:这是什么？(生答）
师：对，太空中培养的植物，这些树木开花了，而且还唱着歌呢。这是我们的嫦娥一号；太阳，其实也是宇宙当中的一个星星。火箭，这个小孩在太空里玩呢，做游戏，奔跑呢。飞碟，这是我们的宇航员。
教师示范，交流想象
师：如果你够细心的话，你就会发现，无论是刚才书中的作品，还是老师给你出示的这些关于星空的联想，他们所用的工具，与我们平时所用的工具一样吗？谁知道他们用的什么？生：不一样，今天用的是刮画纸和竹笔
生：他们用的是竹笔和刮画纸，竹笔和刮画纸和我们平时用到的材料不一样......
师：(小结）那么他们怎样来使用呢？请把你的竹笔拿出来，一头是什么样的，（尖尖的）另外一头是什么样的，有的同学是圆的有的同学是扁的，虽然他们不一样但是他们的功能都是一样的。现在我们一起尝试一下用尖尖一头和另外一头画出来有什么不同，尖尖的一头画出来的是什么样的线条，（细细的）另外一头画出来的效果是（粗粗的）
师：现在我们就一起尝试一下用尖尖的一头可以画（尝试）线，粗粗的一头可以画面。老师用这种方法创作了一幅星空的联想（出示作品）喜欢吗？那我是怎么创作的呢？我们一起去看一下（视频）
师：首先我用线画出了所有的轮廓，然后进行细致刻画，大家注意，在细致刻画的时候，我运用大量的点、线、面进行装饰（板书），最后整理完成画面。
师：老师还创作了两幅星空的绘画，大家来看，为了让画面更完整，更丰富我运用了很多点线面来进行刻画。师：大家也可以用手中的竹笔创作出这样漂亮的刮画来。那想一想你要画什么呢？小组内交流一下，然后说一说。生：......
师：你想象的真好......（根据回答进行总结点评）
生：我穿着太空服，走在太空中，遇到了一个外星的小朋友，他带着我来到了他的星球，请我观看他们培养的外星植物，我还骑坐着他的外星动物围着星球转了一圈。
师：你的想象力太丰富了，你表述的真像一个科幻故事。
（三）学生创作
师：今天我们就是要大胆的去想象和创造，这也是我的第一个作业要求。（课件出示作业要求）1.大胆地进行奇思妙想；2.注意构图饱满，突出主体物; 3.巧妙使用工具，注意保洁。4.相信我自己，我最棒！
（四）展示作品，欣赏评析
师：同学们，瞧！咱们的作品都展览在这了，让我们一起来欣赏一下吧！
师：谁愿意来介绍介绍自己的作品？（师生共同依据作业要求评价分析典型作品）生：......生：......
师：这两位同学不仅能够按照作业要求进行创作，而且还与大家分享创作的喜悦。谢谢你们，请回位吧。
师：老师希望同学们能勇敢的表现自我，做个自信的孩子。同学们，我们这么多的作品，你最欣赏哪一幅？（发现有思想的学生）你到前面给大家按照作业要求分析分析你喜欢的作品有什么特点？生：......
师：你分析的真详细，并且看到了他的优点。老师也很喜欢大家的作品，看这一张，他线条大胆流畅，构图完整，画面很丰富。再看这一张，画了......想象力真丰富啊。
（五）拓展
师：今天我们创作了这么多作品，用的刮画纸都是买来的，其实我们也可以自己制作刮画纸，课本的第 14页给我们介绍了怎样来制作刮画纸，课下大家可以去尝试制作一下。
师：同学们今天我们在这里幻想星空，我们是幸福的，那是因为我们生活在一个幸福的年代，但是随着年龄的增长，我们会遇到很多的挫折，到那个时候也许我们对星空的感受又不一样了，老师希望当你遇到挫折和困难的时候，请你仰望星空，静静的去思考，静静地去面对你所遇到的困难，做一个最闪亮的孩子，好吗？